高考提高地理成績的方法
在文科當中，比較難學的當屬文綜了，比如文綜當中的地理，有很多復雜的知識點，但如果我們能在答高考地理題時使用一些通用的技巧，那就好了，下面給大家分享一些關(guān)于高考提高地理成績的方法，希望對大家有所幫助。
高考提高地理成績的方法
1.理解地理概念的含義，形成準確的地理概念。例如，“熱帶雨林帶、熱帶雨林氣候、熱帶雨林各有什么特征?”一題中包含了三個概念，第一個是自然帶的概念，第二個是氣候的概念，第三個是植被的概念。學生要搞清不同的內(nèi)涵，根據(jù)每個概念的含義準確地答出其特征。
注意把容易混淆的地理概念進行比較，抓住各自的本質(zhì)特征加以區(qū)別，增強記憶。例如，“地殼與巖石圈”，前者是莫霍面以上，后者是軟流層以上;“時區(qū)與區(qū)時”，前者是空間概念，后者是時間概念。
2.對地圖知識進行系統(tǒng)的專題復習。初中教材中的地圖部分只是地圖的基礎(chǔ)知識，學生要把各種地圖的類型及特點、各類圖像的閱讀方法與技巧要認真領(lǐng)會。要精選精做一批有代表性的讀圖題作為例題。如讀等值線圖，應先明確讀圖步驟：一看極端值的大小，二看彎曲方向，三看疏密程度，再判斷等值線的基本要素。分析統(tǒng)計圖表時，一讀圖名，二讀圖例，三讀坐標，四讀數(shù)據(jù)，五讀整體特征或變化趨勢，然后在此基礎(chǔ)上結(jié)合有關(guān)問題分析。
3.培養(yǎng)畫圖、填圖、記圖、讀圖的習慣，把所有與圖相關(guān)的知識，都落實到圖上。形成“心理地圖”。例如在復習長江、黃河時，把河流概況及水文特征都附在圖上，邊畫邊記憶邊思考，要養(yǎng)成畫圖的習慣。
4.要學會圖文轉(zhuǎn)換，著重培養(yǎng)讀圖分析能力。在讀懂課本和地圖冊上的原圖之后，可通過變換圖形，疊加圖形或改變設(shè)問角度等方式提高讀圖分析能力。要明確讀圖分析的思路，經(jīng)常做圖文變換的練習。
高考地理綜合題答題模板
如何描述地形特征：
1.地形類型(平原、山地、丘陵、高原、盆地等)
2.地勢起伏狀況
3.(多種地形條件下)主要地形分布
4.(剖面圖中)重要地形剖面特征
影響氣溫的因素：
1.緯度(決定因素)：影響太陽高度、晝長、太陽輻射量、氣溫日較差，年較差(低緯度地區(qū)氣溫日、年較差小于高緯度地區(qū))
2.地形(高度、地勢)：陰坡、陽坡，不同海拔高度的山地、平原、谷地、盆地(如：谷地盆地地形熱量不易散失，高大地形對冬季風阻擋，同緯度山地比平原日較差、年較差小等)
3.海陸位置：海洋性強弱引起氣溫年較差變化
4.洋流(暖流：增溫增濕;寒流：降溫減濕)
5.天氣狀況(云雨多的地方氣溫日、年較差小于云雨少的地方)
6.下墊面：地面反射率(冰雪反射率大，氣溫低);綠地氣溫日、年較差小于裸地
7.人類活動：熱島效應、溫室效應等
影響降水的因素：
1.氣候：大氣環(huán)流(氣壓帶、風帶、季風)
2.地形：迎風坡、背風坡
3.地勢(海拔高度)：降水在一定高度達最大值
4.海陸位置(距海遠近)
5.洋流(暖流：增溫增濕;寒流：降溫減濕)
6.下墊面：湖泊、河流、植被覆蓋狀況
7.人類活動;改變下墊面影響降水
描述河流的水文特征：
1.流量：大小、季節(jié)變化、有無斷流(取決于降水特征、雨水補給、河流面積大小)
2.含沙量：取決于流域的植被狀況
3.結(jié)冰期：有無、長短
4.水位：高低、變化特征(取決于河流補給類型、水利工程、湖泊調(diào)蓄作用)
5.水能：與地形(河流落差大小，流速快慢)、氣候(降水量的多少，徑流量的大小，蒸發(fā)量的大小)有關(guān)。
高考地理注重的幾點
1.讀懂題意：考生首先必須能夠讀懂題意，找出關(guān)鍵詞，把握試題的中心含義，以及試題作答要求，這樣才能做到有的放矢。
2.看清圖示：近幾年的高考試題中很大一部分是與圖相關(guān)的。因此，學生應該對各類地理圖像、圖表的特點和作用認真掌握。在答題時認真看清圖像、圖表中所表現(xiàn)的內(nèi)容，準確、全面而有效地從圖示材料中提取顯性的和隱性的信息。并要注意將圖像、圖表資料與文字資料有機結(jié)合起來，加以靈活運用。
3.注意聯(lián)系：各種地理要素之間是相互聯(lián)系、相互影響的，因此，在答題時應該注意地理事物和現(xiàn)象之間的相互聯(lián)系，同時還要關(guān)注跨學科之間的聯(lián)系，以及與生活實際的聯(lián)系等。
4.準確表述：對試題進行邏輯分析后，要進行答案的構(gòu)思，并能夠用準確的語言將答案表述清楚，這也是考試中的重要環(huán)節(jié)。
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