2020高考數(shù)學(xué)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)
各位高考生在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)時(shí)要牢牢把握好高考的命題方向、進(jìn)一步落實(shí)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、強(qiáng)化自身的規(guī)范答題意識(shí)、調(diào)整好平時(shí)及高考考試心態(tài)、提高高考應(yīng)試能力。下面是小編為大家整理的關(guān)于2020高考數(shù)學(xué)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，希望對(duì)您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!
高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)一
在我們進(jìn)行高考復(fù)習(xí)之前就必須要對(duì)數(shù)學(xué)高考試題的試卷結(jié)構(gòu)、考點(diǎn)分布、題型分布、命題思路、解題要求、答題策略等等進(jìn)行全面深入的了解，有針對(duì)性地制定有效的復(fù)習(xí)策略，再分階段、分層次、分專題逐步實(shí)施。
首先，無(wú)論從歷史還是從現(xiàn)實(shí)上看，高考命題都具備較高穩(wěn)定性的特點(diǎn)。因此，我們可以從歷屆高考試題中分析得出高考命題的許多信息。
數(shù)學(xué)高考的題型有三種：一是選擇題。選擇題的解題要求是選判結(jié)果、不要過(guò)程。就是說(shuō)，只需判斷選擇備選答案的對(duì)錯(cuò)，而省去了解題思路的探索、解題策略的制定、解題工具的選擇以及解題過(guò)程的實(shí)施等細(xì)節(jié)，只判結(jié)果、不要過(guò)程。由此提出的解題要求是：選擇題的解答一定要符合“快、準(zhǔn)、巧”的要求，最忌諱的是 “小題大做”。一道選擇題的解答時(shí)間只有三分鐘左右，超出三分鐘時(shí)間即使能夠得出正確答案也是罔然。因此僅僅停留在會(huì)解能解的層次上是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，選擇題的答題要求是必須“快速、準(zhǔn)確、巧妙”的選判正確答案，而千萬(wàn)別把小題弄成大題解答。
二是填空題。填空題的解題要求是只要結(jié)果、不要過(guò)程，而最常見(jiàn)的錯(cuò)誤是答案不夠“完整、嚴(yán)密”。
三是解答題。解答題的最大特點(diǎn)是綜合性，你不能把什么題都拿來(lái)作為解答題。解答題的范圍類型目前主要包括：第一，平面向量、三角函數(shù);第二，概率(分布列)與統(tǒng)計(jì)(直方圖);第三，空間向量、立體幾何;第四，函數(shù)、導(dǎo)數(shù)綜合;第五，解析幾何;第六，數(shù)列、或不等式與函數(shù)或解析幾何的綜合。有兩個(gè)新的命題趨勢(shì)在被不少同學(xué)因各種原因或理由而忽視掉了。具體說(shuō)：一是空間向量的綜合運(yùn)用，二是函數(shù)導(dǎo)數(shù)的綜合運(yùn)用。有些同學(xué)沒(méi)有把這兩部分內(nèi)容全面深入地滲透到原有各個(gè)部分內(nèi)容的解題中，而是把這兩部分內(nèi)容仍然孤立地與原有內(nèi)容隔離開(kāi)來(lái)。要清醒地認(rèn)識(shí)到，空間向量和函數(shù)導(dǎo)數(shù)在原有知識(shí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，給我們帶來(lái)了嶄新的簡(jiǎn)潔實(shí)用的解題工具，理應(yīng)引起我們的高度關(guān)注。解答題的解題要求是：解題思路清晰(為此可以適當(dāng)跳步而保持思路的完整清晰)，解題過(guò)程切忌過(guò)于瑣碎;選擇合適的解題工具;制定合理的解題策略;選擇簡(jiǎn)潔的解題方法。
