高考倒計時30天理科學(xué)習(xí)技巧
每年高考結(jié)束,總有同學(xué)被清華北大錄取的消息傳出,那些被錄取的學(xué)生中,除了從小學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)霸以外,還有一些同學(xué)是在高三從學(xué)渣逆襲被清華北大錄取的。接下來是小編為大家整理的高考倒計時30天理科學(xué)習(xí)技巧,希望大家喜歡!
高考倒計時30天理科學(xué)習(xí)技巧一
只要你努力。更重要的是堅持努力下去,考個好大學(xué)是可以的。關(guān)于提高學(xué)習(xí)成績,給你一些思路:
1.加強理解,融會貫通
有人認為,文科主要靠死記硬背,這其實是錯誤的。因為文科考題也有許多是理解與應(yīng)用的。因此,同學(xué)們在學(xué)習(xí)時應(yīng)該切記死記硬背,應(yīng)該理解著記憶。先把基本概念、基本理論弄懂,看清楚它背后隱含的東西,理解清楚前后關(guān)系、因果關(guān)系,并加以融會貫通。然后把它們串起來多角度、多層次的思維和理解。這樣記憶起來也容易的多。
2.增加閱讀,培養(yǎng)興趣
學(xué)習(xí)文科,應(yīng)該增加讀和學(xué)習(xí)相關(guān)的書、報紙和雜志。開拓知識面。培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的興趣。文科的學(xué)習(xí)有時是可以從不知不覺中到自知自覺中轉(zhuǎn)化的。興趣也可以慢慢產(chǎn)生的。
3.提高興趣,樹立信心
在理解的基礎(chǔ)上我們就會產(chǎn)生興趣,只有對所學(xué)的知識產(chǎn)生興趣,感到自己的每一點進步,才能樹立起學(xué)好文科的信心。有了興趣產(chǎn)生了信心,就會產(chǎn)生信心,激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。
高考倒計時30天理科學(xué)習(xí)技巧二
語文復(fù)習(xí)可大致分為基礎(chǔ)知識、閱讀理解和作文三塊。
第一輪復(fù)習(xí)要抓住基礎(chǔ)知識部分。對字詞“音、形、義”的復(fù)習(xí),考生要多讀多寫,尋找規(guī)律,把常用的形似字、多音字、習(xí)慣性誤讀的字歸類,并建立易寫錯的字形、字音檔案??忌⒁庠~語在不同語境的意義,熟記課文后的詞語注釋,平時遇到拿不準的字音要勤查字典。
遇到判斷病句題時,考生可從詞語不當、成分殘缺、搭配不當、語序不當、句式雜糅、不合事理幾個方面加以判斷。復(fù)習(xí)文學(xué)常識時,考生要準確了解課文涉及的重要作家作品,找到適合自己的復(fù)習(xí)方法,如按照國別、朝代記憶或列圖表記憶,每隔三五天過一遍,反復(fù)記憶效果會更好。
古詩詞背誦默寫:考生要熟練準確地背誦默寫古詩、詞、文中的名句,同時還要在理解的基礎(chǔ)上根據(jù)不同的主題進行歸類,如將寫“山”、“春”、 “雪”、“月”的詩句分別歸類。對綜合實踐類試題,考生要重點掌握仿寫、語段概括、表格等,考生需具備對信息的提取和篩選的能力,此類題目對考生的語言表 達能力有所要求。
閱讀包括古文閱讀和現(xiàn)代文閱讀。復(fù)習(xí)古文閱讀時考生要注意課本中的注釋,將平時老師講的句子理解透徹,并學(xué)會聯(lián)系作者思想感情回答問題?,F(xiàn)代文閱讀中,考生要整體感知文章,把握作者在文中所表達的思想感情,并選擇與文體相應(yīng)的語言,認真審題后按要求答題。
作文方面,考生可將自己以前寫過的作文拿出來看看,對老師修改過的地方加以注意,搜集整理一些素材,準備一些議論文論據(jù)。寫作時考生要注意審題、立意、選材的準確。
高二數(shù)學(xué)逆襲計劃
數(shù)學(xué)的考察主要還是基礎(chǔ)知識,難題也不過是在簡單題的基礎(chǔ)上加以綜合。所以課本上的內(nèi)容很重要的,如果課本上的知識都不能掌握,就沒有觸類旁通的資本。
對課本上的內(nèi)容,上課之前最好能夠首先預(yù)習(xí)一下,否則上課時有一個知識點沒有跟上老師的步驟,下面的就不知所以然了,如此惡性循環(huán),就會開始厭煩數(shù)學(xué),對學(xué)習(xí)來說興趣是很重要的。
課后針對性的練習(xí)題一定要認真做,不能偷懶,也可以在課后復(fù)習(xí)時把課堂例題反復(fù)演算幾遍,畢竟上課的時候,是老師在進行題目的演算和講解,學(xué)生在聽,這是一個比較機械、比較被動的接受知識的過程。
“好腦子不如爛筆頭”。對于數(shù)理化題目的解法,光靠腦子里的大致想法是不夠的,一定要經(jīng)過周密的筆頭計算才能夠發(fā)現(xiàn)其中的難點并且掌握化解方法,最終得到正確的計算結(jié)果。
