高三化學(xué)復(fù)習(xí)建議
高三化學(xué)的的復(fù)習(xí)是艱難的，想要化學(xué)復(fù)習(xí)更高效，首先要你掌握化學(xué)的復(fù)習(xí)技巧。那么接下來給大家分享一些關(guān)于高三化學(xué)的復(fù)習(xí)建議，希望對大家有所幫助。
高三化學(xué)的復(fù)習(xí)建議
一、學(xué)生在教師的指導(dǎo)下掌握有效的化學(xué)學(xué)習(xí)方法
高中學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)的過程中想要掌握有效的學(xué)習(xí)方法與技巧，需要教師對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)?；瘜W(xué)作為一門自然學(xué)科，不僅有較強(qiáng)的規(guī)律性，而且有較強(qiáng)的邏輯性，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中只有掌握了有效的學(xué)習(xí)方法與技巧，才能收到更好的學(xué)習(xí)效果。而高中學(xué)生由于學(xué)習(xí)經(jīng)驗還十分有限，因此單靠學(xué)生個人的力量去歸納總結(jié)相關(guān)的學(xué)習(xí)方法與技巧是不行的，教師必須對學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)方法與技巧的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握多種多樣的學(xué)習(xí)方法與技巧。
二、學(xué)生要積極主動的獲取知識
在有效的化學(xué)學(xué)習(xí)方法中，學(xué)生積極主動的獲取化學(xué)知識，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性十分重要。學(xué)生只有主動去獲取知識，才能更好地理解知識，也才能更好地在掌握知識的基礎(chǔ)上去應(yīng)用知識，學(xué)生的化學(xué)知識既得到了提升，同時學(xué)生也體會到了獲取知識的快樂
三、對課前預(yù)習(xí)引起重視
課前預(yù)習(xí)是學(xué)生進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)的一個重要學(xué)習(xí)方法，學(xué)生如果不進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，那么在課堂聽講的過程中就會出現(xiàn)力不從心的感覺，難以跟上教師的教學(xué)步驟，因此會出現(xiàn)知識盲區(qū)，影響課堂聽課效率。為了使學(xué)生在課堂上更加順利的完成聽課任務(wù)，消除知識盲區(qū)，跟上教師的教學(xué)步驟，一種十分有效的學(xué)習(xí)方法就是進(jìn)行課前預(yù)習(xí)。
四、在化學(xué)學(xué)習(xí)過程中要善于歸納與總結(jié)
學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)過程中一種十分有效的學(xué)習(xí)方法就是進(jìn)行歸納與總結(jié)。高中階段的學(xué)生要學(xué)習(xí)很多化學(xué)知識點，并且知識點之間有著密切的聯(lián)系，如果學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不能有效的進(jìn)行歸納與總結(jié)，那么知識點就會十分凌亂，影響學(xué)生通過對知識點系統(tǒng)的應(yīng)用去解決實際問題;同時學(xué)生不善于進(jìn)行歸納與總結(jié)，也會影響學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性。
五、積極與教師和學(xué)生進(jìn)行溝通與交流
