人教版高三歷史一輪復(fù)習知識點
一輪復(fù)習中，考生依據(jù)課本對基礎(chǔ)知識點和考點，進行了全面的復(fù)習掃描，已建構(gòu)起高考語文基本的學(xué)科知識、學(xué)科能力和思維方法。二輪復(fù)習是承上啟下的重要一環(huán)，要在一輪復(fù)習的基礎(chǔ)上，依據(jù)考綱，落實重點，突破難點，找準自己的增長點，提高復(fù)習備考的實效性。小編為你整理了人教版高三歷史一輪復(fù)習知識點，希望可以幫助你學(xué)習！
人教版高三歷史一輪復(fù)習知識點（一）
一、分封制與郡縣制的區(qū)別。
1．分封制與宗法制相聯(lián)系，以血緣關(guān)系為基礎(chǔ)；郡縣制是按地域劃分的。
2．分封的諸侯等是世襲的，并有封地；郡縣的官吏由皇帝任免，官位不世襲，官員只有俸祿沒有封地。
3．分封制下的諸侯國獨立性很大，容易發(fā)展成地方割據(jù)勢力；郡縣則是地方行政機構(gòu)，有利于中央集權(quán)的加強和國家的統(tǒng)一。
兩者的主要區(qū)別在于中央對地方的制約關(guān)系及其地方權(quán)力的大小?？たh制取代分封制，是官僚政治取代世襲貴族政治的重要標志。
二、如何認識中國古代專制主義中央集權(quán)制度及其發(fā)展趨勢？
1．確立標志：秦王嬴政建立秦朝后，確立了至高無上的皇權(quán)，建立了完備的中央和地方行政體制。這套金字塔般的統(tǒng)治機構(gòu)的建立，標志著封建專制主義中央集權(quán)制度的確立。
2．突出特征：皇權(quán)至高無上，主要表現(xiàn)在皇位世襲和皇帝總攬國家的政治、經(jīng)濟、軍事等一切大權(quán)，中央和地方的官員必須絕對服從皇帝的命令。
3．制度的本質(zhì)：是地主階級對廣大農(nóng)民的專制統(tǒng)治。
4．內(nèi)部矛盾：一是中央內(nèi)部矛盾，即皇權(quán)和相權(quán)之間的矛盾；二是中央和地方的矛盾。
5．發(fā)展趨勢：君權(quán)不斷加強，相權(quán)不斷削弱；中央權(quán)力不斷加強，地方權(quán)力不斷削弱；同時不斷調(diào)整、變革監(jiān)察體制和選官制度。
人教版高三歷史一輪復(fù)習知識點（二）
一、明清君主專制制度的加強對中國社會發(fā)展的影響。
1．積極影響
(1)有利于多民族國家的發(fā)展和鞏固，有利于維護國家的統(tǒng)一和領(lǐng)土的完整。
(2)在統(tǒng)一的社會環(huán)境下，有利于民族大融合。
2．消極影響
(1)經(jīng)濟上，束縛了社會生產(chǎn)力的發(fā)展，特別是阻礙了商品經(jīng)濟和資本主義萌芽的發(fā)展。
(2)政治上，專制統(tǒng)治的空前強化進一步剝奪了人民的政治權(quán)利和言論自由，民主思想和行動受到壓制和打擊。
(3)思想文化上，專制統(tǒng)治使知識分子脫離實際，阻礙了科技的發(fā)展和文化的進步。
二、中國古代政治制度的特點。
1．源遠流長。中國古代政治制度經(jīng)過數(shù)千年的發(fā)展，從未中斷，因此源流分明，沿革清晰。
2．以君權(quán)為中心，權(quán)力高度集中。在人神關(guān)系上，鼓吹君權(quán)神授，君權(quán)至上，以神權(quán)服務(wù)于君權(quán)。在君臣關(guān)系上，宣揚君令臣從，下級依附上級，全國依附君主。在權(quán)力配置原則上，君主一人全面壟斷全國的一切大權(quán)，國家所有政治制度的設(shè)置，無一不是為了確保這種權(quán)力的集中，確保君主意旨的暢通無阻。
3．人治高于法治。人治的實質(zhì)是權(quán)治、官治，是獨裁統(tǒng)治。
4．完備性、周密性和成熟性。中國古代政治機構(gòu)的設(shè)置是相當完備的，從君主到臣僚，從中央到地方，上下相依，交叉相連，統(tǒng)治網(wǎng)絡(luò)嚴密周全。
5．宗法關(guān)系的殘余嚴重影響到中國古代政治制度的建設(shè)，父權(quán)觀念滲入到國家政治制度中。
6．在漫長的政治制度發(fā)展過程中，儒家經(jīng)典是君主專制制度的理論基礎(chǔ)，是歷代各項制度與政策的依據(jù)。
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