如何做好初三化學(xué)總復(fù)習(xí)
中考沖刺階段,如果想讓化學(xué)取得好成績(jī),就做好復(fù)習(xí)、夯實(shí)基礎(chǔ)、整理思路,那么如何做好初三化學(xué)總復(fù)習(xí)呢?中考化學(xué)沖刺復(fù)習(xí)方法又有哪些呢?下面就針對(duì)這兩個(gè)問(wèn)題,來(lái)做一下詳細(xì)的解答。
如何做好初三化學(xué)總復(fù)習(xí)?
第一,要有針對(duì)性復(fù)習(xí),要分輕重緩急。這一遍復(fù)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)是第一遍復(fù)習(xí)中感覺(jué)吃力的部分,可以在系統(tǒng)復(fù)習(xí)每一塊之前做1—2套有針對(duì)性的練習(xí),以便找出自己知識(shí)點(diǎn)的不足,做到有的放矢。
第二,懂得歸納整理、善于理清思路。如推斷題、綜合實(shí)驗(yàn)題、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題、溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理型計(jì)算題,這類題目綜合性強(qiáng)、難度大,不僅要求對(duì)相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握要熟練,更要講究一定的解題技巧與方法。
第三,把握中考熱點(diǎn)問(wèn)題。如環(huán)境保護(hù)與水污染、大氣污染、臭氧空洞、酸雨、溫室效應(yīng)、白色垃圾、土地沙化問(wèn)題,能源危機(jī)與開(kāi)發(fā)新能源問(wèn)題,防火、防爆、防毒等安全知識(shí),維生素、微量元素與人體健康等知識(shí),以及科學(xué)新發(fā)現(xiàn)、新技術(shù)等,這類題目體現(xiàn)了化學(xué)學(xué)科的應(yīng)用性,既考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解與掌握,又培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)心社會(huì)、關(guān)心自然的情感和品質(zhì),在近年來(lái)的中考題中有增加的趨勢(shì)。
第四,建立錯(cuò)題檔案。對(duì)屢做屢錯(cuò)的問(wèn)題,要仔細(xì)分析出錯(cuò)原因,可將一周內(nèi)做錯(cuò)的題目收集起來(lái),利用周末集中復(fù)習(xí)一遍,將再次出錯(cuò)的幾率降到最小。這就好比掃雷,只有細(xì)心才能保證最后考場(chǎng)上的萬(wàn)無(wú)一失。
第五,要跟緊老師,不要“另起爐灶”。當(dāng)然,老師的講課永遠(yuǎn)都是面向班里大多數(shù)同學(xué)的,而每一位同學(xué)又有自己不同的情況,怎么辦?緊跟老師大計(jì)劃,制訂個(gè)人小計(jì)劃。比如元素化合物知識(shí)的復(fù)習(xí),氧氣、氫氣、二氧化碳的性質(zhì)和制法,你可能比較熟,可以少用些勁,只需完成老師布置的做業(yè);而酸、堿、鹽、氧化物的性質(zhì)及其相互反應(yīng)較生疏,那就要多花些精力,完成作業(yè)之外,還要多看書,多找一些相關(guān)的題目做一做。
另外,不管你成績(jī)好壞,只要想進(jìn)步,還要敢于在課堂上表達(dá)自己的想法,讓老師及時(shí)了解你,對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中暴露出的問(wèn)題老師會(huì)進(jìn)行重點(diǎn)講解,不要怕遭人恥笑,要堅(jiān)信,誰(shuí)笑到最后誰(shuí)笑得最好。
中考化學(xué)沖刺復(fù)習(xí)方法
一、夯實(shí)基礎(chǔ)
復(fù)習(xí)過(guò)程是掌握知識(shí)的高級(jí)階段,復(fù)習(xí)質(zhì)量的優(yōu)劣,取決于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度。所以,在平時(shí)學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí),應(yīng)按正常的進(jìn)度“穩(wěn)扎穩(wěn)打”,“步步為營(yíng)”,打好基礎(chǔ)。對(duì)基本概念、基本規(guī)律、基本方法要全部理解和掌握。絕不能在學(xué)新知識(shí)時(shí),一知半解,“囫圇吞棗”,成為“夾生飯”,指望到復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行彌補(bǔ),那樣會(huì)為全面掌握知識(shí)設(shè)下障礙。
二、自學(xué)歸納
復(fù)習(xí)開(kāi)始時(shí),首先按教材分單元看書研究,系統(tǒng)復(fù)習(xí),并歸納整理,做好筆記。歸納的內(nèi)容一般包括:
1. 本單元學(xué)過(guò)哪些基本概念、基本規(guī)律等;
2. 找出知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系與區(qū)別,并列出知識(shí)網(wǎng)絡(luò),寫成提綱或畫出圖表;
3. 本單元知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、注意點(diǎn)、考點(diǎn)和熱點(diǎn);
4. 本單元中的實(shí)驗(yàn)掌握得如何;
5. 本單元還有哪些知識(shí)沒(méi)有掌握或掌握得不牢。
三、查漏補(bǔ)缺
復(fù)習(xí)時(shí),在自己歸納的基礎(chǔ)上,再和老師全面系統(tǒng)的總結(jié)進(jìn)行對(duì)照。查出漏缺,分析原因,從而完善自己的歸納,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解,弄懂還沒(méi)有搞清楚的問(wèn)題,透徹理解和掌握好全部基礎(chǔ)知識(shí)。
通過(guò)以上第二和第三兩個(gè)環(huán)節(jié),主要是把以前所學(xué)的分散的、個(gè)別的、孤立的知識(shí)聯(lián)系起來(lái),變成系統(tǒng)的知識(shí),從而對(duì)知識(shí)的理解和掌握產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。
四、揣摩例題
課本上和老師講解的例題,一般都具有一定的典型性和代表性。要認(rèn)真研究,深刻理解,要透過(guò)“樣板”,學(xué)會(huì)通過(guò)邏輯思維,靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去分析問(wèn)題和解決問(wèn)題,特別是要學(xué)習(xí)分析問(wèn)題的思路、解決問(wèn)題的方法,并能總結(jié)出解題的規(guī)律。這樣,才能舉一反三,觸類旁通。
五、精練習(xí)題
復(fù)習(xí)時(shí)不要搞“題海戰(zhàn)術(shù)”,應(yīng)在老師的指導(dǎo)下,選定一本質(zhì)量較高的參考書,通過(guò)解題來(lái)提高思維能力和解題技巧,加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的深入理解。在解題時(shí),要獨(dú)立思考,一題多思,一題多解,反復(fù)玩味,悟出道理。要善于在解題中發(fā)現(xiàn)自己的不足,并找出根源,加以充實(shí);要善于在解題中總結(jié)解題的規(guī)律,提高解題能力。這樣,才能以一當(dāng)十,以少勝多。
六、重做實(shí)驗(yàn)
在復(fù)習(xí)中,要特別注重實(shí)驗(yàn)。一方面,要復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)的原理和做法;另一方面,對(duì)一些重要的實(shí)驗(yàn),要親手重做,加強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),以提高觀察能力、分析能力和操作能力。不能只“聽(tīng)實(shí)驗(yàn)”、“背實(shí)驗(yàn)”,以防遇到考查實(shí)際操作的試題時(shí),會(huì)束手無(wú)策。
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