2022高三物理必考知識點(diǎn)歸納
物理學(xué)充分用數(shù)學(xué)作為自己的工作語言,它是當(dāng)今最精密的一門自然科學(xué)學(xué)科。下面小編為大家?guī)?022高三物理必考知識點(diǎn)歸納,歡迎大家參考閱讀,希望大家喜歡!
高三物理必考知識點(diǎn)歸納
一、能量的轉(zhuǎn)化與守恒
(1)能量及其存在的形式:如果一個物體能對別的物體做功,我們就說這個物體具有能。自然界有多種形式的能量,如機(jī)械能、內(nèi)能、光能、電能、化學(xué)能、核能等。
(2)能量的轉(zhuǎn)移與轉(zhuǎn)化:能量可以從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體,如發(fā)生碰撞或熱傳遞時;也可以從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式,如太陽能電池、發(fā)電機(jī)等。
(3)能量守恒定律:能量既不會憑空消滅,也不會憑空產(chǎn)生,它只會從一種形式轉(zhuǎn)化為其他形式,或者從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體,而在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過程中,能的總量保持不變。
(4)能量守恒定律是自然界最重要、最普遍的基本定律。大到天體,小到原子核,也無論是物理學(xué)問題還是化學(xué)、生物學(xué)、地理學(xué)、天文學(xué)的問題,所有能量轉(zhuǎn)化的過程,都遵從能量守恒定律。
二、熱機(jī)
1、內(nèi)燃機(jī)及其工作原理:
將燃料的化學(xué)能通過燃燒轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,又通過做功,把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。按燃燒燃料的不同,內(nèi)燃機(jī)可分為汽油機(jī)、柴油機(jī)等。
(1)汽油機(jī)和柴油機(jī)都是一個工作循環(huán)為四個沖程即吸氣沖程、壓縮沖程、做功沖程、排氣沖程的熱機(jī)。
(2)一個工作循環(huán)中曲軸和飛輪轉(zhuǎn)2圈,對外做一次功,有四個沖程。
(3)壓縮‘沖程是對氣體壓縮做功,氣體內(nèi)能增加,這時機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。
(4)做功沖程是氣體對外做功,內(nèi)能減少,這時內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。
(5)汽油機(jī)和柴油機(jī)工作的四個沖程中,只有做功沖程是燃?xì)鈱钊龉Γ?a href='http://www.zbfsgm.com/meng/xiaqita/' target='_blank'>其它三個沖程要靠飛輪的慣性完成。
(6)汽油機(jī)和柴油機(jī)的不同處
2、燃料的熱值
(1)燃料燃燒過程中的能量轉(zhuǎn)化:目前人類使用的能量絕大部分是從化石燃料的燃燒中獲得的內(nèi)能,燃料燃燒時釋放出大量的熱量。燃料燃燒是一種化學(xué)反應(yīng),燃燒過程中,儲存在燃料中的化學(xué)能被釋放,物體的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為周圍物體的內(nèi)能。
(2)燃料的熱值
①定義:lkg某種燃料完全燃燒時放出的熱量,叫做這種燃料的熱值。用符號“q”表示。
②熱值的單位J/kg,讀作焦耳每千克。還要注意,氣體燃料有時使用J/m3,讀作焦耳每立方米。
③熱值是為了表示相同質(zhì)量的不同燃料在燃燒時放出熱量不同而引人的物理量。它反映了燃料通過燃燒放出熱量本領(lǐng)大小不同的燃燒特性。不同燃料的熱值一般是不同的,同種燃料的熱值是一定的,它與燃料的質(zhì)量、體積、放出熱量多少無關(guān)。
(3)在學(xué)習(xí)熱值的概念時,應(yīng)注意以下幾點(diǎn):
①“完全燃燒”是指燃料全部燃燒變成另一種物質(zhì)。
②強(qiáng)調(diào)所取燃料的質(zhì)量為“l(fā)kg”,要比較不同燃料燃燒本領(lǐng)的不同,就必須在燃燒質(zhì)量和燃燒程度完全相同的條件下進(jìn)行比較。
③“某種燃料”強(qiáng)調(diào)了熱值是針對燃料的特性與燃料的種類有關(guān)。
④燃料燃燒放出的熱量的計算:一定質(zhì)量m的燃料完全燃燒,所放出的熱量為:Q=qm,式中,q表示燃料的熱值,單位是J/kg;m表示燃料的質(zhì)量,單位是kg;Q表示燃料燃燒放出的熱量,單位是J。
若燃料是氣體燃料,一定體積V的燃料完全燃燒,所放出的熱量為:Q=qV。式中,q表示燃料的熱值,單位是J/m3;V表示燃料的體積,單位是m3;Q表示燃料燃燒放出的熱量,單位是J。
三、熱機(jī)的效率
