高三歷史水平考試的有用知識點分析
我們學習歷史，目的不僅是掌握歷史知識、開闊視野，而且要學會歷史的分析方法，這樣就能系統(tǒng)地從歷史事件出發(fā)，用歷史的觀點分析問題、解決問題，以下是小編給大家整理的高三歷史水平考試的有用知識點分析，希望大家能夠喜歡!
高三歷史水平考試的有用知識點分析1
1.羅馬法從形式上可分成文法和習慣法。從按結(jié)構(gòu)上分為公民法、萬民法和自然法。
2.公元前5世紀中期，《十二銅表法》標志著羅馬成文法的誕生;《民法大會》標志著羅馬法體系的最終完成;
3.公民法適用范圍僅限于羅馬公民，用來調(diào)整羅馬公民之間的關(guān)系;
萬民法指適用于羅馬統(tǒng)治范圍內(nèi)一切自由民的法律。
4.公元前6世紀初梭倫改革，奠定雅典民主政治基礎(chǔ);
公元前6世紀末克里斯提尼改革，確立了雅典的民主政治
公元前5世紀伯利克里改革，雅典民主政治的“黃金時代”
5.羅馬法是世界上內(nèi)容最豐富、體系最完善、對后世影響最廣泛的古代法律
6.希臘城邦最突出的特征是小國寡民。雅典民主制的基本特點是人民主權(quán)與輪番而治
7.伯里克利時代雅典國家的權(quán)力機關(guān)是公民大會，司法機關(guān)是陪審法庭。
8.希臘文明的源頭是愛琴文明
9.古希臘智者學派的主要代表人物是普羅泰戈拉和安提豐等人。
10.泰勒斯被西方譽為“哲學之父”
11.“人是萬物的尺度”和“認識你自己”“道德就是知識”分別是普羅塔哥拉和蘇格拉底
12.《理想國》的作者是柏拉圖
13.文藝復興的核心是人文主義。啟蒙運動的核心是理性。
14.文藝復興時期的“文學三杰”是但丁、比特拉克、薄伽丘。
15.被譽為文藝復興“人文主義之父”的是彼特拉克。
16.文藝復興是歐洲歷的第一次思想解放運動。實質(zhì)是資產(chǎn)階級思想文化運動
啟蒙運動是歐洲歷第二次解放運動。
17.伏爾泰是法國啟蒙運動的領(lǐng)袖，其思想對18世紀的歐洲產(chǎn)生影響最廣泛。
18.孟德斯鳩提出三權(quán)分立學說，其核心是權(quán)力相互的“制約和平衡”。代表作《論法的精神》
19.盧梭提倡“社會契約論”和“人民主權(quán)說”，認為人的不平等的根源是財產(chǎn)的私有。代表作《社會契約論》
20.康德是近代西方哲學劃時代的哲學家，其理性批判哲學最終確立了人類的主體地位。代表作《純粹理性批判》
21.為經(jīng)典力學的建立奠定了基礎(chǔ)的科學家是伽利略
22.標志著物理學的真正開端是伽利略的發(fā)現(xiàn)以及他開始的科學研究方法
23.經(jīng)典力學體系(牛頓力學體系)是人類認識自然的歷對自然規(guī)律第一次進行的理論性概括和總結(jié)。
24.標志著近代科學的形成是經(jīng)典力學體系的建立。
25.引發(fā)物理學思想的一次重大革命，發(fā)展了牛頓力學，推動物理學發(fā)展到一個新的高度的科學家是愛因斯坦提出的相對論。
26.相對論和量子論的創(chuàng)立使人們的認識深入到新層次和領(lǐng)域，特別是發(fā)現(xiàn)了微觀物質(zhì)運動規(guī)律，為現(xiàn)代技術(shù)革命提供了重要的理論基礎(chǔ)。
27.被譽為19世紀的三大科學發(fā)現(xiàn)的是細胞學說、生物進化論和能量守恒定律
28.蒸汽機是工業(yè)革命時期最偉大的發(fā)明。
29.英國科學家法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，為發(fā)電機的研制奠定了理論基礎(chǔ)。
30.20世紀90年代，一種新的經(jīng)濟形態(tài)首先在美國出現(xiàn)，這就是知識經(jīng)濟。
31.堪稱資本主義的“社會百科全書”是巴爾扎克的小說集《人間喜劇》
