高考沖刺：易錯知識點(diǎn)總結(jié)及答題技巧分析
高考沖刺：易錯知識點(diǎn)總結(jié)及答題技巧分析
面對考期僅剩3天的時間，我們該如何沖刺高考數(shù)學(xué)呢？小編給大家?guī)頂?shù)學(xué)解題中的一些答題方法及容易犯的低級錯誤，讓大家避免丟分。
高考最后3天沖刺，數(shù)學(xué)最易犯的72個低級錯誤
1.集合中元素的特征認(rèn)識不明。
元素具有確定性，無序性，互異性三種性質(zhì)。
2.遺忘空集。
A含于B時求集合A，容易遺漏A可以為空集的情況。比如A為(x-1)的平方>0，x=1時A為空集，也屬于B.求子集或真子集個數(shù)時容易漏掉空集。
3.忽視集合中元素的互異性。
4.充分必要條件顛倒致誤。
必要不充分和充分不必要的區(qū)別，比如：p可以推出q，而q推不出p，就是充分不必要條件，p不可以推出q，而q卻可以推出p，就是必要不充分。
5.對含有量詞的命題否定不當(dāng)。
含有量詞的命題的否定，先否定量詞，再否定結(jié)論。
6.求函數(shù)定義域忽視細(xì)節(jié)致誤。
根號內(nèi)的值必須不能等于0，對數(shù)的真數(shù)大于等于零，等等。
7.函數(shù)單調(diào)性的判斷錯誤。
這個就得注意函數(shù)的符號，比如f(-x)的單調(diào)性與原函數(shù)相反。
8.函數(shù)奇偶性判定中常見的兩種錯誤，判定主要注意：
1)定義域必須關(guān)于原點(diǎn)對稱
2)注意奇偶函數(shù)的判斷定理，化簡要小心負(fù)號。
9.求解函數(shù)值域時忽視自變量的取值范圍。
總之有關(guān)函數(shù)的題，不管是要你求什么，第一步先看定義域，這個是關(guān)鍵。
10.抽象函數(shù)中推理不嚴(yán)謹(jǐn)致誤。
11.不能實(shí)現(xiàn)二次函數(shù)，一元二次方程和一元二次不等式的相互轉(zhuǎn)換。
二次函數(shù)令y為0→方程→看題目要求是什么→要么方程大于小于0，要么刁塔(那個小三角形)b的平方-4ac大于等于小于0種.種。
12.比較大小時，對指數(shù)函數(shù)，對數(shù)函數(shù)，和冪函數(shù)的性質(zhì)記憶模糊導(dǎo)致失誤。
13.忽略對數(shù)函數(shù)單調(diào)性的限制條件導(dǎo)致失誤。
14.函數(shù)零點(diǎn)定理使用不當(dāng)致誤。
f(a)xf(b)<0，則區(qū)間ab上存在零點(diǎn)。
15.忽略冪函數(shù)的定義域而致錯。
x的二分之一次方定義域?yàn)?到正無窮。
16.錯誤理解導(dǎo)數(shù)的定義致誤。
17.導(dǎo)數(shù)與極值關(guān)系不清致誤。
f‘派x為0解出的根不一定是極值這個要注意。
18.導(dǎo)數(shù)與單調(diào)性關(guān)系不清致誤。
19.誤把定點(diǎn)作為切點(diǎn)致誤。
注意題目給的是過點(diǎn)p的切線還是在點(diǎn)p的切線，再不行就把點(diǎn)代進(jìn)去f(x)看點(diǎn)p是不是切點(diǎn)。
20.忽略冪函數(shù)的定義域而致錯。
x的二分之一次方定義域?yàn)?到正無窮。
21.錯誤理解導(dǎo)數(shù)的定義致誤。
22.導(dǎo)數(shù)與極值關(guān)系不清致誤。
f‘派x為0解出的根不一定是極值這個要注意。
導(dǎo)數(shù)與單調(diào)性關(guān)系不清致誤。
23.誤把定點(diǎn)作為切點(diǎn)致誤。
注意題目給的是過點(diǎn)p的切線還是在點(diǎn)p的切線，再不行就把點(diǎn)代進(jìn)去f(x)看點(diǎn)p是不是切點(diǎn)。
24.計(jì)算定積分忽視細(xì)節(jié)致誤。
25.忽視角的范圍。
26.圖像變換方向把握不準(zhǔn)。
27.忽視正。余弦函數(shù)的有界性。
28.解三角形時出現(xiàn)漏解或增解。
29.向量加減法的幾何意義不明致誤。
30.忽視平面向量基本定理的使用條件致誤。
31.向量的模與數(shù)量積的關(guān)系不清致誤。
32.判別不清向量的夾角。
33.忽略an=sn—sn—1的成立條件。
34.等比數(shù)列求和時，忽略對q是否為1的討論。
35.數(shù)列項(xiàng)數(shù)不清導(dǎo)致錯誤。
36.考慮問題不全面而導(dǎo)致失誤。
37.用錯位相減法求和時處理不當(dāng)。
38.忽視變形轉(zhuǎn)化的等價性。
39.忽視基本不等式應(yīng)用條件。
40.不等式解集的表述形式錯誤。
41.恒成立問題錯誤。
42.目標(biāo)函數(shù)理解錯誤。
43.由三視圖還原空間幾何體不準(zhǔn)確致誤。
44.空間點(diǎn)，線，面位置關(guān)系不清致誤。
45.證明過程不嚴(yán)謹(jǐn)致誤。
46.忽視了數(shù)量積和向量夾角的關(guān)系而致誤。
47.忽視異面直線所成角的范圍而致錯。
48.用向量法求線面角時理解有誤而致錯。
