高中學(xué)習(xí)化學(xué)的方法
化學(xué)科有兩大特點：(一)化學(xué)的形成和發(fā)展，起源于實驗又依賴于實驗，是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)(二)化學(xué)繁。這個繁實際上就反映了化學(xué)學(xué)科知識點既多又分散，并且大量的知識需要識記的特點。因此，我們不能把以前學(xué)數(shù)學(xué)、物理的方法照搬來學(xué)化學(xué)，而要根據(jù)化學(xué)科的特點取舍、創(chuàng)新。接下來是小編為大家整理的高中學(xué)習(xí)化學(xué)的方法，希望大家喜歡!
高中學(xué)習(xí)化學(xué)的方法一
(1)學(xué)習(xí)化學(xué)，首先要知道化學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容雜而多，需要背誦的知識點也很復(fù)雜，所以說學(xué)好化學(xué)第一點就是“背書”，所謂的背書不是說書上的內(nèi)容不分主次的都進行閱讀，以至于沒重點記憶最后什么都記不住，而是邊看邊用筆將自己認為是重點的內(nèi)容或是老師上課時反復(fù)強調(diào)的內(nèi)容圈畫出來，重點記憶，這樣有利于讓知識分層，便于在大腦中搜索。
(2)另外，在化學(xué)的學(xué)習(xí)中，小編上文也說了，最重要的就是背誦記憶化學(xué)元素周期表，這時候就需要同學(xué)們自己有一套適合自己的快速高效的記憶方法，如有些人可能適用于諧音記憶法，而有些同學(xué)卻喜歡聯(lián)想記憶法，同學(xué)們要根據(jù)自身的記憶方式選擇出最適合自己的最有記憶點的竅門，這樣一來可以在學(xué)習(xí)化學(xué)的道路上添磚加瓦。
高中學(xué)習(xí)化學(xué)的方法二
1、正確的學(xué)習(xí)方法
化學(xué)雖然是理科的課程，但是有很多東西還是需要記憶的，所以高三學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)的時候，不能全靠做題，也要花時間去背。
2、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
不僅僅是化學(xué)，學(xué)習(xí)高三的其他課程也要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在上課之前把老師要講的內(nèi)容自己先看看試著理解一下，也就是做好課前預(yù)習(xí);上課之前把要用的東西都準備好，不用的都拿下去，桌面整理干凈一些，找東西方便不浪費時間，而且桌面上也不會有其他東西吸引自己的注意力。
3、上課認真聽
高三化學(xué)成績不好的同學(xué)大多都是上課不仔細聽，下課自己也學(xué)不懂，然后就不了了之。要知道每天最多的學(xué)習(xí)時間都是課堂，而且學(xué)習(xí)要有老師講解才能學(xué)懂，如果上課效率不高的話那化學(xué)成績也就很難提高了。
4、錯題本
整理錯題本是一個自我完善的過程，把自己學(xué)習(xí)過程中犯過錯的地方都整理一下，然后多看看自己的錯誤，加以改正，盡力做到不犯第二次，這樣一來學(xué)習(xí)上的小毛病都得到了改正，學(xué)習(xí)效率就大大提高了。
不過高三學(xué)生時間緊迫，把每道題都整理出來會浪費時間，所以小編建議只要把常犯的錯誤、重點的問題整理一下就可以。其他的問題標記一下，抽出時間去復(fù)習(xí)。
5、注重實驗
化學(xué)這門學(xué)科對于實驗的考察還是比較多的，所以同學(xué)們在學(xué)習(xí)的時候，一定要注意化學(xué)實驗的學(xué)習(xí)。掌握實驗的原理、過程、結(jié)果、以及實驗所需器材的作用等。
高中學(xué)習(xí)化學(xué)的方法三
提高化學(xué)成績其實比提高物理成績是簡單一點的，每個人的學(xué)習(xí)情況不同，在高中學(xué)習(xí)化學(xué)的方式就不會相同。對于一些在初中沒有學(xué)習(xí)化學(xué)的同學(xué)，在高中學(xué)習(xí)化學(xué)可能會困難一點，學(xué)習(xí)的時候，需要把初中的知識學(xué)習(xí)一下，先把最基礎(chǔ)的知識掌握清楚之后，才能學(xué)習(xí)高中的化學(xué)。
而對于初中的時候化學(xué)成績還不錯的同學(xué)，但是高中成績不是很好，這樣導(dǎo)致成績不好的可能是因為自己在學(xué)習(xí)的時候，放松了，或者是剛上高中沒有適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，這種狀況，只要你想提高化學(xué)，還是比較容易的。
