高三生物的大題答題技巧
生物(Organism)，是指具有動能的生命體，也是一個物體的集合。而個體生物指的是生物體，與非生物相對。 下面小編給大家分享一些高三生物的大題答題技巧，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
高三生物的大題答題技巧：分析
1.用生物學專用術(shù)語回答、用推理計算得出的符號或數(shù)據(jù)等回答
1聯(lián)系中學知識找到適合的專用術(shù)語名詞，或推理計算得出符號、數(shù)據(jù)等填空。力求準確、全面
2當不知道填什么或填多種情況都行時，不妨揣摩出題者的出發(fā)點，是為了考察中學里的什么知識點。
3當拿不準時，在不離題和不影響科學性的前提下，可用括號補充。如生產(chǎn)者第一營養(yǎng)級，腐生生活的細菌和真菌分解者。
2、自己組織語言回答回答為什么
1要明確其考查的知識點，防止思維定勢的影響。一定要多角度，多方面考慮問題，才能全面。
2若可能，盡量用課本中的“原句”回答問題。
3若課本中沒有，自己要精心組織語言。不要出現(xiàn)“詞不達意”或“科學性錯誤”甚至“答非所問”
4寫好后要讀一遍，注意科學性。
高中生物學習方法
全面復(fù)習基礎(chǔ)知識
打好基礎(chǔ)不是死記硬背概念和公式，而是要在透徹理解的基礎(chǔ)上去記憶。對物理概念應(yīng)該從定義式、變形式、物理意義、單位、矢量性等方面進行討論;對定理、定律的理解應(yīng)從其實驗基礎(chǔ)、基本內(nèi)容、公式形式、適用條件等做全面的分析。清楚高中物理力、熱、電、光、原五大部分所涉及到的力、運動、能量的相關(guān)問題是在不同知識背景下的同一個內(nèi)容，是一個整體。
掌握科學的解題思路
在求解物理問題時，應(yīng)具備良好的思維習慣。如正確選擇研究對象及受力分析，在對狀態(tài)、過程分析時畫出狀態(tài)過程的示意圖，將抽象的文字條件形象化、具體化。為了盡可能少出錯誤，解題時可以遵循這樣的思路:畫草圖——想情景——選對象——建模型——分析狀態(tài)和過程——找規(guī)律——列方程——檢查結(jié)果。
培養(yǎng)良好的審題習慣
提高解答物理問題的能力應(yīng)把重點放在培養(yǎng)良好的審題習慣上。有的同學為了加快答題速度，題還沒來得及看清楚就著急去寫，寫到一半才發(fā)現(xiàn)寫的不對，原來題沒有審清，結(jié)果是想快反到浪費了很多時間，所以，審題環(huán)節(jié)很重要。審題到位后，再把題中的描述轉(zhuǎn)換成一個活生生的情景，當然，應(yīng)用能力的提高還取決于對基礎(chǔ)知識掌握的程度，基礎(chǔ)為首先。
復(fù)習時必須注意的幾個問題
1、跟住老師復(fù)習。每一輪的復(fù)習一定要跟住老師，做好復(fù)習筆記。第一輪復(fù)習是夯實基礎(chǔ)階段，不要急于做套題，要求穩(wěn)、求實，做好基本方法、基本技能的訓練。
2、認真看課本。復(fù)習時老師對一些簡單問題不去細講，這時要結(jié)合課本復(fù)習，特別是熱學、光學、原子物理部分，高考出題源于課本是一個基調(diào)。
3、養(yǎng)成良好書寫習慣。平時復(fù)習一定要書寫到位，解答題都應(yīng)該寫哪些步驟、先寫什么、后寫什么、哪一步是采分點、能占多少分，都要做到心中有數(shù)。通過養(yǎng)成良好書寫習慣訓練自己的思維習慣，做到規(guī)范性解題。
4、走出大量做題的誤區(qū)。物理復(fù)習通過做題可以加深對概念、規(guī)律的理解，但并不是做題越多越好，做題不在多而在精。熟能生巧是指對做過的題再做兩三遍，去體會題中所運用的方法、考查的方方面面等。
5、做好定期復(fù)習。為了避免所學知識被遺忘，每天要把所學內(nèi)容進行整理，隔一定時間要復(fù)習，做到定期復(fù)習，只有這樣才能做好知識的存儲環(huán)節(jié)，在應(yīng)用時有內(nèi)容可提取。
高中生物答題的注意事項
1.先易后難
一般來說遇到一個題目，若耗時3-5分鐘仍理不清解題思路，應(yīng)視為難題暫時放棄，即使這個題目的分值再高也要忍痛割愛，而把精力放到解容易題和中檔題上，以便節(jié)約時間，等有時間再回頭來攻克難題。要知道在高考中合理的安排時間是十分關(guān)鍵的。
2.提倡“兩遍讀題”
第一遍，快速閱讀，劃關(guān)鍵詞;第二遍，放慢速度，縮小范圍。有些選擇題表述、邏輯等方面稍微復(fù)雜一點，讀第一遍一般不太明白題意。如果我們采取兩遍讀題，通過抓關(guān)鍵詞，從題干的主語、條件、要求、特征等方面進行限定，在結(jié)合答案選項，就能比較準確地明確試題所要考查的知識點、目的及能力要求等。
3.審題
