2023高中地理青藏地區(qū)教學(xué)教案3篇
青藏地區(qū)，當(dāng)今中國四大地理區(qū)劃之一，位于我國的青藏高原，主要包括青海省中西部和西藏自治區(qū)，高原也因此而得名。接下來是小編為大家整理的2020高中地理青藏地區(qū)教學(xué)教案，希望大家喜歡!
2020高中地理青藏地區(qū)教學(xué)教案一
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能
通過學(xué)習(xí)青藏地區(qū)的學(xué)習(xí)，了解青藏地區(qū)的位置、范圍、山脈、河流基本情況，掌握青藏地區(qū)“高”“寒”自然環(huán)境特征，以及豐富的自然資源。
過程與方法
學(xué)會(huì)分析青藏高原的自然環(huán)境特征以及對(duì)農(nóng)牧業(yè)發(fā)展的影響
分析青藏地區(qū)交通運(yùn)輸?shù)淖兓瘜?duì)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的影響。
能根據(jù)所學(xué)知識(shí)，體會(huì)開發(fā)青藏建設(shè)青藏維護(hù)統(tǒng)一的原因及重要性。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
通過學(xué)生對(duì)青藏地區(qū)生態(tài)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們熱愛祖國、熱愛邊疆建設(shè)邊疆的愛國主義情感。
教學(xué)重難點(diǎn)
學(xué)習(xí)高寒環(huán)境下的自然環(huán)境和農(nóng)牧業(yè)。
學(xué)會(huì)分析高寒環(huán)境對(duì)人口、交通等方面的影響。
三、教學(xué)過程
《一》 導(dǎo)入 播放青藏高原 視頻
一曲天籟之音把我們帶到了我們國家的哪個(gè)地區(qū)?
生：青藏地區(qū)
青藏地區(qū)不僅景色迷人，物產(chǎn)也富有。讓我們先來感受下雪域高原的魅力。放組圖
這節(jié)課就讓我們共同走進(jìn)青藏地區(qū)，去領(lǐng)略它更多的風(fēng)采。(板書)
《二》、新授：
(1)完成課前預(yù)習(xí)
下面請(qǐng)同學(xué)們打開書，自學(xué)課本17-21頁，完成學(xué)法”課前預(yù)習(xí)“ 3分鐘時(shí)間
學(xué)習(xí)這節(jié)課前，我們先來簡單了解下青藏地區(qū)的地理位置，位于我國東南部，圖中斜線部分就是青藏地區(qū)。
(2)任務(wù)一 青藏地區(qū)的自然地理環(huán)境
1、接下來 我們來完成本節(jié)課的第一個(gè)任務(wù)，給同學(xué)們2分鐘時(shí)間，完成以下思考
(找同學(xué)到黑板上指出答案)
青藏高原之所以被稱為世界屋脊——高(板書)
2、溫度 氣溫
接下來我們來看一組數(shù)據(jù)，青藏地區(qū)那曲和江蘇南京兩地氣溫差異，分析數(shù)據(jù)，你可以得到哪些信息?
(生：青藏地區(qū)一月和七月平均氣溫都偏低)
也就是冬天寒冷，夏天涼爽，冬寒夏涼，這體現(xiàn)出了青藏地區(qū)什么特點(diǎn)?——寒 (板書)
青藏高原緯度較低，海拔最高，空氣稀薄，大氣的保溫作用就差，加上高原上風(fēng)速較大，更不利于熱量的保持，所以即便是夏季，青藏高原的平均氣溫也很低，而且是我國夏季平均氣溫最低的地區(qū)。
3、降水量
下面我們來看年降水量分布圖，我們來看下青藏地區(qū)的降水量，通過圖中信息，我們可以看出，青藏地區(qū)大部分降水 少(板書)低于400毫米，年降水量由東南向西北遞減。
4、日照強(qiáng)
這里有西藏日喀則太陽能光伏電站，所以這里的日照非常的強(qiáng)。
5、高寒氣候
綜上所述，我們可以看出青藏地區(qū)屬于
高寒 氣候 冬寒夏涼
降水少
太陽輻射強(qiáng)
6、雪山連綿 冰川廣布
青藏高原海拔很高，且多冰雪融水，因此成為眾多大江大河的源頭，比如 長江的發(fā)源地 格拉丹東峰 黃河的源頭 巴彥克拉山，還有其他大江大河，比如印度河、恒河、雅魯藏布江、瀾滄江等都發(fā)源于此。
7、下面我們來總結(jié)下青藏地區(qū)的自然地理特征——高、寒。
2020高中地理青藏地區(qū)教學(xué)教案二
[教學(xué)目標(biāo)]：
1、知識(shí)目標(biāo)：
(1)在地圖上指出青藏地區(qū)的位置、范圍。
(2)找出青藏地區(qū)主要的地形區(qū)、河流。
(3)分析氣候特點(diǎn)，并說明對(duì)農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)的影響。
(4)了解青藏地區(qū)交通運(yùn)輸?shù)淖兓?/p>
2、能力目標(biāo)：
(1)培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源收集地理信息的能力。
(2)培養(yǎng)學(xué)生分析處理資料的能力。
(3)使學(xué)生敢于探討問題并主動(dòng)與人交流。
3、情感目標(biāo)：
(1)培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神。
(2)培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。
(3)通過青藏地區(qū)的天翻地覆的變化，了解我國的發(fā)展變化。
(4)在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
[教學(xué)重點(diǎn)]：(1)青藏地區(qū)的兩個(gè)主要的自然特征。
(2)分析氣候特點(diǎn)，并說明對(duì)農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)的影響。