學(xué)生在進(jìn)行化學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)的過程中，還要能夠積極的與教師和學(xué)生進(jìn)行溝通與交流。學(xué)生個人的見解和能力是有限的，只有通過與他人進(jìn)行有效的溝通與交流，才能有更多看待問題的視角，進(jìn)而收到更好的學(xué)習(xí)效果。學(xué)生首先要能夠積極的與教師進(jìn)行溝通與交流，因為教師不僅掌握了豐富的化學(xué)知識，而且有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，因此學(xué)生在與教師進(jìn)行溝通與交流的過程中，不管是在知識方面還是在學(xué)習(xí)經(jīng)驗方面都能夠得到更多的啟發(fā)，使學(xué)生的知識水平與能力都能夠得到有效提升。
高三化學(xué)的解題方法
1、解答填空題
解答填空題時要運(yùn)用最準(zhǔn)確的最簡練的內(nèi)容去填寫，要注意看清題目的具體要求，如：要求書寫離子方程式，不要寫成化學(xué)方程式;要求寫物質(zhì)名稱的，不要寫成化學(xué)式;要求寫有機(jī)物的結(jié)構(gòu)簡式的，不要寫成化學(xué)式;要求寫電子式的，不要寫成結(jié)構(gòu)式等等。另外，答題時書寫要工整，字跡要清楚。
2、解答實驗題：
做實驗題最基本的(要求)就是你要找到它的實驗?zāi)康暮退鼞?yīng)用的原理是什么，但是高考當(dāng)中，往往它在實驗題的考查當(dāng)中，是在教材基本實驗的基礎(chǔ)上，對儀器組裝上又有所改進(jìn)。所以要抓住題目的切入點，運(yùn)用自己已學(xué)過的知識規(guī)范做答。
3、解答計算題：
計算題的難度下降了，所以不要在計算題上摳難題。這是一個大的原則。那么計算題我覺得大部分都是在那個原子化合物知識里邊，所以還要結(jié)合原子化合物知識來訓(xùn)練計算?；舅悸肪褪且J(rèn)真審題，尤其是計算題，你要5分鐘做這個題，你應(yīng)該拿3分鐘來審題，這不能顛倒。最后，計算實際用到的數(shù)學(xué)知識是很簡單的。關(guān)鍵要審題，審這里邊的化學(xué)含義、化學(xué)過程，還有這個基本思路。
做計算題時，要注意解題步驟的規(guī)范化，能分步做的就不要列綜合式，中間不要跳躍的太大，同時還要結(jié)合必要的文字說明，對于計算的相關(guān)的量要交代清楚。另外，書寫要工整，步驟要完整。
4、解答有機(jī)題：
有機(jī)試題是化學(xué)考查中的必考知識點，主要以烴的衍生物為主，綜合性強(qiáng)，而且往往融合了許多高新的科技成果和社會的熱點并與化學(xué)有關(guān)聯(lián)的一些知識，
高三化學(xué)的復(fù)習(xí)技巧
使用記憶本，強(qiáng)化記憶效果
化學(xué)是文科性質(zhì)非常濃的理科。內(nèi)容多、知識碎，大多是實驗結(jié)論，有不少知識只能知其然，而無法探究其所以然，只能記住。
化學(xué)的分子式就相當(dāng)于英語單詞，化學(xué)方程式就是英語的句子，而每一道化學(xué)計算題，就是英語的一道閱讀理解題。事實確實是這樣，化學(xué)成績優(yōu)秀者，必定是準(zhǔn)確記住了學(xué)過的每一種物質(zhì)典型的物理、化學(xué)性質(zhì)并能順利寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式，理解并記住了幾個常用的解題方法和基本的實驗操作。
精練“母題”，強(qiáng)調(diào)變化，重視方法，以一當(dāng)十
目前的考生逐漸走入了一個“多多益善”的誤區(qū)。如果我們備考的時間是無限的話，那么“多多益善”似乎是對的。而實際上，我們每個人的時間都是有限的，既然時間“有限”，而真題“無限”。
為了最大限度地節(jié)省考生的寶貴時間，經(jīng)過幾輪的反復(fù)比對后挑選出來的經(jīng)典題目，這些試題更具有代表性，即具有“母題”的功能特性，作為母題，在精辟講解的基礎(chǔ)上拓展、提高和深化，發(fā)散、延伸到子題，并通過解題方法和技巧的遷移，觸類旁通，使每個知識模塊的基礎(chǔ)知識、基本題型和基本方法實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化、結(jié)構(gòu)化，體現(xiàn)章節(jié)內(nèi)各個知識點之間的聯(lián)系，達(dá)到以一當(dāng)十、以少御多的目的。
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