無論是什么原因?qū)е碌幕瘜W(xué)成績不好，我們都是先要在上課的時候把老師講的內(nèi)容先消化一下，我們不可能老師上課講的所有內(nèi)容我們都不會，我們只要聽會一點點也是有收獲的。如果自己的化學(xué)基礎(chǔ)實在是太差，我們可以把重點的內(nèi)容都記在一個本子上，最重要的就是化學(xué)方程式，我們可以在可利用的時間內(nèi)，去背一下化學(xué)的相關(guān)知識。
化學(xué)單純的靠死記也是不行的，我們還要經(jīng)常去化學(xué)實驗室多看一下老師做的化學(xué)實驗，如果自己能夠動手那就更好了，這樣我們就能夠理解了，就不用死記了。
高中學(xué)習(xí)化學(xué)的方法四
一、學(xué)生在教師的指導(dǎo)下掌握有效的化學(xué)學(xué)習(xí)方法
高中學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)的過程中想要掌握有效的學(xué)習(xí)方法與技巧，需要教師對學(xué)生進行引導(dǎo)?；瘜W(xué)作為一門自然學(xué)科，不僅有較強的規(guī)律性，而且有較強的邏輯性，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中只有掌握了有效的學(xué)習(xí)方法與技巧，才能收到更好的學(xué)習(xí)效果。而高中學(xué)生由于學(xué)習(xí)經(jīng)驗還十分有限，因此單靠學(xué)生個人的力量去歸納總結(jié)相關(guān)的學(xué)習(xí)方法與技巧是不行的，教師必須對學(xué)生進行有效學(xué)習(xí)方法與技巧的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握多種多樣的學(xué)習(xí)方法與技巧。
二、學(xué)生要積極主動的獲取知識
在有效的化學(xué)學(xué)習(xí)方法中，學(xué)生積極主動的獲取化學(xué)知識，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性十分重要。學(xué)生只有主動去獲取知識，才能更好地理解知識，也才能更好地在掌握知識的基礎(chǔ)上去應(yīng)用知識，學(xué)生的化學(xué)知識既得到了提升，同時學(xué)生也體會到了獲取知識的快樂
三、對課前預(yù)習(xí)引起重視
課前預(yù)習(xí)是學(xué)生進行化學(xué)學(xué)習(xí)的一個重要學(xué)習(xí)方法，學(xué)生如果不進行課前預(yù)習(xí)，那么在課堂聽講的過程中就會出現(xiàn)力不從心的感覺，難以跟上教師的教學(xué)步驟，因此會出現(xiàn)知識盲區(qū)，影響課堂聽課效率。為了使學(xué)生在課堂上更加順利的完成聽課任務(wù)，消除知識盲區(qū)，跟上教師的教學(xué)步驟，一種十分有效的學(xué)習(xí)方法就是進行課前預(yù)習(xí)。
四、在化學(xué)學(xué)習(xí)過程中要善于歸納與總結(jié)
學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)過程中一種十分有效的學(xué)習(xí)方法就是進行歸納與總結(jié)。高中階段的學(xué)生要學(xué)習(xí)很多化學(xué)知識點，并且知識點之間有著密切的聯(lián)系，如果學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不能有效的進行歸納與總結(jié)，那么知識點就會十分凌亂，影響學(xué)生通過對知識點系統(tǒng)的應(yīng)用去解決實際問題;同時學(xué)生不善于進行歸納與總結(jié)，也會影響學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性。
五、積極與教師和學(xué)生進行溝通與交流
學(xué)生在進行化學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)的過程中，還要能夠積極的與教師和學(xué)生進行溝通與交流。學(xué)生個人的見解和能力是有限的，只有通過與他人進行有效的溝通與交流，才能有更多看待問題的視角，進而收到更好的學(xué)習(xí)效果。學(xué)生首先要能夠積極的與教師進行溝通與交流，因為教師不僅掌握了豐富的化學(xué)知識，而且有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，因此學(xué)生在與教師進行溝通與交流的過程中，不管是在知識方面還是在學(xué)習(xí)經(jīng)驗方面都能夠得到更多的啟發(fā)，使學(xué)生的知識水平與能力都能夠得到有效提升。
高中學(xué)習(xí)化學(xué)的方法相關(guān)文章：
高中學(xué)習(xí)化學(xué)的方法