[教學(xué)難點(diǎn)]：(1)分析氣候特點(diǎn)，并說明對(duì)農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)的影響。
[教學(xué)方法]：為了更好的突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，切實(shí)完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，采用以下的教法進(jìn)行教學(xué)：
運(yùn)用多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，采用“WebQuest”進(jìn)行教學(xué);
探究式教學(xué)，讓學(xué)生自主的學(xué)習(xí);
創(chuàng)設(shè)樂學(xué)情境，利用網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)教學(xué)的特點(diǎn)，采用互動(dòng)性較強(qiáng)的多媒體網(wǎng)絡(luò)課件;
最關(guān)鍵的是本節(jié)課沒有結(jié)束，可以延伸下去。
[教學(xué)流程]：情景導(dǎo)入——介紹網(wǎng)頁——明確目標(biāo)——自主探究——交流合作——課堂測試——總結(jié)學(xué)習(xí)成果——指導(dǎo)課后學(xué)習(xí)
[教學(xué)過程]：
流程 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 情景導(dǎo)入 播放李娜的《青藏高原》，讓學(xué)生在音樂中進(jìn)入堂課。 聽音樂回答問題
提問：1、有誰知道這
2020高中地理青藏地區(qū)教學(xué)教案三
一、教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能：
學(xué)生通過運(yùn)用地圖及圖表對(duì)青藏地區(qū)的學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)區(qū)分地理的方法和步驟，了解青藏地區(qū)的位置、范圍、山脈、河流等基本情況，掌握青藏地區(qū)“高”、“寒”的自然環(huán)境特征，以及豐富的自然資源。根據(jù)青藏高原農(nóng)牧業(yè)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生具體分析和掌握地理環(huán)境差異性的能力。
2.過程與方法：
1)通過讀圖、閱讀等活動(dòng)，使學(xué)生能在地圖上找出青藏地區(qū)的位置和范圍，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)用分析與歸納的方法學(xué)習(xí)中國區(qū)域地理。
2)通過讀圖、閱讀等活動(dòng)方式，培養(yǎng)學(xué)生分析與歸納的地理思維能力。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀
1)通過讀圖、閱讀等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的人地協(xié)調(diào)觀、因地制宜觀和可持續(xù)發(fā)展觀。
2)通過多媒體展示，讓學(xué)生感受青藏地區(qū)的美麗、神奇，提高學(xué)生的審美情趣。
3)通過對(duì)青藏高原豐富的能源和礦產(chǎn)資源的講述，使學(xué)生了解青藏高原是我國一個(gè)重要的資源寶庫，激發(fā)他們的愛國主義情感和開發(fā)邊疆，建設(shè)邊疆的雄心壯志。
二、.重點(diǎn)難點(diǎn)
1.青藏高原是世界最高的高原(海拔平均4000米以上)，被稱為“世界屋脊”?！暗馗摺薄ⅰ疤旌笔潜緟^(qū)主要的自然特征，是引起地理環(huán)境各要素變化的主導(dǎo)因素、抓住了“高”和“寒”對(duì)地理各要素的影響，也就抓住了各自然景觀形成的根本原因。
2.“高原農(nóng)牧業(yè)”，青藏高原獨(dú)有的農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)是受其氣候影響而氣候又是受其地形地勢的影響，對(duì)于這個(gè)問題要層層分析，使學(xué)生掌握形成高原農(nóng)牧業(yè)的根本原因在哪里。
三、.課時(shí)要求：1課時(shí)
四、教具：多媒體展示平臺(tái)
五、教學(xué)環(huán)境
多媒體教室。
六、教學(xué)過程
1、歌曲激趣、營造情境
同學(xué)們，你們知道青藏地區(qū)嗎?你想領(lǐng)略世界屋脊的美麗，探究“雪域高原“的神奇嗎?讓我們?cè)诟杪曋幸黄鹱哌M(jìn)美麗、神奇的青藏地區(qū)。PPT 1播放歌曲《青藏高原》片斷，然后顯示雪山畫面。)
2、讀圖求知，提升興趣。
1.由PPT 2和3展示;由雪山引出青藏地區(qū)圖、所含的省級(jí)行政單位及行政中心;
PPT4展示青藏地區(qū)的山脈、面積、人口等。
2.請(qǐng)學(xué)生在“青藏地區(qū)”圖上(PPT 4)找出各大山脈、青海湖、湟水(谷地)、雅魯藏布江等地理事物。
3.再由雪面引導(dǎo)學(xué)生得出青藏地區(qū)自然環(huán)境主要特征：高、寒。PPT5顯示(陸高海深)并完成課本P26的活動(dòng)。
4、獨(dú)特的自然環(huán)境
過程1.由PPT 6展示：青藏地區(qū)圖、青藏地?zé)豳Y源圖、雅魯藏布大峽谷圖、柴達(dá)木盆地鹽場圖、青藏鐵路圖。(P27)
(要求學(xué)生閱讀地圖，并分析：青藏地區(qū)自然環(huán)境獨(dú)特性的表現(xiàn)是什么?PPT7展示)
小結(jié)：
1.青藏地區(qū)水資源豐富，是我國長江、黃河、瀾滄江等大江大河的發(fā)源地。
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