高三歷史的復習方法
在文科的學習中，很多同學比較頭疼歷史學科，總感覺知識點很瑣碎記不住。那么，正處在第一輪復習中的高三考生們該怎么復習歷史呢?那么接下來給大家分享一些關于高三歷史的復習方法，希望對大家有所幫助。
高三歷史的復習方法
一、構建完整、系統(tǒng)的知識框架
按照常規(guī)慣例，高三歷史的第一輪復習應該按照通史體系進行，基本目標在于掌握基礎知識，培養(yǎng)基本能力與方法，并建立起相對完整的知識體系，將零散、復雜的知識形成立體化的知識網絡。
時間是歷史構成的重要因素。以前的教材一般都按照先中國史后世界史、先古代后近現代的通史體例編寫。而現在的教材采用的都是模塊式的敘事方式，這在客觀上對學生的復習造成了很大的不便。如果處理不當，易造成同學的知識體系支離破碎，甚至連歷史事件發(fā)生的前因后果都易造成混淆。
因此，高三歷史第一輪復習最好是按照通史體例，對教材的內容進行整合，建立起規(guī)范的學科知識結構，這是掌握基本歷史知識，形成歷史學習能力的基礎。
二、應重視歷史基礎知識的掌握
歷史是由眾多歷史事件和歷史現象構成的，對歷史事件和歷史現象的掌握，是歷史學習的重中之重，歷史學科需要同學具備的各種能力與方法，但都要在掌握基礎知識的過程中逐漸形成。因此，對于歷史基礎知識的考察，是高考的應有之意。所以基礎知識的掌握應該成為歷史學科復習的重點內容。
三、提高教材的熟悉程度
由于現在的教材和通史體系有矛盾，加之某些地區(qū)的教材版本也不同，所以很多教研機構和把關教師都會為學生按通史體系重編復習資料。這種做法的優(yōu)點就是減輕學生復習的負擔，但是缺點就會導致學生對教材的熟悉程度下降。如果考試時有教材原文出現就會導致丟分現象嚴重。可見，從這個角度來說，熟悉教材是歷史復習匯總不能忽略的一環(huán)。
高三歷史的復習要點
一、首先總結重要的歷史專題
(1)中國古代政治軍事史：專制主義中央集權制度的發(fā)展，中國古代選官制度，中國古代賦稅制度，重要兵制，重大戰(zhàn)事。
(2)中國古代經濟史：古代生產技術的進步，江南經濟開發(fā)，商品經濟的發(fā)展，資本主義萌芽的發(fā)展，貨幣發(fā)展。
(3)中國古代民族關系史：歷代各少數民族的演變，中央對周邊地區(qū)的管轄，民族融合的發(fā)展，少數民族的重要制度。
(4)中國古代對外關系史：中國古代各個朝代與周邊國家的位置關系，交通路線，友好交往的史實，相互間科技文化的影響。
(5)中國古代文化史：中國古代科技史，中國古代思想史(儒家思想發(fā)展史)，科舉制度發(fā)展史，文學藝術發(fā)展史，政治經濟背景對文化發(fā)展的影響。
將教材上的知識依據一些專題重新組織起來，不要做成流水賬的樣子，高考不會出那樣低水平的問題，應該根據歷史發(fā)展的內在特點，找到發(fā)展的重大階段和規(guī)律性的東西。也可以把中國近現代史分為屈辱史、抗爭史、探索史，將世界近現代史部分分為資本主義產生發(fā)展、國際關系、國際共產主義史等專題。
二、其次在全面、系統(tǒng)、牢固、準確掌握歷史基礎知識的學問思辨過程中，提高歷史學科能力。
高三歷史一輪復習計劃
一、指導思想
以“導向正確、方法科學、全面扎實、問題中心、主題鮮明、訓練高效”為指導，立足基礎，著眼能力;立足“綱標”，活用教材;突出重點，強化主干。在重視使學生建立全面、扎實的基礎知識，構建科學、系統(tǒng)的知識結構的同時，重視培養(yǎng)學生靈活運用歷史知識、進行知識遷移和解決問題的能力。在整個復習備考中,團結協(xié)作,刻苦鉆研,精益求精,開拓創(chuàng)新。
二、學情分析
學生沒有經歷過高考，對高考知之甚少，且歷史基礎知識不扎實，對歷史的學習方法還不能比較好地掌握，答題不規(guī)范;學習習慣還沒有真正養(yǎng)成。分析、解決問題能力差，得分能力低。具體表現為：①尖子不尖，尖子生雖有一定的基礎，但學科優(yōu)勢不明顯，需要重點培養(yǎng);②“尾巴較大”，尤其是普通班的部分學生上課不認真，考試不在意，沒有形成良好的學習習慣;③學生歷史學科思維相對較弱，需要下工夫加大挖掘潛力。只要師生共同努力，積極配合，努力提高，端正學習態(tài)度，提高備考意識，提高復習效果和質量。
三、復習目標
通過一輪復習，達到對基礎知識的記準、記全、記牢的基本要求，達到對基本能力的史論結合、活用知識、以史為鑒的基本要求，備戰(zhàn)高考。
四、復習思路
依據《考綱》《說明》，優(yōu)化復課理念;依“綱”據“標”，優(yōu)化復習內容;重視復課設計，優(yōu)化復課過程;以問題為中心，優(yōu)化復興方法;把握適度原則，優(yōu)化訓練過程;倡導合作、和諧，優(yōu)化資源利用。
五、復習步驟
一輪是單元復習階段，做好基礎知識復習，整合各模塊，狠抓細、新、活，嚴抓知識點、突破點、考點，規(guī)范答題思路、步驟。同時進行學科主干知識的復習，從文明史觀、現代化和全球化等三大角度，基本遵循課本順序，適當調整，針對高考考點進行有效復習，特別是一些重、難點以及高考出現頻率較高的知識進行多角度、多視角講解，引導學生梳理知識脈絡，構建知識體系、知識框架，提高學生分析問題和解決問題的能力。