32.西班牙的畫家畢加索是最有影響的現(xiàn)代主義美術(shù)大師。
33.①被稱為“交響樂之父”的是海頓。
②被譽為“鋼琴”的是李斯特。
③被譽為“樂圣”的是貝多芬。
④被譽為“歌曲”的是舒伯特。
⑤被譽為“圓舞曲”是約翰。斯特勞斯。
34.1895年，由法國人(盧米埃爾兄弟)放映了自己拍攝的電影短片，標志電影的誕生。
35.被稱為“第七藝術(shù)”、“第八藝術(shù)”分別是電影和電視。
36.歐洲人開辟新航路的根本原因是西歐商品經(jīng)濟的發(fā)展和資本主義生產(chǎn)關(guān)系的萌芽
37.葡萄牙和西班牙是西歐最早探尋新航路的國家。
38.從歐洲前往美洲的航路的開辟者是哥倫布
39.被稱作“17世紀歐洲標準的資本主義國家”的是荷蘭
40.英國工業(yè)革命完成的標志是機器生產(chǎn)基本上取代手工勞動
高三歷史水平考試的有用知識點分析2
1、秦統(tǒng)一天下的必然性和條件。
2、秦始皇建立和鞏固統(tǒng)一和中央集權(quán)的措施。
3、從正反面分析秦亡漢興的原因。
5、秦皇、漢武多方面的活動。
6、理解和評價焚書坑儒、獨尊儒術(shù)。董仲舒的思想背景，內(nèi)容，作用_。
7、自春秋、戰(zhàn)國經(jīng)秦到西漢治國思想的變動和影響。_
8、秦漢與匈奴，西域，越族的關(guān)系;
9、張騫和班超的貢獻;絲綢之路。_
10、造紙術(shù)，地動儀，張衡，華佗，王充，司馬遷和《史記》，數(shù)學和封建教育。
11、秦漢出現(xiàn)的封建社會的社會問題及表現(xiàn)。
12、秦漢是對后世具有開創(chuàng)性的朝代，秦漢奠定了我國后來2000年封建社會的基本格局，基本特點。如何理解?有那些史實?(統(tǒng)一的國家格局;君主專制中央集權(quán)的政治格局;多種土地制度基礎(chǔ)上的的封建小農(nóng)經(jīng)濟格局;以漢族為主體的民族融合的多民族格局;對外交流的開放格局;以儒家為主體重倫理的思想格局;以應(yīng)用技術(shù)為主的世界的傳統(tǒng)科技與文化格局。)
高三歷史水平考試的有用知識點分析3
一、分封制與郡縣制的區(qū)別。
1.分封制與宗法制相聯(lián)系，以血緣關(guān)系為基礎(chǔ);郡縣制是按地域劃分的。
2.分封的諸侯等是世襲的，并有封地;郡縣的官吏由皇帝任免，官位不世襲，官員只有俸祿沒有封地。
3.分封制下的諸侯國獨立性很大，容易發(fā)展成地方割據(jù)勢力;郡縣則是地方行政機構(gòu)，有利于中央集權(quán)的加強和國家的統(tǒng)一。
兩者的主要區(qū)別在于中央對地方的制約關(guān)系及其地方權(quán)力的大小。郡縣制取代分封制，是官僚政治取代世襲貴族政治的重要標志。
二、如何認識中國古代專制主義中央集權(quán)制度及其發(fā)展趨勢?
1.確立標志：秦王嬴政建立秦朝后，確立了至高無上的皇權(quán)，建立了完備的中央和地方行政體制。這套金字塔般的統(tǒng)治機構(gòu)的建立，標志著封建專制主義中央集權(quán)制度的確立。
2.突出特征：皇權(quán)至高無上，主要表現(xiàn)在皇位世襲和皇帝總攬國家的政治、經(jīng)濟、軍事等一切大權(quán)，中央和地方的官員必須絕對服從皇帝的命令。
3.制度的本質(zhì)：是地主階級對廣大農(nóng)民的專制統(tǒng)治。
4.內(nèi)部矛盾：一是中央內(nèi)部矛盾，即皇權(quán)和相權(quán)之間的矛盾;二是中央和地方的矛盾。
5.發(fā)展趨勢：君權(quán)不斷加強，相權(quán)不斷削弱;中央權(quán)力不斷加強，地方權(quán)力不斷削弱;同時不斷調(diào)整、變革監(jiān)察體制和選官制度。