有關(guān)高中生物必修二知識點
生物在理綜大科里舉足輕重,看似簡單,實則非常重要,于是,生物的學(xué)習(xí)也就變得重要起來。這次小編在這里給大家整理了高中生物必修二知識點,供大家閱讀參考。
高中生物必修二知識點
遺傳因子的發(fā)現(xiàn)一、孟德爾的豌豆雜交實驗:相對性狀
性狀:生物體所表現(xiàn)出來的的形態(tài)特征、生理生化特征或行為方式等。
相對性狀:同一種生物的同一種性狀的不同表現(xiàn)類型。
1、顯性性狀與隱性性狀
顯性性狀:具有相對性狀的兩個親本雜交,F(xiàn)1表現(xiàn)出來的性狀。
隱性性狀:具有相對性狀的兩個親本雜交,F(xiàn)1沒有表現(xiàn)出來的性狀。
附:性狀分離:在雜種后代中出現(xiàn)不同于親本性狀的現(xiàn)象)
2、顯性基因與隱性基因
顯性基因:控制顯性性狀的基因。
隱性基因:控制隱性性狀的基因。
附:基因:控制性狀的遺傳因子(DNA分子上有遺傳效應(yīng)的片段P67)
等位基因:決定1對相對性狀的兩個基因(位于一對同源染色體上的相同位置上)。
3、純合子與雜合子
純合子:由相同基因的配子結(jié)合成的合子發(fā)育成的個體(能穩(wěn)定的遺傳,不發(fā)生性狀分離):
顯性純合子(如AA的個體)
隱性純合子(如aa的個體)
雜合子:由不同基因的配子結(jié)合成的合子發(fā)育成的個體(不能穩(wěn)定的遺傳,后代會發(fā)生性狀分離)
4、表現(xiàn)型與基因型
表現(xiàn)型:指生物個體實際表現(xiàn)出來的性狀。
基因型:與表現(xiàn)型有關(guān)的基因組成。
(關(guān)系:基因型+環(huán)境→表現(xiàn)型)
雜交與自交
雜交:基因型不同的生物體間相互交配的過程。
自交:基因型相同的生物體間相互交配的過程。(指植物體中自花傳粉和雌雄異花植物的同株受粉)
附:測交:讓F1與隱性純合子雜交。(可用來測定F1的基因型,屬于雜交)
二、孟德爾實驗成功的原因:
(1)正確選用實驗材料:㈠豌豆是嚴格自花傳粉植物(閉花授粉),自然狀態(tài)下一般是純種
㈡具有易于區(qū)分的性狀
(2)由一對相對性狀到多對相對性狀的研究(從簡單到復(fù)雜)
(3)對實驗結(jié)果進行統(tǒng)計學(xué)分析
(4)嚴謹?shù)目茖W(xué)設(shè)計實驗程序:假說-------演繹法
三、孟德爾豌豆雜交實驗
(一)一對相對性狀的雜交:
P:高莖豌豆×矮莖豌豆DD×dd
↓↓
F1:高莖豌豆F1:Dd
↓自交↓自交
F2:高莖豌豆矮莖豌豆F2:DDDddd
3:11:2:1
基因分離定律的實質(zhì):在減數(shù)分裂形成配子過程中,等位基因隨同源染色體的分開而分離,分別進入到兩個配子中,獨立地隨配子遺傳給后代
(二)兩對相對性狀的雜交:
P:黃圓×綠皺P:YYRR×yyrr
↓↓
F1:黃圓F1:YyRr
↓自交↓自交
F2:黃圓綠圓黃皺綠皺F2:Y--R--yyR--Y--rryyrr
9:3:3:19:3:3:1
在F2代中:
4種表現(xiàn)型:兩種親本型:黃圓9/16綠皺1/16
兩種重組型:黃皺3/16綠皺3/16
9種基因型:純合子YYRRyyrrYYrryyRR共4種×1/16
半純半雜YYRryyRrYyRRYyrr共4種×2/16
完全雜合子YyRr共1種×4/16
基因自由組合定律的實質(zhì):在減數(shù)分裂過程中,同源染色體上的等位基因彼此分離的同時,非同源染色體上的非等位基因自由組合。
基因和染色體的關(guān)系
高中生物知識點
減數(shù)分裂一、減數(shù)分裂的概念
減數(shù)分裂(meiosis)是進行有性生殖的生物形成生殖細胞過程中所特有的細胞分裂方式。在減數(shù)分裂過程中,染色體只復(fù)制一次,而細胞連續(xù)分裂兩次,新產(chǎn)生的生殖細胞中的染色體數(shù)目比體細胞減少一半。
(注:體細胞主要通過有絲分裂產(chǎn)生,有絲分裂過程中,染色體復(fù)制一次,細胞分裂一次,新產(chǎn)生的細胞中的染色體數(shù)目與體細胞相同。)
二、減數(shù)分裂的過程
1、的形成過程:精巢(哺乳動物稱睪丸)
減數(shù)第一次分裂
