高三物理一輪復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

高考物理答題的形式，考生必須交代清楚，比如一些字母表達(dá)，一定要交代，如果說(shuō)得不完整，只有過(guò)程分，很難把該題分?jǐn)?shù)得全。下面是小編為大家整理的高三物理一輪知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，希望對(duì)您有所幫助!

高三物理一輪知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

聲與光

1.一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，聲音的傳播需要介質(zhì)。

2.通常情況下，聲音在固體中傳播最快，其次是液體，氣體。

3.樂(lè)音三要素：

①音調(diào)(聲音的高低)

②響度(聲音的大小)

③音色(辨別不同的發(fā)聲體)

4.超聲波的速度比電磁波的速度慢得多(聲速和光速)

5.光能在真空中傳播，聲音不能在真空中傳播。

6.光是電磁波，電磁波能在真空中傳播。

7.真空中光速：c =3×108m/s =3×105km/s(電磁波的速度也是這個(gè))。

8.反射定律描述中要先說(shuō)反射再說(shuō)入射(平面鏡成像也說(shuō)"像與物┅"的順序)。

9.鏡面反射和漫反射中的每一條光線(xiàn)都遵守光的反射定律。

10.光的反射現(xiàn)象(人照鏡子、水中倒影)。

11.平面鏡成像特點(diǎn)：像和物關(guān)于鏡對(duì)稱(chēng)(左右對(duì)調(diào)，上下一致)。

12.平面鏡成像實(shí)驗(yàn)玻璃板應(yīng)與水平桌面垂直放置。

13.人遠(yuǎn)離平面鏡而去，人在鏡中的像變小(錯(cuò)，不變)。

14.光的折射現(xiàn)象(筷子在水中部分彎折、水底看起來(lái)比實(shí)際的淺、海市蜃樓、凸透鏡成像)。

15.在光的反射現(xiàn)象和折射現(xiàn)象中光路都是可逆的

16.凸透鏡對(duì)光線(xiàn)有會(huì)聚作用，凹透鏡對(duì)光線(xiàn)有發(fā)散作用。

17.能成在光屏上的像都是實(shí)像，虛像不能成在光屏上，實(shí)像倒立，虛像正立。

18.凸透鏡成像試驗(yàn)前要調(diào)共軸：燭焰中心、透鏡光心、和光屏中心在同一高度。

19.凸透鏡一倍焦距是成實(shí)像和虛像的分界點(diǎn)，二倍焦距是成放大像和縮小像的分界點(diǎn)。

20.凸透鏡成實(shí)像時(shí)，物如果換到像的位置，像也換到物的位置。

運(yùn)動(dòng)和力

1.物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)參照物而言的。

2.相對(duì)于參照物，物體的位置改變了，即物體運(yùn)動(dòng)了。

3.參照物的選取是任意的，被研究的物體不能選作參照物。

4.力的作用是相互的，施力物體同時(shí)也是受力物體。

5.力的作用效果有兩個(gè)：

①使物體發(fā)生形變。

②使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變。

6.力的三要素：力的大小、方向、作用點(diǎn)。

7.重力的方向總是豎直向下的，浮力的方向總是豎直向上的。

8.重力是由于地球?qū)ξ矬w的吸引而產(chǎn)生的。

9.一切物體所受重力的施力物體都是地球。

10.兩個(gè)力的合力可能大于其中一個(gè)力，可能小于其中一個(gè)力，可能等于其中一個(gè)力。

11.二力平衡的條件(四個(gè))：大小相等、方向相反、作用在同一條直線(xiàn)上，作用在同一個(gè)物體上。

12.用力推車(chē)但沒(méi)推動(dòng)，是因?yàn)橥屏π∮谧枇?錯(cuò)，推力等于阻力)。

13.影響滑動(dòng)摩擦力大小的兩個(gè)因素：

①接觸面間的壓力大小。

②接觸面的粗糙程度。

14.慣性現(xiàn)象：(車(chē)突然啟動(dòng)人向后仰、跳遠(yuǎn)時(shí)助跑、運(yùn)動(dòng)員沖過(guò)終點(diǎn)不能立刻停下來(lái))。

15.物體慣性的大小只由物體的質(zhì)量決定(氣體也有慣性)

