高三地理工業(yè)的區(qū)位選擇教案范文三篇
編寫教案的繁簡，一般是有經(jīng)驗(yàn)的教師寫得簡略些，而新教師寫得詳細(xì)些。接下來是小編為大家整理的高三地理工業(yè)的區(qū)位選擇教案范文，希望大家喜歡!
高三地理工業(yè)的區(qū)位選擇教案范文一
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能目標(biāo)：
結(jié)合實(shí)例理解影響工業(yè)區(qū)位選擇的因素;
聯(lián)系實(shí)際理解工業(yè)區(qū)位的發(fā)展變化;
理解環(huán)境對工業(yè)區(qū)位的影響。?
2、過程與方法目標(biāo)：
(1) 利用圖表，分析影響工業(yè)區(qū)位，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用基礎(chǔ)知識及讀圖分析能力;
(2) 了解本地工業(yè)發(fā)展情況，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。
3、情感態(tài)度價值觀：
(1) 通過對工業(yè)區(qū)位因素的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生探究地理問題的興趣;
(2) 由環(huán)境對工業(yè)區(qū)位選擇的影響，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，樹立工業(yè)發(fā)展必須走可持續(xù)發(fā)展之路的思想。
教學(xué)重點(diǎn)
影響工業(yè)區(qū)位的主要因素;
運(yùn)用工業(yè)區(qū)選擇的基本原理對工廠進(jìn)行合理的區(qū)位選擇。
教學(xué)難點(diǎn)
判斷影響某個工廠區(qū)位的主導(dǎo)因素及其合理布局。
案例分析法、對比分析法、讀圖分析法、探究法。
教學(xué)用具
多媒體課件，圖表及補(bǔ)充材料
教學(xué)過程
導(dǎo)課
同學(xué)們，前一章我們學(xué)習(xí)了“農(nóng)業(yè)地域的形成與發(fā)展”。上一章中我們還是一個小農(nóng)民，了解了主要的農(nóng)業(yè)區(qū)位因素，農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇以及幾種主要的農(nóng)業(yè)地域類型，總結(jié)一下我們可以說農(nóng)業(yè)地域的形成實(shí)際上是因地制宜，合理利用土地的結(jié)果。小農(nóng)民大家都做的特別好，那么隨著我們城市的發(fā)展啊，我們這些小農(nóng)民都要進(jìn)城當(dāng)工人了，來為我們國家的發(fā)展盡我們的一份力，那么從今天這一節(jié)課開始我們就具體學(xué)學(xué)“工業(yè)地域的形成與發(fā)展”，為做一名合格的小工人做準(zhǔn)備。
2、授課過程
【板書】第一節(jié) 工業(yè)的區(qū)位因素與區(qū)位選擇
一、工業(yè)區(qū)位因素
與農(nóng)業(yè)相比，工業(yè)生產(chǎn)除了土地和水源外，對自然條件的依賴性不大，這就使得工業(yè)生產(chǎn)具有地域上的靈活性和季節(jié)上的連續(xù)性，因此工業(yè)生產(chǎn)在區(qū)位選擇上需要考慮的因素也會更多。好。下面我們就開始從工業(yè)的區(qū)位因素說起。
首先我們說一下什么是工業(yè)，它是指從事自然資源的開采，對采掘產(chǎn)品和農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)行加工和再加工的物質(zhì)生產(chǎn)部門。
比如說我們將小麥?zhǔn)崭钪瞥擅娣郏儆妹娣壑瞥擅姘鍪?將鐵礦石制成鋼材，再用鋼材制成我們所需要的機(jī)械。那么從事這些加工程序的物質(zhì)生產(chǎn)部門我們就稱之為工業(yè)。
前面我們講過農(nóng)業(yè)的區(qū)位有兩層含義，有同學(xué)們還記得嗎?
{學(xué)生：(1)指農(nóng)業(yè)生產(chǎn)所在的地理位置(絕對區(qū)位);(2)是指農(nóng)業(yè)與地理環(huán)境(自然環(huán)境和社會環(huán)境)各要素間的相互聯(lián)系(相對區(qū)位)。}
那么對應(yīng)的同學(xué)們想一下，工業(yè)的區(qū)位因素可能是什么?
