進(jìn)入高中階段，我們學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)加重了。對(duì)于生物這門科目，想要學(xué)好，在結(jié)束一個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)后，不妨嘗試總結(jié)每個(gè)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)。下面是小編為大家整理的高中生物知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)大家有用!

　　高中生物基礎(chǔ)知識(shí)

　　降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶

　　一、相關(guān)概念：

　　1、新陳代謝：是活細(xì)胞中全部化學(xué)反應(yīng)的總稱，是生物與非生物最根本的區(qū)別，是生物體進(jìn)行一切生命活動(dòng)的基礎(chǔ)。

　　2、細(xì)胞代謝：細(xì)胞中每時(shí)每刻都進(jìn)行著的許多化學(xué)反應(yīng)。

　　3、酶：是活細(xì)胞(來源)所產(chǎn)生的具有催化作用(功能：降低化學(xué)反應(yīng)活化能，提高化學(xué)反應(yīng)速率)的一類有機(jī)物。

　　4、活化能：分子從常態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槿菀装l(fā)生化學(xué)反應(yīng)的活躍狀態(tài)所需要的能量。

　　二、酶的發(fā)現(xiàn)：

　　1、1783年，意大利科學(xué)家斯巴蘭讓尼用實(shí)驗(yàn)證明：胃具有化學(xué)性消化的作用;

　　2、1836年，德國(guó)科學(xué)家施旺從胃液中提取了胃蛋白酶;

　　3、1926年，美國(guó)科學(xué)家薩姆納通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)證明脲酶是一種蛋白質(zhì);

　　4、20世紀(jì)80年代，美國(guó)科學(xué)家切赫和奧特曼發(fā)現(xiàn)少數(shù)RNA也具有生物催化作用。

　　三、酶的本質(zhì)：

　　大多數(shù)酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)(合成酶的場(chǎng)所主要是核糖體,水解酶的酶是蛋白酶)，也有少數(shù)是RNA。

　　四、酶的特性：

　　1、高效性：催化效率比無(wú)機(jī)催化劑高許多;

　　2、專一性：每種酶只能催化一種或一類化合物的化學(xué)反應(yīng);

　　3、酶需要較溫和的作用條件：在最適宜的溫度和pH下，酶的活性最高。溫度和pH偏高和偏低，酶的活性都會(huì)明顯降低。

　　高中生物知識(shí)口訣

　　1、原核生物的種類

　　藍(lán)色細(xì)線織(支)毛衣

　　即藍(lán)藻、細(xì)菌、放線菌、支原體、衣原體

　　2、微量元素

　　鐵 猛 碰 新 木 桶

　　Fe Mn B Zn Mo Cu

　　3、八種必需氨基酸

　　方法一

　　寫一兩本單色精組書來

　　攜(纈氨酸)一(異亮氨酸)兩(亮氨酸)本(苯丙氨酸)單(蛋氨酸)色(色氨酸)精(精氨酸)組(組氨酸)書(蘇氨酸)來(賴氨酸)。

　　或者：蘇苯餅,量一量,加牛血,不衛(wèi)生。

　　方法二

　　姓賴的好色(賴、色)，

　　笨笨的(苯、丙)，

　　頭上光光的(亮、異亮)，

　　蘇嫁劉(蘇、甲硫)，

　　賒了(纈)。

　　賴、色;苯丙;

　　亮、異亮;

　　蘇、甲硫;纈。

　　4、植物有絲分裂

　　前中后末由人定

　　(各期人為劃定)

　　仁消膜逝兩體現(xiàn)

　　(核膜、核仁消失，染色體、紡錘體出現(xiàn)。)

　　赤道板處點(diǎn)整齊

　　(著絲點(diǎn)排列在赤道板處)

　　姐妹分離分極去

　　(染色單體分開，移向兩極。)

　　膜仁重現(xiàn)兩體失

　　(核膜、核仁重新出現(xiàn)，染色體、紡錘體消失)

　　5、減數(shù)分裂

　　性原細(xì)胞做準(zhǔn)備，初母細(xì)胞先聯(lián)會(huì);

　　排板以后同源分，從此染色不成對(duì);

　　次母似與有絲同，排板接著點(diǎn)裂匆;

　　姐妹道別分極去，再次質(zhì)縊個(gè)西東;

　　染色一復(fù)胞兩裂，數(shù)目減半同源別;

　　精質(zhì)平分卵相異，其他在此暫不提。

　　高中生物知識(shí)要點(diǎn)

　　原核生物、真核生物中易混的單細(xì)胞生物區(qū)分記憶

　　原核生物：一(衣原體)支(支原體)細(xì)(細(xì)菌)藍(lán)(藍(lán)藻)子

　　真核生物：一(衣藻)團(tuán)(藻)酵母(菌)發(fā)霉(菌)了

　　原核生物中有唯一的細(xì)胞器：原(原核生物)來有核(核糖體)

　　顯微鏡使用要領(lǐng)：對(duì)光記得要三轉(zhuǎn)，一看二降三反向，粗準(zhǔn)找象調(diào)細(xì)望。

　　注：對(duì)光記得要三轉(zhuǎn)(三轉(zhuǎn)=轉(zhuǎn)換器、遮光器、反光鏡)，一看二降三反向(反向=在顯微鏡中看到的象與原象左右相反，上下相反)，粗準(zhǔn)找象(找象=將象移至視野中央)調(diào)細(xì)望。

　　使用顯微鏡的步驟：

　?、偃〕鲲@微鏡，安上目鏡、物鏡，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器、遮光器、反光鏡使視野明亮;

　?、诜派喜Ｆ诘捅剁R下觀察清楚后，把要放大觀察的物象移至視野中央;

　　③轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，換成高倍物鏡;

　　④觀察并用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦。

　　大量元素包括：洋人探親，丹留人蓋美家。

　　注：洋(洋=氧O)人(人=People=P=磷P)探(探=碳C)親(親=氫H)，丹(丹=氮N)留(留=硫S)人蓋(蓋=鈣Ca)美(美=鎂Mg)家(家=鉀K)。

　　大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg。

　　微量元素包括：新鐵臂阿童木，猛!

　　注：新(新=鋅Zn)鐵(鐵=鐵Fe)臂(臂=B=硼B(yǎng))阿童(童=銅Cu)木(木=鉬Mo)，猛(猛=錳Mn)

　　微量元素：Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo。

　　礦質(zhì)元素N、P、K的作用 ：淋浴蛋黃得甲肝。

　　注：淋(淋=磷P)浴(浴=綠)蛋(蛋=氮N)黃得甲(甲=鉀K)肝(肝=桿)。

　　缺P時(shí)葉子暗綠;缺氮時(shí)葉子發(fā)黃;缺鉀時(shí)莖桿不堅(jiān)韌，易倒伏。

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