一輪復(fù)習(xí)的目的是：全面全力夯實(shí)基礎(chǔ)，切實(shí)掌握選擇填空題的解題規(guī)律，在歷次測(cè)驗(yàn)中確保基礎(chǔ)部分得滿分，也就是把該得的分?jǐn)?shù)確實(shí)滿分拿到手。在一輪復(fù)習(xí)中，所有同學(xué)都要集中全力闖過(guò)選擇填空題的基礎(chǔ)關(guān)，否則在高考中很難越過(guò)一百分?，F(xiàn)實(shí)中，很多同學(xué)從一開(kāi)始便投入到漫無(wú)目的的、五花八門(mén)的、各式各樣的題海中。為了在一輪復(fù)習(xí)中達(dá)到此目的，基礎(chǔ)稍差些的同學(xué)完全可以主動(dòng)放棄大型的、復(fù)雜的綜合體的演練，把節(jié)省下來(lái)的時(shí)間和精力再次投入到選擇填空題上來(lái)，以此進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ);而基礎(chǔ)好一些的同學(xué)，也不要把太多的、主要的精力大面積地投入到解答題上來(lái)，而是要分專題、分階段每天都少量地但是細(xì)致地深入地研究一兩道大解答題，在解答題上慢慢地、逐步地積累解題經(jīng)驗(yàn)和解題規(guī)律，切不可把攤子鋪大。要知道解答題的解題經(jīng)驗(yàn)和解題規(guī)律積累是一個(gè)逐步的、漫漫的由量變到質(zhì)變的過(guò)程，堅(jiān)持重于沖擊。
二輪復(fù)習(xí)的目的是：爭(zhēng)取分?jǐn)?shù)超過(guò)130分。在這個(gè)階段主要是把解答題所涉及到的內(nèi)容加以綜合運(yùn)用，同時(shí)進(jìn)一步深化高考中常見(jiàn)的數(shù)形結(jié)合、分類討論、轉(zhuǎn)化與化歸以及函數(shù)與方程等數(shù)學(xué)思想，其核心則是綜合能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提高。采取的具體辦法就是分階段、分專題、逐一攻破，但最關(guān)鍵的還是在于長(zhǎng)期的一點(diǎn)一滴的積累，不斷地總結(jié)積累常見(jiàn)類型題的解題經(jīng)驗(yàn)和解題規(guī)律。
三輪復(fù)習(xí)的目的是：通過(guò)實(shí)戰(zhàn)模擬，摸索、演練、積累有關(guān)答題節(jié)奏、答題策略等的經(jīng)驗(yàn)以及應(yīng)對(duì)出現(xiàn)意外考題的策略，此外還有考試心態(tài)的進(jìn)一步調(diào)整等。分析造成考試分?jǐn)?shù)出現(xiàn)大幅度下滑的客觀的主要原因，一個(gè)是該拿的分?jǐn)?shù)沒(méi)拿到，二是非智力因素嚴(yán)重干擾。要知道非智力因素調(diào)整的好，可以讓你發(fā)揮超出平時(shí)的水平;而非智力因素調(diào)整的不好，就會(huì)使讓你發(fā)揮不出平時(shí)的水平。
高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)二
各位高考生在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)時(shí)要牢牢把握好高考的命題方向、進(jìn)一步落實(shí)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、強(qiáng)化自身的規(guī)范答題意識(shí)、調(diào)整好平時(shí)及高考考試心態(tài)、提高高考應(yīng)試能力。下面從八個(gè)方面進(jìn)行指導(dǎo)。務(wù)必要以《考試說(shuō)明》為綱，把握高考的命題方向?！犊荚囌f(shuō)明》是每屆高三復(fù)習(xí)的指導(dǎo)性綱領(lǐng)，也是高考命題的依據(jù)。考什么、考多難、怎樣考這3個(gè)問(wèn)題都有具體說(shuō)明。師生一起共同認(rèn)真研究《考試說(shuō)明》和近5年的高考試卷，就可以明晰高考數(shù)學(xué)命題方向，發(fā)現(xiàn)命題的變化規(guī)律。
后段復(fù)習(xí)一定要回歸課本，落實(shí)基礎(chǔ)，把握通法，以不變應(yīng)萬(wàn)變。近幾年廣東高考試題命題中有新題不難、難題不怪的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)注重通性通法，淡化特殊技巧。只有透徹理解課本例題，習(xí)題所涵蓋的數(shù)學(xué)知識(shí)和解題方法，才能以不變應(yīng)萬(wàn)變從容應(yīng)付高考。