{學(xué)生：(1)指工業(yè)生產(chǎn)所在的地理位置;(2)是指工業(yè)與地理環(huán)境(自然環(huán)境和社會環(huán)境)各要素間的相互聯(lián)系。}
【講解】工業(yè)區(qū)位是指工業(yè)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)地理位置，以及工業(yè)企業(yè)在生產(chǎn)過程中與相關(guān)事物的聯(lián)系。
【討論】現(xiàn)在再給你們升升級，讓你們成為一個小老板，讓你在全國選一個地方建廠，你要考慮哪些因素?大家一起討論一下
{學(xué)生會你一言我一語的說出自己的理解“交通便利，市場廣闊，地租低，勞動力豐富…”
(設(shè)置情景教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的探究精神，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識的積極性，討論過程中基本上把影響處理工業(yè)區(qū)位的因素歸納出來了)}
【讀圖思考】大家看書上的圖4.1，了解工業(yè)生產(chǎn)的一般過程。
【講解】工業(yè)是指從事自然資源的開采，對采掘品和農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)行加工和再加工的物質(zhì)生產(chǎn)部門。工業(yè)生產(chǎn)是在工廠里，勞動力利用動力和機(jī)械設(shè)備，將原料制成產(chǎn)品的過程。從圖中可以看出，進(jìn)行工業(yè)生產(chǎn)時需要投入資金，原料，能源，勞動力，水源，等因素，才能生產(chǎn)出產(chǎn)品，同時還要產(chǎn)生“三廢”，并對廢棄物進(jìn)行再處理。
【提問】那么大家根據(jù)這張圖想想，在進(jìn)行工業(yè)生產(chǎn)時，到底要考慮哪些因素?
{學(xué)生熱烈討論，大致可以說出全部的農(nóng)業(yè)區(qū)位因素。}
【歸納】在學(xué)生剛剛討論出的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生參照書上的圖4.2，總結(jié)歸納影響工業(yè)布局的因素有：(1)自然資源：礦產(chǎn)資源、土地資源、水資源、生物資源等;(2)自然條件：地質(zhì)、地形、氣候、水文、植被等;(3)社會經(jīng)濟(jì)因素：經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、基礎(chǔ)設(shè)施、交通運(yùn)輸、勞動力、投資環(huán)境、經(jīng)濟(jì)政策等;(4)生產(chǎn)技術(shù)因素：生產(chǎn)設(shè)備與工藝、人員素質(zhì)、科技開發(fā)水平等;(4)市場因素：市場需求等;(5)生態(tài)因素：環(huán)境生態(tài)狀況等;(6)信息和知識因素：科研能力、信息通達(dá)性等。
【討論】你作為工廠的老板，你如何選擇這些因素才能讓工廠效益最好呢?有沒有完全符合你要求的地方?