弄錯向量夾角與二面角的關(guān)系致誤。
49.解折疊問題時沒有理順折疊前后圖形中的不變量和改變量致誤。
50.忽視斜率不存在的情況。
51.忽視圓存在的條件。
52.忽視零截距致誤。
53.弦長公式使用不合理導(dǎo)致解題錯誤。
54.焦點(diǎn)位置不確定導(dǎo)致漏解。
55.忽視限制條件求錯軌跡方程。
56.解決直線與圓錐曲線的相交問題時忽視大于零的情況。
57.兩個原理不清而致錯。
58.排列組合問題錯位或出現(xiàn)重復(fù)，遺漏致誤。
59.忽視特殊數(shù)字或特殊位置而致錯。
60.混淆均勻分組與不均勻分組致錯。
61.不相鄰問題方法不當(dāng)而致錯。
62.混淆二項(xiàng)式系數(shù)與項(xiàng)的系數(shù)而致誤。
63.混淆頻率與頻率/組距致誤。
64.分布列的性質(zhì)把握不準(zhǔn)致錯。
65.混淆獨(dú)立事件與互斥事件而致錯。
66.求分布列錯誤而致均值或方差錯誤。
67.正態(tài)分布中概率計(jì)算錯誤。
68.忽視類比的對應(yīng)關(guān)系致誤。
69.反證法中假設(shè)不準(zhǔn)確導(dǎo)致證明錯誤。
70.程序框圖中執(zhí)行次數(shù)判斷錯誤。
71.對復(fù)數(shù)的概念認(rèn)識不清致誤。
72.歸納假設(shè)使用不當(dāng)致誤。
推薦5大學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)方法
高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法一
做題之后加強(qiáng)反思，做到知識成片，問題成串。日久天長，構(gòu)建起一個內(nèi)容與方法的科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。俗話說：“有錢難買回頭看”。一般說做的題太少，很多熟能生巧的問題就會無從談起。因此，應(yīng)該適當(dāng)?shù)囟嘧鲱}。但是，只顧鉆入題海，堆積題目，在考試中一般也是難有作為的。所以要把自己學(xué)到的知識合理地系統(tǒng)地組織起來，要總結(jié)反思，這樣高中數(shù)學(xué)水平才能長進(jìn)。
高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法二
積累高中數(shù)學(xué)資料隨時整理，要注意積累復(fù)習(xí)資料。把課堂筆記，練習(xí)，區(qū)單元測驗(yàn)，各種試卷，都分門別類按時間順序整理好。每讀一次，就在上面標(biāo)記出自己下次閱讀時的重點(diǎn)內(nèi)容。這樣，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料才能越讀越精，一目了然。
高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法三
配合老師主動學(xué)習(xí)，高一新生的學(xué)習(xí)主動性太差是一個普遍存在的問題。小學(xué)生，常常是完成了作業(yè)就可以盡情地歡樂。初中生基本上也是如此，聽話的孩子就能學(xué)習(xí)好。高中則不然，作業(yè)雖多，但是只知做作業(yè)是絕對不夠;老師的話也不少，但是誰該干些什么了，老師并不一一具體指明。因此，高中新生必須提高自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性。準(zhǔn)備向?qū)淼拇髮W(xué)生的學(xué)習(xí)方法過渡。
高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法四
合理規(guī)劃步步為營，高中的學(xué)習(xí)是非常緊張的。每個學(xué)生都要投入自己的幾乎全部的精力。要想能迅速進(jìn)步，就要給自己制定一個較長遠(yuǎn)的切實(shí)可行的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，例如第一學(xué)期的期末，自己計(jì)劃達(dá)到班級的平均分?jǐn)?shù)，第一學(xué)年，達(dá)到年級的前三分之一，如此等等。此外，還要給自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，詳細(xì)地安排好自己的零星時間，并及時作出合理的微量調(diào)整。
高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法總結(jié)
1.做題之后加強(qiáng)反思
2.主動復(fù)習(xí)總結(jié)提高
3.重視改錯錯不重犯
4.積累資料隨時整理
5.配合老師主動學(xué)習(xí)
高中數(shù)學(xué)怎么學(xué)?北大學(xué)霸建議五大學(xué)習(xí)方法