第二輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是抓好專題、專項(xiàng)復(fù)習(xí)?？梢詮囊韵氯矫嬲归_(kāi)。圍繞知識(shí)點(diǎn)交匯的專題復(fù)習(xí)。數(shù)學(xué)思想方法的專題復(fù)習(xí)。(1)函數(shù)與方程思想;(2)轉(zhuǎn)化與化歸思想;(3)數(shù)形結(jié)合思想;(4)分類討論思想。三種題型(選擇題、填空題、解答題)解法的專項(xiàng)訓(xùn)練與復(fù)習(xí)。建議在4、5月還可再利用 10天的時(shí)間，在“39套試卷”中選擇10套試卷，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)集中訓(xùn)練前18題。基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)且穩(wěn)定的同學(xué)，集中力量攻數(shù)列、解析幾何、函數(shù)以及不等式的綜合等三大問(wèn)題，不必平均用力：另外提醒同學(xué)們這段時(shí)間都要?jiǎng)邮肿鲱}，“熟練”是學(xué)生取得高分的核心要求。經(jīng)驗(yàn)證明：高考成績(jī)與這40天的拼搏(做題)是正相關(guān)的。提醒同學(xué)們復(fù)習(xí)的最后階段也不能脫離老師，因?yàn)槔蠋煂?duì)你的個(gè)體學(xué)情非常清楚。考生跟著復(fù)習(xí)，可少走彎路。復(fù)習(xí)中還要多與同學(xué)、老師交流，多總結(jié)反思。對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容題型可多歸納一些結(jié)論。
要多強(qiáng)化糾錯(cuò)，不斷反思，查漏補(bǔ)缺。在復(fù)習(xí)中，考生要學(xué)會(huì)類化錯(cuò)誤，提升效率。有效的復(fù)習(xí)應(yīng)該是“做題-總結(jié)-再做題-再總結(jié)”的過(guò)程，不是“做題-再做題”的疊加。解題犯錯(cuò)在所難免，重要的是錯(cuò)有所思，思有所悟，悟有所獲。建議同學(xué)們暫別“流水賬式”的糾錯(cuò)，嘗試“類化糾錯(cuò)法”，整理自己的糾錯(cuò)筆記，將錯(cuò)誤按類型分類記載，將糾錯(cuò)變成提升實(shí)力的寶貴資源。
請(qǐng)廣大考生調(diào)整好平時(shí)及高考的考試心態(tài)、提高高考的應(yīng)試能力。平時(shí)練習(xí)與考試都要嚴(yán)格按高考要求進(jìn)行，仔細(xì)體會(huì)，注意心理調(diào)節(jié)、時(shí)間分配、卷面表達(dá)，不斷調(diào)試，積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)考試狀態(tài)。在訓(xùn)練中尤其要注意心態(tài)調(diào)節(jié)。使自己少幾分功利、多幾分理性，少幾分浮躁、多幾分沉著，磨煉出自己頑強(qiáng)的意志。
要注重考試應(yīng)試技巧的總結(jié)與提高。在考試時(shí)首先不能讓試題的難度影響自己的情緒，力爭(zhēng)讓會(huì)做的題不扣分，不會(huì)做的題盡量得分，審題要細(xì)致。有的同學(xué)很著急，題也沒(méi)看懂就直奔問(wèn)題，然后反過(guò)來(lái)在已知條件里找信息。這種急躁的做法，獲得的信息不完整，花的時(shí)間更多。讀題要慢，做到從容不迫。第二，重視書(shū)寫(xiě)過(guò)程。書(shū)寫(xiě)不清，就是思路不清，基本功不夠。第三，應(yīng)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，講究快速準(zhǔn)確。平時(shí)做題做到：想明白、說(shuō)清楚、算準(zhǔn)確，即注意思路的清晰性、思維的嚴(yán)密性、敘述的條理性、結(jié)果的準(zhǔn)確性。
考數(shù)學(xué)時(shí)要講究答題策略。選擇、填空題重在知識(shí)方法的靈活運(yùn)用。因此逆代法、估算法、特例法、數(shù)形結(jié)合法盡顯威力。快、準(zhǔn)、巧，忌諱小題大做。解答題多呈現(xiàn)多問(wèn)漸難式的“梯度題”，解答時(shí)不必一氣審到底，應(yīng)走一步解決一步，步步為營(yíng)，由點(diǎn)到面。分析受挫，可能是一個(gè)條件被你忽略，重新讀題能有所發(fā)現(xiàn)，聯(lián)想你做過(guò)的類似的方法，把不熟悉的轉(zhuǎn)化為熟悉的就是成功。冷靜一下，表面是耽誤了時(shí)間，其實(shí)是為自己贏得了機(jī)會(huì)。查時(shí)提倡按其他思路驗(yàn)算。另外打草稿也要有條理，建議大家將稿紙對(duì)折成幾塊，按序打草稿，草稿打得好，最后檢查時(shí)也可起事半功倍的效果。
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