{學(xué)生激烈討論，要市場最廣闊，勞動力最豐富，交通最便捷，地租最低等等}
【講解】實(shí)際上很少有這樣的理想場所供選擇，但我們知道不同的工業(yè)部門，其生產(chǎn)過程和生產(chǎn)特點(diǎn)不同，生產(chǎn)投入的要素不同，生產(chǎn)成本的構(gòu)成也就不—樣，因此區(qū)位選擇時需要考慮的主導(dǎo)因素各不相同，決策者常把工廠建在有明顯的優(yōu)勢區(qū)位條件的地方，比如說：
主體上分為五種主要類型，見下表。
【板書】五種影響工業(yè)區(qū)位的主要因素
主要區(qū)位因素 特點(diǎn) 有代表性的工業(yè)部門 廠址選擇要求 舉例 原料導(dǎo)向型 原料不便于長距離運(yùn)輸或運(yùn)輸原料成本較高 甜菜或甘蔗制糖、水產(chǎn)品加工、水果罐頭廠 接近原料產(chǎn)地 我國的制糖工業(yè)分布 圖片1.png 市場導(dǎo)向型 產(chǎn)品不便于長距離運(yùn)輸或運(yùn)輸產(chǎn)品成本較高 啤酒廠、家具廠、印刷廠、 接近消費(fèi)市場 我國的飲料制造分布 圖片2.png 動力導(dǎo)向型 需要消耗大量能量的工業(yè) 煉鋁廠、有色金屬冶煉等 接近火電廠或水電站 加拿大的煉鋁業(yè) 圖片3.png 廉價勞動力導(dǎo)向型 需要投入大量勞動力的工業(yè) 普通服裝、電子裝配、包帶、制傘、制鞋等 接近具有大量廉價勞動力的地方 東莞市玩具廠制造業(yè) 圖片4.jpg 技術(shù)導(dǎo)向型 技術(shù)要求高的工業(yè) 集成電路、衛(wèi)星、飛機(jī)、精密儀表等 接近高等教育和科技發(fā)達(dá)地區(qū) 美國128號公路高科技園區(qū) 圖片5.jpg 動手做一做
【過渡】隨著社會的發(fā)展，市場需求的變化，科學(xué)技術(shù)水平的不斷提高，工業(yè)區(qū)位因素以及各因素所起的作用在不斷變化。一個區(qū)位因素及其作用的變化，會導(dǎo)致其他區(qū)位因素及其作用發(fā)生變化，進(jìn)而直接影響工業(yè)的區(qū)位選擇。
【板書】二﹑影響工業(yè)區(qū)位選擇變化因素
1. 科學(xué)技術(shù)進(jìn)步
【案例探究】讀圖思考鞍鋼和寶鋼的異同，填寫下表
鞍鋼 寶鋼 煤炭來源 黑龍江，山西等地 安徽淮南，山西等地 鐵礦供應(yīng) 鞍山鐵礦 主要從澳大利亞、印度、巴西等國進(jìn)口 消費(fèi)市場 沈陽，大連、長春等鋼鐵消費(fèi)中心 上海及其周圍的工業(yè)城市群 交通運(yùn)輸 鐵路運(yùn)輸方便 水陸交通便捷 主導(dǎo)因素 原料、燃料 市場和交通(海運(yùn)便捷) 布局類型 原料導(dǎo)向型 市場導(dǎo)向型 地位 曾是我國規(guī)模最大、部門最齊全的鋼鐵生產(chǎn)企業(yè) 我國第一個具有世界先進(jìn)水平的現(xiàn)代化大型鋼鐵聯(lián)合生產(chǎn)基地 【講解】近年來，科學(xué)技術(shù)進(jìn)步很快，工業(yè)的區(qū)位選擇越來越重視科學(xué)技術(shù)因素。例如，由于交通和科技的發(fā)展，一些原料導(dǎo)向型工業(yè)的區(qū)位選擇，降低了對原料、動力等區(qū)位因素的依賴程度。即科技因素在逐漸加強(qiáng)，勞動力素質(zhì)在逐漸增強(qiáng)，原料、動力等區(qū)位因素在減弱。
【總結(jié)】
高三地理工業(yè)的區(qū)位選擇教案范文二
一、分析
●課程標(biāo)準(zhǔn)
工業(yè)區(qū)位的影響因素;
工業(yè)區(qū)位因素的發(fā)展變化;
社會環(huán)境需要對工業(yè)區(qū)位選擇的影響。
●教學(xué)目的
通過對中國鋼鐵工業(yè)的兩大巨頭——鞍鋼與寶鋼的分析，了解工業(yè)區(qū)位選擇的基本原理和主要區(qū)位因素，分析主要區(qū)位因素的發(fā)展變化對工業(yè)區(qū)位選擇的影響，理解現(xiàn)代工業(yè)區(qū)位因素選擇的影響因素。
●教材分析
不同的工業(yè)部門生產(chǎn)投入、生產(chǎn)過程和生產(chǎn)特點(diǎn)不同，導(dǎo)致了工業(yè)區(qū)位因素的不同。具體可以結(jié)合周圍的工廠企業(yè)為例分析它們的區(qū)位因素。教材以鞍鋼和寶鋼為例，分析了工業(yè)區(qū)位因素隨著生產(chǎn)力水平(經(jīng)濟(jì)水平)的提高發(fā)生改變，進(jìn)而對工業(yè)的選址和發(fā)展產(chǎn)生影響。
●設(shè)計(jì)思路
二、教學(xué)過程
引入：“從中國制造邁向中國創(chuàng)造”——2005年4月17日《廣州日報》頭條
問題：
從這則新聞中你獲取了什么信息?