多數(shù)人都覺得數(shù)學(xué)是一門很難的學(xué)科，計(jì)算量大，思路難。但事實(shí)上，數(shù)學(xué)并不難，其實(shí)就是按規(guī)律記憶、做題而已。所以說，只要掌握了這些規(guī)律，就不用怕了，關(guān)鍵就在于找規(guī)律。三好網(wǎng)小編整理了北大學(xué)霸建議的5大學(xué)習(xí)方法及學(xué)霸思維腦圖，供同學(xué)們提高數(shù)學(xué)成績使用。
高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法一
做題之后加強(qiáng)反思，做到知識成片，問題成串。日久天長，構(gòu)建起一個內(nèi)容與方法的科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。俗話說：“有錢難買回頭看”。一般說做的題太少，很多熟能生巧的問題就會無從談起。因此，應(yīng)該適當(dāng)?shù)囟嘧鲱}。但是，只顧鉆入題海，堆積題目，在考試中一般也是難有作為的。所以要把自己學(xué)到的知識合理地系統(tǒng)地組織起來，要總結(jié)反思，這樣高中數(shù)學(xué)水平才能長進(jìn)。
高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法二
積累高中數(shù)學(xué)資料隨時整理，要注意積累復(fù)習(xí)資料。把課堂筆記，練習(xí)，區(qū)單元測驗(yàn)，各種試卷，都分門別類按時間順序整理好。每讀一次，就在上面標(biāo)記出自己下次閱讀時的重點(diǎn)內(nèi)容。這樣，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料才能越讀越精，一目了然。
高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法三
配合老師主動學(xué)習(xí)，高一新生的學(xué)習(xí)主動性太差是一個普遍存在的問題。小學(xué)生，常常是完成了作業(yè)就可以盡情地歡樂。初中生基本上也是如此，聽話的孩子就能學(xué)習(xí)好。高中則不然，作業(yè)雖多，但是只知做作業(yè)是絕對不夠;老師的話也不少，但是誰該干些什么了，老師并不一一具體指明。因此，高中新生必須提高自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性。準(zhǔn)備向?qū)淼拇髮W(xué)生的學(xué)習(xí)方法過渡。
高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法四
合理規(guī)劃步步為營，高中的學(xué)習(xí)是非常緊張的。每個學(xué)生都要投入自己的幾乎全部的精力。要想能迅速進(jìn)步，就要給自己制定一個較長遠(yuǎn)的切實(shí)可行的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，例如第一學(xué)期的期末，自己計(jì)劃達(dá)到班級的平均分?jǐn)?shù)，第一學(xué)年，達(dá)到年級的前三分之一，如此等等。此外，還要給自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，詳細(xì)地安排好自己的零星時間，并及時作出合理的微量調(diào)整。
高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法總結(jié)
1.做題之后加強(qiáng)反思
2.主動復(fù)習(xí)總結(jié)提高
3.重視改錯錯不重犯
4.積累資料隨時整理
5.配合老師主動學(xué)習(xí)
6.合理規(guī)劃步步為營。
高中數(shù)學(xué)，作為衡量一個人能力的重要學(xué)科，需要投入了大量的時間與精力。希望上述幾點(diǎn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法能幫到同學(xué)們。此外，在日常的學(xué)習(xí)生活，要經(jīng)?；仡櫥A(chǔ)知識點(diǎn)，尤其是一些重要的公式，再加以練習(xí)，最后細(xì)心一些，數(shù)學(xué)高分是不難做到的!
寫在最后：征服畏懼、建立自信的最快最確實(shí)的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經(jīng)驗(yàn)。
6.合理規(guī)劃步步為營。
高中數(shù)學(xué)，作為衡量一個人能力的重要學(xué)科，需要投入了大量的時間與精力。希望上述幾點(diǎn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法能幫到同學(xué)們。此外，在日常的學(xué)習(xí)生活，要經(jīng)?；仡櫥A(chǔ)知識點(diǎn)，尤其是一些重要的公式，再加以練習(xí)，最后細(xì)心一些，數(shù)學(xué)高分是不難做到的!