16.司機(jī)系安全帶，是為了防止慣性(錯(cuò)，防止慣性帶來(lái)的危害)。

17.判斷物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是否改變的兩種方法：

①速度的大小和方向其中一個(gè)改變，或都改變，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變。

②如果物體不是處于靜止或勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變。

18.物體不受力或受平衡力作用時(shí)可能靜止也可能保持勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。

機(jī)械功能

1.杠桿和天平都是"左偏右調(diào)，右偏左調(diào)"

2.杠桿不水平也能處于平衡狀態(tài)

3.動(dòng)力臂大于阻力臂的是省力杠桿(動(dòng)滑輪是省力杠桿)

4.定滑輪特點(diǎn)：能改變力的方向，但不省力

動(dòng)滑輪特點(diǎn)：省力，但不能改變力的方向

5.判斷是否做功的兩個(gè)條件：

①有力

②沿力方向通過(guò)的距離

6.功是表示做功多少的物理量，功率是表示做功快慢的物理量

7."功率大的機(jī)械做功一定快"這句話(huà)是正確的

8.質(zhì)量越大，速度越快，物體的動(dòng)能越大

9.質(zhì)量越大，高度越高，物體的重力勢(shì)能越大

10.在彈性限度內(nèi)，彈性物體的形變量越大，彈性勢(shì)能越大

11.機(jī)械能等于動(dòng)能和勢(shì)能的總和

12.降落傘勻速下落時(shí)機(jī)械能不變(錯(cuò))

熱學(xué)

1.實(shí)驗(yàn)室常用溫度計(jì)是利用液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的

2.人的正常體溫約為36.5℃。

3.體溫計(jì)使用前要下甩，讀數(shù)時(shí)可以離開(kāi)人體。

4. 物質(zhì)由分子組成，分子間有空隙，分子間存在相互作用的引力和斥力。

5. 擴(kuò)散現(xiàn)象說(shuō)明分子在不停息的運(yùn)動(dòng)著;溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越劇烈。

6. 密度和比熱容是物質(zhì)本身的屬性。

7. 沿海地區(qū)早晚、四季溫差較小是因?yàn)樗谋葻崛荽?暖氣供水、發(fā)動(dòng)機(jī)的冷卻系統(tǒng))。

8. 物體溫度升高內(nèi)能一定增加(對(duì))。

9.物體內(nèi)能增加溫度一定升高(錯(cuò)，冰變?yōu)樗?。

10.改變內(nèi)能的兩種方法：做功和熱傳遞(等效的)。

11. 熱機(jī)的做功沖程是把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。

壓強(qiáng)知識(shí)

1. 水的密度：ρ水=1.0×103kg/m3=1 g/ cm3

2. 1m3水的質(zhì)量是1t,1cm3水的質(zhì)量是1g。

3. 利用天平測(cè)量質(zhì)量時(shí)應(yīng)"左物右碼"。

4.同種物質(zhì)的密度還和狀態(tài)有關(guān)(水和冰同種物質(zhì)，狀態(tài)不同，密度不同)。

5. 增大壓強(qiáng)的方法：

①增大壓力

②減小受力面積

6.液體的密度越大，深度越深液體內(nèi)部壓強(qiáng)越大。

7.連通器兩側(cè)液面相平的條件：

①同一液體

②液體靜止

8.利用連通器原理：(船閘、茶壺、回水管、水位計(jì)、自動(dòng)飲水器、過(guò)水涵洞等)。

9.大氣壓現(xiàn)象：(用吸管吸汽水、覆杯試驗(yàn)、鋼筆吸水、抽水機(jī)等)。

10. 馬德保半球試驗(yàn)證明了大氣壓強(qiáng)的存在，托里拆利試驗(yàn)證明了大氣壓強(qiáng)的值。

11. 浮力產(chǎn)生的原因：液體對(duì)物體向上和向下壓力的合力。

12. 物體在液體中的三種狀態(tài)：漂浮、懸浮、沉底。

13. 物體在漂浮和懸浮狀態(tài)下：浮力 = 重力

14. 物體在懸浮和沉底狀態(tài)下：V排 = V物

15. 阿基米德原理F浮= G排也適用于氣體(浮力的計(jì)算公式：F浮= ρ氣gV排也適用于氣體)

電學(xué)