你如何解釋這種轉(zhuǎn)變?
學(xué)生討論
小結(jié)：現(xiàn)代企業(yè)競爭日益激烈的條件下，企業(yè)的生存一定要有自己的核心技術(shù)。
市場瞬息萬變，市場的信息十分重要，企業(yè)的各項(xiàng)技術(shù)隨著市場的需求不斷改變。
這些就是工業(yè)布局應(yīng)注意的區(qū)位因素。簡述工業(yè)區(qū)位因素的概念。與農(nóng)業(yè)區(qū)位因素不同，體現(xiàn)在它的生產(chǎn)過程和生產(chǎn)的產(chǎn)品等。
影片：鋼鐵工業(yè)的生產(chǎn)過程
從影片中看出工業(yè)的區(qū)位因素
1.工業(yè)的區(qū)位因素
原料、動力、市場、交通運(yùn)輸、土地、水源、工人、政府等因素。
這些因素又稱之為工業(yè)的投入，生產(chǎn)出來的產(chǎn)品又稱之為工業(yè)的產(chǎn)出。
問題：
考慮到以上因素，給你一個鋼鐵廠，你會將它布局在哪里呢?廣州還是韶關(guān)?
你的理由是什么?
學(xué)生自由回答(估計(jì)大部分會回答在廣州，考慮到的是經(jīng)濟(jì)效益)
小結(jié)：
因此在考慮工業(yè)的布局時，往往會從經(jīng)濟(jì)效益出發(fā)，從本質(zhì)上說，工業(yè)的發(fā)展以經(jīng)濟(jì)效益為本。尋求成本最低。例如，世界鋼鐵工業(yè)的布局發(fā)展。
2.工業(yè)的主導(dǎo)區(qū)位因素以及它的變化
鋼鐵工業(yè)的區(qū)位選擇與變化
假設(shè)燃料地(煤產(chǎn)地)、原料地(鐵礦區(qū))、市場分別位于三角形的三個頂點(diǎn)，三條邊是聯(lián)系三地的唯一的交通線，利用以下圖表中的數(shù)據(jù)，計(jì)算不同地點(diǎn)的運(yùn)費(fèi)，填入下圖各地點(diǎn)的框圖中，比較各地運(yùn)費(fèi)，選擇鋼鐵廠的最優(yōu)位置。
鋼鐵生產(chǎn)的投入與產(chǎn)出(噸)
時間 煤炭 鐵礦石 鋼材 消耗量 運(yùn)費(fèi)率 消耗量 運(yùn)費(fèi)率 消耗量 運(yùn)費(fèi)率 早期 8 0.2 2 0.1 1 0.3 20世紀(jì)初 2 0.04 1.8 0.07 1 0.1 現(xiàn)代 0.75 0.025 1.3 0.0175 1 0.05 運(yùn)費(fèi)率：美元/噸·英里
高三地理工業(yè)的區(qū)位選擇教案范文三
一、教材分析
本節(jié)教材是第四章的的開篇之作。一方面，它與上一章教材中“農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇”遙相呼應(yīng)，在學(xué)習(xí)方法上極為相似，同時本節(jié)課也是后面有關(guān)“工業(yè)地域的形成“、”傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新興工業(yè)區(qū)”等學(xué)習(xí)內(nèi)容的鋪墊，是本章的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。
本節(jié)課在設(shè)計(jì)時充分考慮新課標(biāo)要求，借助學(xué)生小組探究營造一個雙向互動的教與學(xué)信息平臺，通過生生、師生的信息交流，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。
二、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)及我所任教班級學(xué)生的實(shí)際情況，確立課堂教學(xué)目標(biāo)體系如下：
知識與技能目標(biāo)
結(jié)合實(shí)例掌握影響工業(yè)區(qū)位的主要因素
學(xué)會分析工業(yè)的主導(dǎo)區(qū)位因素與工業(yè)的區(qū)位選擇
3. 聯(lián)系實(shí)際理解工業(yè)區(qū)位因素的發(fā)展變化趨勢，及對工業(yè)區(qū)位選擇的影響
過程與方法