其次是要善于總結(jié)歸類,尋找不同的題型、不同的知識點之間的共性和聯(lián)系,把學(xué)過的知識系統(tǒng)化。舉個具體的例子:高一代數(shù)的函數(shù)部分,我們學(xué)習(xí)了指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)、三角函數(shù)等好幾種不同類型的函數(shù)。
化學(xué)的學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)化學(xué)要做到三抓,即抓基礎(chǔ)、抓思路、抓規(guī)律。重視基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)是提高能力的保證。學(xué)好化學(xué)用語如元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等基本概念及元素、化合物的性質(zhì)。在做題中要善于總結(jié)歸納題型及解題思路。
化學(xué)知識之間是有內(nèi)在規(guī)律的,掌握了規(guī)律就能駕馭知識,記憶知識。如化合價的一般規(guī)律,金屬元素通常顯正價,非金屬元素通常顯負價,單質(zhì)元素的化合價為零,許多元素有變價,條件不同價態(tài)不同。
關(guān)于化學(xué)有一種說法就是化學(xué)是理科中的文科,因為化學(xué)要記要背的東西很多,而且化學(xué)是一門實驗性很強的學(xué)科,因此在化學(xué)的學(xué)習(xí)過程中要注意閱讀與動手、動筆結(jié)合。要自己動手推演、計算、寫結(jié)構(gòu)式、寫化學(xué)方程式,或者動手做實驗,來驗證、加深印象和幫助理解,有時還要動手查找資料來核對、補充某些材料。
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多理解,就是緊緊抓住預(yù)習(xí)、聽課和復(fù)習(xí),對所學(xué)知識進行層次、多角度地理解。預(yù)習(xí)可分為粗讀和精讀。先粗略看一下所要學(xué)的內(nèi)容,對重要的部分以小標題的方式加以圈注。接著便仔細閱讀圈注部分,進行深入理解,即精讀。上課時可有目的地聽老師講解難點,解答疑問。這樣便對知識理解得較全面、透徹。課后進行復(fù)習(xí),除了對公式定理進行理解記憶,還要深入理解老師的講課思路,理解解題的“中心思路”,即抓住例題的知識點對癥下藥,應(yīng)用什么定理的公式,使其條理化、程序化。
多練習(xí),既指鞏固知識的練習(xí),也指心理素質(zhì)的“練習(xí)”。鞏固重視的練習(xí)不光是指要認真完成課內(nèi)習(xí)題,還要完成一定量的課外練習(xí)。但單純的“題海戰(zhàn)術(shù)”是不可取的,應(yīng)該有選擇地做一些有代表性的題型?;A(chǔ)好的同學(xué)還應(yīng)該做一些綜合題和應(yīng)用題。另外,平日應(yīng)注意調(diào)整自己的心態(tài),培養(yǎng)沉著、自信的心理素質(zhì)。
多總結(jié),首先要對課堂知識進行詳細分類和整理,特別是定理,要深入理解它的內(nèi)涵、外延、推導(dǎo)、應(yīng)用范圍等,總結(jié)出各種知識點之間的聯(lián)系,在頭腦中形成知識網(wǎng)絡(luò)。其次要對多種題型的解答方法進行分析和概括。還有一種總結(jié)也很重要,就是在平時的練習(xí)和考試之后分析自己的錯誤、弱項,以便日后克服。
課本:核心內(nèi)容,大字小字都要知道,高一高二深入理解,筆記盡量做在書上,方便以后背誦查找;高三至少背三遍(一輪復(fù)習(xí)算一遍)。高三下學(xué)期要對每一課本從前往后每一頁瀏覽一遍,記錄自己哪一頁哪個知識點不牢,記下頁數(shù)或在該頁折角,然后抽小時間背誦。
積累本:建議在整理錯題時,必修選修分開寫。比較整理,多總結(jié)。
高考倒計時30天理科學(xué)習(xí)技巧三
對于理科生來說,高考成績想要考到600分以上,就意味著高考的基礎(chǔ)題和中檔題不能丟分,換句話來說,也就是理科生的基礎(chǔ)知識要非常扎實才有可能考到。所以,對于大部分理科生來說,600分不是那么容易考的。
但是,如果理科生明白了高考試卷中題目難度的分布,那么,我們有理由相信,只要一個理科生找準方向,肯學(xué)、肯努力。那么,理科成績考到600分是絕對有可能的。
理科生高考想要考到600分,就要在掌握牢基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,再去鉆研難題。高考試題中基礎(chǔ)題和中檔題占80%左右。所以基礎(chǔ)知識確實是非常重要,應(yīng)該引起理科生的高度重視。理科生可以通過錯題本來找出自己學(xué)習(xí)上的漏洞,如果利用好錯題本,那么高考理科成績上600分就容易多了。
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