間期:染色體復(fù)制(包括DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)的合成)。
前期:同源染色體兩兩配對(稱聯(lián)會),形成四分體。
四分體中的非姐妹染色單體之間常常交叉互換。
中期:同源染色體成對排列在赤道板上(兩側(cè))。
后期:同源染色體分離;非同源染色體自由組合。
末期:細胞質(zhì)分裂,形成2個子細胞。
減數(shù)第二次分裂(無同源染色體)
前期:染色體排列散亂。
中期:每條染色體的著絲粒都排列在細胞中央的赤道板上。
后期:姐妹染色單體分開,成為兩條子染色體。并分別移向細胞兩極。
末期:細胞質(zhì)分裂,每個細胞形成2個子細胞,最終共形成4個子細胞。
2、卵細胞的形成過程:卵巢
與卵細胞相同點:和卵細胞中染色體數(shù)目都是體細胞的一半
三、注意:
(1)同源染色體:①形態(tài)、大小基本相同;②一條來自父方,一條來自母方。
(2)精原細胞和卵原細胞
的染色體數(shù)目與體細胞相同。因此,它們屬于體細胞,通過有絲分裂
的方式增殖,但它們又可以進行減數(shù)分裂形成生殖細胞。
(3)減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目減半發(fā)生在減數(shù)第一次分裂,原因是同源染色體分離并進入不同的子細胞。所以減數(shù)第二次分裂過程中無同源染色體。
(4)減數(shù)分裂過程中染色體和DNA的變化規(guī)律
(5)減數(shù)分裂形成子細胞種類:
假設(shè)某生物的體細胞中含n對同源染色體,則:
它的精(卵)原細胞進行減數(shù)分裂可形成2n種(卵細胞);
它的1個精原細胞進行減數(shù)分裂形成2種。它的1個卵原細胞進行減數(shù)分裂形成1種卵細胞。
四、受精作用的特點和意義
特點:受精作用是和卵細胞相互識別、融合成為受精卵的過程。的頭部進入卵細胞,尾部留在外面,不久的細胞核就和卵細胞的細胞核融合,使受精卵中染色體的數(shù)目又恢復(fù)到體細胞的數(shù)目,其中有一半來自,另一半來自卵細胞。
意義:減數(shù)分裂和受精作用對于維持生物前后代體細胞中染色體數(shù)目的恒定,對于生物的遺傳和變異具有重要的作用。
五、減數(shù)分裂與有絲分裂圖像辨析步驟:
1、細胞質(zhì)是否均等分裂:不均等分裂——減數(shù)分裂中的卵細胞的形成
2、細胞中染色體數(shù)目:若為奇數(shù)——減數(shù)第二次分裂(次級精母細胞、次級卵母細胞、
減數(shù)第二次分裂后期,看一極)
若為偶數(shù)——有絲分裂、減數(shù)第一次分裂、
3、細胞中染色體的行為:有同源染色體——有絲分裂、減數(shù)第一次分裂
聯(lián)會、四分體現(xiàn)象、同源染色體的分離——減數(shù)第一次分裂
無同源染色體——減數(shù)第二次分裂
4、姐妹染色單體的分離一極無同源染色體——減數(shù)第二次分裂后期
一極有同源染色體——有絲分裂后期
注意:若細胞質(zhì)為不均等分裂,則為卵原細胞的減Ⅰ或減Ⅱ的后期。
基因在染色體上
薩頓假說:基因和染色體行為存在明顯的平行關(guān)系。
孟德爾遺傳規(guī)律的現(xiàn)代解釋
生物必修二知識點
伴性遺傳一、概念:
遺傳控制基因位于性染色體上,因而總是與性別相關(guān)聯(lián)。
二、-Y型性別決定方式:
染色體組成(n對):
雄性:n-1對常染色體+-Y雌性:n-1對常染色體+--
性比:一般1:1
常見生物:全部哺乳動物、大多雌雄異體的植物,多數(shù)昆蟲、一些魚類和兩棲類。
三、三種伴性遺傳的特點:
(1)伴-隱性遺傳的特點:
①男>女②隔代遺傳(交叉遺傳)③母病子必病,女病父必病
(2)伴-顯性遺傳的特點:
①女>男②連續(xù)發(fā)病③父病女必病,子病母必病
(3)伴Y遺傳的特點:
①男病女不?、诟浮印鷮O
附:常見遺傳病類型(要記住):
伴-隱:色盲、血友病
伴-顯:抗維生素D佝僂病
常隱:先天性聾啞、白化病
常顯:多(并)指
高中生物必修二知識點歸納
基因的本質(zhì)一、DNA是主要的遺傳物質(zhì)
1.DNA是遺傳物質(zhì)的證據(jù)
(1)肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗過程和結(jié)論