在教學(xué)過程中，通過案例分析法、角色扮演法，小組討論法等，提高學(xué)生分析總結(jié)地理現(xiàn)象的能力，培養(yǎng)學(xué)生提取并加工有用地理信息的能力。 讓學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)地理，學(xué)習(xí)對生活有用的地理;
?情感態(tài)度與價值觀：在學(xué)生對地理事物進(jìn)行分析、探究的過程中建立起科學(xué)的發(fā)展觀、環(huán)境觀。
依據(jù)課標(biāo)規(guī)定及教學(xué)實(shí)際，考慮到本節(jié)課內(nèi)容在教材中的地位，故確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)如下：
教學(xué)重點(diǎn)
1.掌握影響工業(yè)區(qū)位的主要因素;
2.判斷影響工業(yè)區(qū)位的主導(dǎo)因素及其合理布局。
教學(xué)難點(diǎn)
是判斷影響工業(yè)區(qū)位的主導(dǎo)因素及其合理布局。
工業(yè)區(qū)位因素發(fā)展變化對工業(yè)區(qū)位選擇的影響。
四、學(xué)情分析：
高一的學(xué)生對生活已有一定的了解，同時由于前面已經(jīng)學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇相關(guān)內(nèi)容，應(yīng)該說有了一定的理論基礎(chǔ)，本節(jié)課的知識在生活、生產(chǎn)上具有現(xiàn)實(shí)意義，所以在課堂上應(yīng)重視對學(xué)生進(jìn)行實(shí)際生活的啟發(fā)，創(chuàng)設(shè)情境，讓他們對自己周圍的地理事物體會由感性認(rèn)識逐漸過渡到理性認(rèn)識，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，并養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)和動手參與的習(xí)慣。
本節(jié)課學(xué)習(xí)方法立足于學(xué)生的合作探究法和案例分析法，新課程倡導(dǎo)合作探究，學(xué)生將在教師的引導(dǎo)下通過小組合作探究和案例分析進(jìn)行學(xué)習(xí)，發(fā)揮群體智慧以達(dá)到解決問題的目的，著重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，綜合分析問題的能力。
六、教學(xué)方法及手段
在理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用的教育思想指導(dǎo)下，充分運(yùn)用圖文、活動、案例、進(jìn)行形象、生動、直接的啟發(fā)，主要采用學(xué)生自主探究法和案例教學(xué)法以及多媒體教學(xué)法，力求實(shí)現(xiàn)學(xué)為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)情境，從而使學(xué)生學(xué)得積極、愉快，主動地參與了知識形成的整個思維過程，提高了學(xué)生的整體地理素質(zhì)。
七、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課：播放鋼鐵廠生產(chǎn)片段，用多媒體將學(xué)生引領(lǐng)到工業(yè)生產(chǎn)情景中，農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，工業(yè)則是國民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)，首先讓學(xué)生說出身邊有哪些工業(yè)部門，在此基礎(chǔ)上教師設(shè)疑：什么是工業(yè)生產(chǎn)?同時引導(dǎo)學(xué)生讀圖4。1進(jìn)入到工業(yè)生產(chǎn)的學(xué)習(xí)。
(一)討論得出工業(yè)的主要區(qū)位因素
引導(dǎo)：提問：假若你是一個工廠的廠長，讓你選一個地方投資建廠，你要考慮哪些因素?才能獲取最高利潤呢?