大家在高考生物做題的時候會有兩種反應(yīng)，第一種反應(yīng)，題目讀一半，覺得熟悉，心想這題我熟悉，這會導(dǎo)致沒有解題思路;第二種反應(yīng)，當你看到題目非常陌生的時候，你很緊張，可能看的就很認真，反而不會因為馬虎丟分。所以，要弄清楚審的是什么題。
4.解題
解題的第一步是根據(jù)熟悉的信息聯(lián)想知識點，所以解題的時候首先是選擇知識，如果沒有熟悉的知識對應(yīng)，那么題干中的新信息就直接作為答案。解題其實就是根據(jù)熟悉的信息把所學知識調(diào)取出來，或者是沒有相關(guān)的知識，那么題干中的信息就直接作為答案。
解題的過程就是一個選擇知識和選擇信息的過程。高考生物答案其實是源于所學知識和從題干中抽取，這就要求對知識的熟悉程度和對問題的分析能力。
5.答題
高考答題要講究方法，用教材中出現(xiàn)過的名詞術(shù)語答題、用題干語言答題。我們要做的就是模仿題干，模仿命題者在題干中的表述方式。這樣才能讓我們的答案接近標準答案，甚至和標準答案完全一致。
提高學習的效率方法
經(jīng)驗一：
1、不妨給自己定一些時間限制。連續(xù)長時間的學習很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時可以把所有的功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，這樣不僅有助于提高效率，還不會產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發(fā)現(xiàn)，以前一小時都完不成的作業(yè)，四十分鐘就可以完成了。
2、不要在學習的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學在邊學習邊聽音樂?；蛟S你會說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學習一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。
3、不要整個晚上都復(fù)習同一門功課。這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。每晚安排復(fù)習兩三門功課，情況要好多了。
經(jīng)驗二：
如何提高學習效率呢?
最重要的一條就是勞逸結(jié)合。學習效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當?shù)男菹?，不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項學習效率的基礎(chǔ)。
那么上課時的聽課效率如何提高呢?
課前要有一定的預(yù)習，這是必要的，不過預(yù)習比較粗略，無非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內(nèi)容、重點大致在心里有個譜了，聽起課來就比較有針對性。預(yù)習時，不必搞得太細，如果過細一是浪費時間，二是上課時未免會有些松懈，有時反而忽略了最有用的東西。
上課期間還有一個時間分配的問題，老師講有些很熟悉的東西時，可以適當?shù)胤潘梢幌隆?/p>
另外，記筆記有時也會妨礙課堂聽課效率，有時一節(jié)課就忙著抄筆記了，這樣做，有時會忽略一些很重要的東西，但這并不等于說可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會遺忘，有了筆記，復(fù)習時才有基礎(chǔ)，有時老師講得很多，在黑板上記得也很多，但并不需要全記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價值去記的東西。否則見啥記啥，勢必影響課上聽課的效率，得不償失。除了十分重要的內(nèi)容以外，課堂上不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡要的筆記。
經(jīng)驗三：
學習效率是決定學習成績的重要因素，如何提高自己學習效率呢?
一、要自信。很多的科學研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數(shù)人并沒有有效地開發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個人如果失掉了自信，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠的自卑之中。
二、學會用心。要自信。選“好題”，時間限制。連續(xù)長時間的學習很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，分門別類。