1.物理學(xué)習(xí)中已經(jīng)學(xué)習(xí)過機(jī)械效率、爐子效率等效率問題,所謂效率是指有效利用部分占總體中的比值。熱機(jī)是利用燃料燃燒產(chǎn)生的內(nèi)能做功的裝置,用來做有用功的部分能量與燃料完全燃燒放出的能量之比叫熱機(jī)的效率。
2.由于燃?xì)獾膬?nèi)能一部分被排出的廢氣帶走,一部分由于機(jī)器散熱而損失,還有一部分用來克服摩擦等機(jī)械損失,用于做有用功的部分在總體中的比例不可能達(dá)到IO0%,一般情況下:蒸汽機(jī)效率6%~15%,汽油機(jī)的效率20~30%,柴油機(jī)的效率30%~45%。
3.熱機(jī)效率是熱機(jī)性能的重要指標(biāo),人們在技術(shù)上不斷改進(jìn),減小各種損耗,提高效率。在熱機(jī)的各種損失中,廢氣帶走的能量在總體中所占比例,對這部分余熱的利用是提高熱機(jī)效率的主要途徑。熱電站就是利用發(fā)電廠廢氣余熱來供熱,既供電,又供熱,使燃料的各種利用率大大提高。
4.η=E有/Q×100%式中,E有為做有用功的能量;Q總為燃料完全燃燒釋放的能量。
5.提高熱機(jī)效率的主要途徑—(記住)
①改善燃燒環(huán)境,使燃料盡可能完全燃燒,提高燃料的燃燒效率。
②盡量減小各種熱散失。
③減小各部件間的摩擦以減小因克服摩擦做功而消耗的能量。
④充分利用廢氣帶走的能量,從而提高燃料的利用率。
1.課前預(yù)習(xí)可以提高聽力的針對性。預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的困難是聽課的關(guān)鍵,為了減少聽力過程中的盲目性和被動性,我們可以彌補(bǔ)舊知識和新知識,從而提高課堂效率。預(yù)習(xí)后對知識的理解與教師的講解進(jìn)行比較,分析可以提高他們的思維水平,預(yù)習(xí)也可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。
2.傾聽集中的過程,而不是拋棄。專注是對課堂學(xué)習(xí)的奉獻(xiàn),是對耳朵、對眼、對心、對嘴、對手的奉獻(xiàn)。如果你能做到這“五到”,就會高度集中,課堂上學(xué)習(xí)到的所有重要內(nèi)容都會在他腦海中留下深刻印象。在講課的過程中,要確保你們能集中注意力,不偏離對方。我們必須注意課前休息10分鐘,不要做太激烈的運(yùn)動或激烈的辯論或閱讀小說或家庭作業(yè),以免課后喘息、幻想、無法平靜,甚至大腦開始睡覺。因此,我們應(yīng)該做好上課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備。
3.要特別注意教師講課的開始和結(jié)束。在一堂課的開始,老師概括地總結(jié)了上一課的要點(diǎn),并指出這堂課的內(nèi)容是連接舊知識與新知識的紐帶。最后,教師通??偨Y(jié)一堂課的知識,這是高度概括的,是在理解的基礎(chǔ)上掌握本課的知識和方法的概要。
4.做筆記。不會記錄,但演講中的重點(diǎn),難點(diǎn),使一個簡單的總結(jié)記錄,寫下演講的要點(diǎn)和自己的感受或創(chuàng)造性思維。審查和消化。
5.我們要認(rèn)真審視問題,了解實(shí)際情況和物理過程,注意分析問題的思維和解決問題的方法,堅持從對方身上吸取教訓(xùn),提高知識轉(zhuǎn)移和解決問題的能力。
高三物理學(xué)習(xí)技巧
一、認(rèn)真預(yù)習(xí),畫出疑難。在這個環(huán)節(jié)中,必須先行學(xué)習(xí)教程(提前任課教師兩個課時),畫出自己理解不清,理解不了的部分。預(yù)習(xí)教材后,如果“沒有”疑難,那么馬上做教材所配置的練習(xí),幫助畫出重點(diǎn)和難點(diǎn)。預(yù)習(xí)中,自己畫出重點(diǎn)和難點(diǎn),這是非常重要的,是為提高聽課效率所應(yīng)該準(zhǔn)備的一個環(huán)節(jié)。
二、帶著問題,進(jìn)入課堂。帶著問題進(jìn)課堂,通過教師講解,解決預(yù)習(xí)中的疑難問題;若課堂中沒有聽懂,盡量利用課間時間,當(dāng)場解決。
三、回顧教材,再做練習(xí)。力爭在頭腦中回顧教材內(nèi)容和課堂教學(xué)內(nèi)容,若記憶模糊,則把教材復(fù)習(xí)一遍;然后做教材配套練習(xí),練習(xí)不必太多,一本足矣。
四、參照答案,檢驗(yàn)練習(xí)。如果作業(yè)完成很好,則新課學(xué)習(xí)可以到此結(jié)束;如果做錯(或者根本沒有思路,沒有完成作業(yè)),則回歸教材,再仔細(xì)認(rèn)真的閱讀一遍,接著完成未完成的練習(xí),如果已經(jīng)得以完成,新課學(xué)習(xí)到此結(jié)束,如果還是無法完成,進(jìn)入第五步。
五、勤于反思,分析原因。如果參考答案有分析說明,則此時比照分析說明,反思自己為什么做錯(或跟本沒有思路),找到原因,去除疑點(diǎn)。如果沒有分析說明(或分析說明看不懂),則自己不要太費(fèi)神,尋找外援幫助(例如與同學(xué)交流、咨詢?nèi)握n教師或家庭教師)。這里最重要的是,反思為什么做錯,找到原因。
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