學(xué)生討論： 請幾個學(xué)生談自己的想法，然后引導(dǎo)歸納出結(jié)論。
多煤體課件顯示：理想的工業(yè)區(qū)位：充足的原料、動力;廉價的地租;質(zhì)高價廉的勞動力;廣闊的市場。
過渡：作為一個投資者，我們當(dāng)然想找到一個有充足廉價的原材料、動力、廉價的地租、質(zhì)高價廉的勞動力、廣闊的市場等各方面都比較好的地方，可是會不會有這樣的地方呢?如果沒有，那么請大家思考一下，我們選址應(yīng)該怎么權(quán)衡這些區(qū)位因素呢?最終工廠應(yīng)該如何選址呢?
(二)主導(dǎo)因素及五種導(dǎo)向型工業(yè)
多煤體課件顯示：五種常見的工業(yè)生產(chǎn)活動案例圖文資料
教師：大屏幕顯示了五種常見的工業(yè)生產(chǎn)活動案例，假設(shè)我們班六組同學(xué)就是準(zhǔn)備選擇項(xiàng)目的投資團(tuán)隊(duì)，每個小組負(fù)責(zé)一個項(xiàng)目，分別對大屏幕中的五個工業(yè)投項(xiàng)目進(jìn)行選址分析，討論他們選址需要哪些因素?最終如何選址。
為活躍課堂氣氛和公平，可以通過抽簽方式確定每個小組負(fù)責(zé)的項(xiàng)目，其中有一組同學(xué)會抽到評委組，這組同學(xué)可以對五組投資團(tuán)隊(duì)進(jìn)行點(diǎn)評和補(bǔ)充，考驗(yàn)較大。
合作探究結(jié)論：通過小組的合作探究得出影響工業(yè)區(qū)位的因素有多個，然后再對多個工業(yè)活動的區(qū)位選擇進(jìn)行分析對比，得出工業(yè)選址時，每個因素都達(dá)到最優(yōu)是不可能的，所以找出對工業(yè)成本影響最大的因素即主導(dǎo)因素以及在它的影響下工業(yè)是如何布局的，進(jìn)而得出五種導(dǎo)向型工業(yè)，各投資團(tuán)隊(duì)分別說出自己團(tuán)隊(duì)的投資項(xiàng)目是什么導(dǎo)向型工業(yè)。
追問：大屏幕顯示了幾個工業(yè)生產(chǎn)圖文案例，請同學(xué)們繼續(xù)探討一下他們分別是什么導(dǎo)向型工業(yè)?然后總結(jié)五種導(dǎo)向型工業(yè)的分布及特點(diǎn)?
多煤體課件顯示：五種導(dǎo)向型工業(yè)的特點(diǎn)及分布特點(diǎn)
過渡：以上我們分析了影響不同工業(yè)區(qū)位的主導(dǎo)因素是不同的，從而導(dǎo)致工業(yè)布局也有所不同，可是隨著社會的不斷發(fā)展，市場需求的不斷的變化，科技的不斷進(jìn)步，這些影響工業(yè)的主要區(qū)位因素會不會發(fā)生改變呢?工業(yè)的選址又會有什么變化呢?
(三)工業(yè)區(qū)位因素的發(fā)展變化：
這部分知識是本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)也是難點(diǎn)，這個環(huán)節(jié)我主要采用案例分析法和小組討論法。
多煤體課件顯示：鞍鋼和寶鋼的案例，結(jié)合課本59頁材料以及大屏幕補(bǔ)充材料鞍鋼和寶鋼職工數(shù)的變化以及寶鋼對信息的不斷需求和對市場的依賴材料，向?qū)W生提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考
提問：1、同樣是鋼鐵廠，但是建廠時間不同，影響投資建廠的因素發(fā)生了怎樣改變?根本原因是什么?
2、鞍鋼和寶鋼職工數(shù)量有什么變化?得益于什么條件?根本原因是什么?
3、寶鋼對全球的信息是怎樣獲取的?獲取信息的手段有什么變化?根本原因是什么?
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