2020年高考理科數(shù)學(xué)答題技巧
高考即將來臨，你準(zhǔn)備好了么？你是否已經(jīng)攻克下數(shù)學(xué)這個(gè)困難呢？下面就是小編給大家?guī)淼?020年高考理科數(shù)學(xué)答題技巧，希望大家喜歡！
2020年高考理科數(shù)學(xué)答題技巧
高考數(shù)學(xué)答題時(shí)復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化，就是把一個(gè)復(fù)雜的問題，分解為一系列簡(jiǎn)單的問題，把復(fù)雜的圖形，分成幾個(gè)基本圖形，找相似，找直角，找特殊圖形，慢慢求解，高考是分步得分的，這種思考方式尤為重要，能算的先算，能證的先證，踏上要點(diǎn)就能得分，就算結(jié)論出不來，中間還是有不少分能拿。
運(yùn)動(dòng)的問題靜止化，對(duì)于動(dòng)態(tài)的圖形，先把不變的線段，不變的角找到，有沒有始終相等的線段，始終全等的圖形，始終相似的圖形，所有的運(yùn)算都基于它們，在找到變化線段之間的聯(lián)系，用代數(shù)式慢慢求解。
一般的問題特殊化，有些一般的結(jié)論，找不到一般解法，先看特殊情況，比如動(dòng)點(diǎn)問題，看看運(yùn)動(dòng)到中點(diǎn)怎樣，運(yùn)動(dòng)到垂直又怎樣，變成等腰三角形又會(huì)怎樣，先找出結(jié)論，再慢慢求解。
另外，還有一些細(xì)節(jié)要注意，三角比要善于運(yùn)用，只要有直角就可能用上它，從簡(jiǎn)化運(yùn)算的角度來看，三角比優(yōu)于比例式優(yōu)于勾股定理，中考命題不會(huì)設(shè)置太多的計(jì)算障礙，如果遇上繁難運(yùn)算要及時(shí)回頭，避免鉆牛角尖。
高考數(shù)學(xué)答題注意事項(xiàng)
整體而言，高考數(shù)學(xué)要想考好，必須要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和一定量的習(xí)題練習(xí)，在此基礎(chǔ)上輔以一些做題方法和考試技巧。往年考試中總有許多考生抱怨考試時(shí)間不夠用，導(dǎo)致自己會(huì)做的題最后沒時(shí)間做，覺得很“虧”。
高考數(shù)學(xué)要求考生不但會(huì)做題還要準(zhǔn)確快速地解答出來，只有這樣才能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完并能取得較高的分?jǐn)?shù)。因此，對(duì)于大部分高考生來說，養(yǎng)成快速而準(zhǔn)確的解題習(xí)慣并熟練掌握解題技巧是非常有必要的。
在目前高考數(shù)學(xué)題量大、時(shí)間緊的情況下，“準(zhǔn)”字則尤為重要。只有“準(zhǔn)”才能得分，只有“準(zhǔn)”你才可不必考慮再花時(shí)間檢查，而“快”是平時(shí)訓(xùn)練的結(jié)果，不是考場(chǎng)上所能解決的問題，一味求快，只會(huì)落得錯(cuò)誤百出。如去年第21題應(yīng)用題，此題列出分段函數(shù)解析式并不難，但是相當(dāng)多的考生在匆忙中把二次函數(shù)甚至一次函數(shù)都算錯(cuò)，盡管后繼部分解題思路正確又花時(shí)間去算，也幾乎得不到分，這與考生的實(shí)際水平是不相符的。適當(dāng)?shù)芈稽c(diǎn)、準(zhǔn)一點(diǎn)，可得多一點(diǎn)分;相反，快一點(diǎn)，錯(cuò)一片，花了時(shí)間還得不到分。
高考數(shù)學(xué)蒙題技巧
1、字母算式求結(jié)果，極值大法直接代入
舉例：等差數(shù)列{An｝前n項(xiàng)和為Sn，且a1大于0，若存在自然數(shù)m≥3，使Sm=Am，當(dāng)n大于m時(shí)，Sn與An的大小關(guān)系為：
A、SnAn D、Sn≥An
極值代入：
假設(shè)m=3，n=4，a1+a2+a3 =s3 = a3,那么就有a1+a2= 0,也就是互為相反數(shù)，并且a1>0,這個(gè)再來一個(gè)特殊值，a1=1，那么公差就等于 -1，那么這個(gè)數(shù)列就是1，-1，-3……
2、邏輯分析，有些題不用算
舉例說明：此處省略一大堆文字介紹 ，K的值是?
A. -33 B. 33 C. 15 D.71
九成概率選B，想知道為什么?
以下是3秒中腦海中閃過的：有33正負(fù)兩種，那出題者肯定考察這方面的運(yùn)算錯(cuò)誤，所以CD選項(xiàng)就是充數(shù)的，若是-33是正確答案，那至少要同時(shí)正負(fù)出現(xiàn)錯(cuò)誤、數(shù)值出錯(cuò)才可能選D。一般情況下，出題人會(huì)給每個(gè)錯(cuò)誤一個(gè)“錯(cuò)下去的理由”，如果多于一個(gè)，肯定不是。所以選B。
3、平面幾何求長(zhǎng)度，用尺子量
有些出卷老師相當(dāng)認(rèn)真，出的幾何題就怕不準(zhǔn)，電腦算過了，定成試卷還要用尺子量。
對(duì)，想必你已經(jīng)知道了：某些長(zhǎng)度目測(cè)與實(shí)際一致的高考題，可以直接用尺子量出答案。想一下，如果你量的2.42cm，結(jié)果就可能是2√2。
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