高三歷史選擇題答題技巧

時間：2020-05-27 08:44:21 燕純0由分享

　　近年來，隨著高考改革和新課標的實行，對學生的能力要求越來越高。高考文綜歷史試卷中選擇題的類型越來越多地出現(xiàn)，做好選擇題是提高總分的關鍵之一。那么，高考歷史選擇題怎么答呢?接下來是小編為大家整理的高三歷史選擇題答題技巧，希望大家喜歡!

　　高三歷史選擇題答題技巧一

　　否定型選擇題首先是考查同學們的識記能力，在此類題中較多涉及的是歷史事實，解答的關鍵是對歷史事實的本質(zhì)、原因、影響、意義、評價等有一個完整的、準確的認識。其次此類題較多地考查同學們對歷史概念的理解能力，所以同學們要對歷史概念的內(nèi)涵、實質(zhì)有清晰的認識。第三、考查同學們的逆向思維能力，因為此題主要選擇錯誤的選項，而由于同學們習慣了選擇正確的選項，所以在思維習慣上不符，往往造成錯誤。

　　否定型選擇題即要求選出不符合史實和歷史邏輯關系的選項，也稱為逆向選擇題。此種題型也是多項選擇題的變異，即在試題中有三個備選項是符合史實和歷史邏輯關系的，試題就要求將另一個不符合的選出來。該題型結(jié)構(gòu)特點是在題干中有"不是""不正確""不包括""錯誤的""無關的""不屬于"等提示語。

　　在做此類題時，要全面理解和把握歷史概念，要注意歷史概念的內(nèi)涵和外延，在分析問題時要注意逆向思維和發(fā)散性思維的培養(yǎng)。此類題的主要做題方法有：排除法，通過排除符合史實和歷史邏輯關系的選項，選出符合題意的選項;推理法，若不能確定某個選項時，可以先假設此選項正確，然后再根據(jù)所學知識進行推理，分析其結(jié)論是否符合史實和歷史邏輯關系;直選法，根據(jù)自己對歷史事實的認識和理解，直接確定不符合史實和歷史邏輯關系的選項。

　　例題：

　　【例1】春秋戰(zhàn)國時期，鐵器的使用和牛耕的推廣產(chǎn)生了深遠的社會影響，這些影響不包括

　　A.促進井田制的瓦解B.導致地主階級興起

　　C.強化了周王室的統(tǒng)治D.引發(fā)改革變法的時代風潮

　　【解題思路】此題的解答可以從兩個角度來理解：一是明確春秋戰(zhàn)國時期是我國由奴隸社會向封建社會的過渡時期，生產(chǎn)力的發(fā)展形成了這時期顯著的特征，即社會變革，在四個備選項中A、B、D都屬于社會變革的體現(xiàn)，只有C不是。二是鐵器的使用和牛耕的推廣促使了奴隸制的瓦解，而周王室的統(tǒng)治正是奴隸制政權(quán)，所以不可能對它起到強化作用。

　　【答案】C

　　【點撥】此題是一道典型的否定式選擇題，主要是考查同學們對歷史階段特征的理解和把握。

　　高三歷史選擇題答題技巧二

　　推理選擇題是指對這類選擇題可以通過推理達到解題目的。這類題目往往涉及一些規(guī)律性問題，考生通過對歷史規(guī)律的掌握，來分析具有同類性質(zhì)的歷史現(xiàn)象。

　　解題方法：解答這類題可采用推演法，通過必要的推理，來確定符合題意的正確答案。推理時要掌握正確的指導思想，如歷史規(guī)律、邏輯關系等。因此，考生平時要注意歸納歷史現(xiàn)象，總結(jié)歷史規(guī)律并掌握運用。

　　【例題】古人在分析姓氏起源時說：“氏于國，則齊魯秦吳??氏于字，則盂孫叔孫;氏于居，則東門北郭?！庇纱送普摚抉R、司徒等姓氏應源自

　　A.官名 B.爵位 C.溢號 D.行業(yè)

　　【解題思路】司馬、司徒”是中國古代的重要的官職，根據(jù)材料的推論可知司馬、司徒等姓氏應源自官名。

　　高三歷史選擇題答題技巧三

　　此類選擇題通常要求選出與史實不符的選項。其特點是題干部分采用否定式的提示或限制，如用“不是”、“無”、“沒有”、“不正確”等詞語，所以要特別注意逆向思維。

　　解題方法：解答此類題可采用逆推法，即根據(jù)題意，首先找出與題目要求相符的三個備選項，剩下的備選項就是題目要求的答案。解答此類題也可用正向思維或排除法。

　　【例題】19世紀，西方宗教信仰的虔誠度降低。與這一趨勢形成無關的科學家是