(2)噬菌體侵染細菌實驗
1.注射活的無毒R型細菌,小鼠正常。
2.注射活的有毒S型細菌,小鼠死亡。
3.注射加熱殺死的有毒S型細菌,小鼠正常。
4.注射“活的無毒R型細菌+加熱殺死的有毒S型細菌”,小鼠死亡。 DNA是遺傳物質(zhì),蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)。
5.加熱殺死的有毒細菌與活的無毒型細菌混合培養(yǎng),無毒菌全變?yōu)橛卸揪?/p>
6.對S型細菌中的物質(zhì)進行提純:①DNA②蛋白質(zhì)③糖類④無機物。分別與無毒菌混合培養(yǎng),①能使無毒菌變?yōu)橛卸揪?②③④與無毒菌一起混合培養(yǎng),沒有發(fā)現(xiàn)有毒菌。
噬菌體侵染細菌 用放射性元素35S和32P分別標記噬菌體的蛋白質(zhì)外殼和DNA,讓其在細菌體內(nèi)繁殖,在與親代噬菌體相同的子代噬菌體中只檢測出放射性元素32P DNA是遺傳物質(zhì)
2.DNA是主要的遺傳物質(zhì)
(1)某些病毒的遺傳物質(zhì)是RNA
(2)絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA
二、DNA的結(jié)構(gòu)
1、DNA的組成元素:C、H、O、N、P
2、DNA的基本單位:脫氧核糖核苷酸(4種)
3、DNA的結(jié)構(gòu):
①由兩條、反向平行的脫氧核苷酸鏈盤旋成雙螺旋結(jié)構(gòu)。
②外側(cè):脫氧核糖和磷酸交替連接構(gòu)成基本骨架。
內(nèi)側(cè):由氫鍵相連的堿基對組成。
③堿基配對有一定規(guī)律:A=T;G≡C。(堿基互補配對原則)
4.特點
①穩(wěn)定性:DNA分子中脫氧核糖與磷酸交替排列的順序穩(wěn)定不變
②多樣性:DNA分子中堿基對的排列順序多種多樣(主要的)、堿基的數(shù)目和堿基的比例不同
③特異性:DNA分子中每個DNA都有自己特定的堿基對排列順序
3.計算1.在兩條互補鏈中的比例互為倒數(shù)關(guān)系。
2.在整個DNA分子中,嘌呤堿基之和=嘧啶堿基之和。
3.整個DNA分子中,與分子內(nèi)每一條鏈上的該比例相同。
三、DNA的復(fù)制
實驗證據(jù)——半保留復(fù)制
材料:大腸桿菌
方法:同位素示蹤法
場所:細胞核
時間:細胞分裂間期。(即有絲分裂的間期和減數(shù)第一次分裂的間期)
3.基本條件:①模板:開始解旋的DNA分子的兩條單鏈(即親代DNA的兩條鏈);
②原料:是游離在細胞中的4種脫氧核苷酸;
③能量:由ATP提供;
④酶:DNA解旋酶、DNA聚合酶等。
過程:①解旋;②合成子鏈;③形成子代DNA
特點:①邊解旋邊復(fù)制;②半保留復(fù)制
6.原則:堿基互補配對原則
7.精確復(fù)制的原因:①獨特的雙螺旋結(jié)構(gòu)為復(fù)制提供了精確的模板;
②堿基互補配對原則保證復(fù)制能夠準確進行。
8.意義:將遺傳信息從親代傳給子代,從而保持遺傳信息的連續(xù)性
簡記:一所、二期、三步、四條件
如何快速有效的學(xué)習(xí)生物
掌握規(guī)律:生物雖然是理科科目,但一樣有自身的規(guī)律。而掌握這些規(guī)律才有助于生物知識的理解和運用。而且學(xué)習(xí)生物和其他學(xué)科一樣,不能急于求成,一步到位。
設(shè)法突破難點:在生物學(xué)習(xí)的過程中,有些知識帶你比較復(fù)雜,也比較抽象。高中生學(xué)習(xí)起來也比較困難,這就需要化難為易,設(shè)法突破難點。高中生在學(xué)習(xí)生物的時候,也需要借助一些圖形,表格,模型,標本等形象化的手段來幫助理解一些抽象的知識。
總結(jié)歸納:在生物學(xué)習(xí)的過程中,一般都是分模塊學(xué)習(xí),所以很多學(xué)生在學(xué)習(xí)生物的時候,都很難將各分塊的知識連接起來,這對于知識的掌握很不利。而學(xué)生要學(xué)會歸納整理,這樣不僅可以形成完整的知識結(jié)構(gòu),也便于理解記憶生物知識點,提高生物成績。
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