1.電路的組成：電源、開(kāi)關(guān)、用電器、導(dǎo)線(xiàn)。

2. 電路的三種狀態(tài)：通路、斷路、短路。

3. 電流有分支的是并聯(lián)，電流只有一條通路的是串聯(lián)。

4. 在家庭電路中，用電器都是并聯(lián)的。

5.電荷的定向移動(dòng)形成電流(金屬導(dǎo)體里自由電子定向移動(dòng)的方向與電流方向相反)。

6.電流表不能直接與電源相連，電壓表在不超出其測(cè)量范圍的情況下可以。

7. 電壓是形成電流的原因。

8. 安全電壓應(yīng)低于24V。

9.金屬導(dǎo)體的電阻隨溫度的升高而增大。

10.影響電阻大小的因素有：材料、長(zhǎng)度、橫截面積、溫度(溫度有時(shí)不考慮)。

11.滑動(dòng)變阻器和電阻箱都是靠改變接入電路中電阻絲的長(zhǎng)度來(lái)改變電阻的。

12. 利用歐姆定律公式要注意I、U、R三個(gè)量是對(duì)同一段導(dǎo)體而言的。

13.伏安法測(cè)電阻原理：R= 伏安法測(cè)電功率原理：P = U I

14.串聯(lián)電路中：電壓、電功和電功率與電阻成正比

15. 并聯(lián)電路中：電流、電功和電功率與電阻成反比

16."220V 100W"的燈泡比"220V 40W"的燈泡電阻小，燈絲粗。

磁場(chǎng)知識(shí)

1. 磁場(chǎng)是真實(shí)存在的，磁感線(xiàn)是假想的。

2.磁場(chǎng)的基本性質(zhì)是它對(duì)放入其中的磁體有力的作用。

3.奧斯特試驗(yàn)證明通電導(dǎo)體周?chē)嬖诖艌?chǎng)(電生磁)。

4. 磁體外部磁感線(xiàn)由N極出發(fā)，回到S極。

5. 同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引。

6. 地球是一個(gè)大磁體，地磁南極在地理北極附近。

7. 磁場(chǎng)中某點(diǎn)磁場(chǎng)的方向：

①自由的小磁針靜止時(shí)N極的指向

②該點(diǎn)磁感線(xiàn)的切線(xiàn)方向

8.電流越大，線(xiàn)圈匝數(shù)越多電磁鐵的磁性越強(qiáng)。

高三物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

1.分子動(dòng)理論

(1)物質(zhì)是由大量分子組成的分子直徑的數(shù)量級(jí)一般是10-10m。

(2)分子永不停息地做無(wú)規(guī)則熱運(yùn)動(dòng)。

①擴(kuò)散現(xiàn)象：不同的物質(zhì)互相接觸時(shí)，可以彼此進(jìn)入對(duì)方中去。溫度越高，擴(kuò)散越快。②布朗運(yùn)動(dòng)：在顯微鏡下看到的懸浮在液體(或氣體)中微小顆粒的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，是液體分子對(duì)微小顆粒撞擊作用的不平衡造成的，是液體分子永不停息地?zé)o規(guī)則運(yùn)動(dòng)的宏觀反映。顆粒越小，布朗運(yùn)動(dòng)越明顯;溫度越高，布朗運(yùn)動(dòng)越明顯。

(3)分子間存在著相互作用力

分子間同時(shí)存在著引力和斥力，引力和斥力都隨分子間距離增大而減小，但斥力的變化比引力的變化快，實(shí)際表現(xiàn)出來(lái)的是引力和斥力的合力。

2.物體的內(nèi)能

(1)分子動(dòng)能：做熱運(yùn)動(dòng)的分子具有動(dòng)能，在熱現(xiàn)象的研究中，單個(gè)分子的動(dòng)能是無(wú)研究意義的，重要的是分子熱運(yùn)動(dòng)的平均動(dòng)能。溫度是物體分子熱運(yùn)動(dòng)的平均動(dòng)能的標(biāo)志。

(2)分子勢(shì)能：分子間具有由它們的相對(duì)位置決定的勢(shì)能，叫做分子勢(shì)能。分子勢(shì)能隨著物體的體積變化而變化。分子間的作用表現(xiàn)為引力時(shí)，分子勢(shì)能隨著分子間的距離增大而增大。分子間的作用表現(xiàn)為斥力時(shí)，分子勢(shì)能隨著分子間距離增大而減小。對(duì)實(shí)際氣體來(lái)說(shuō)，體積增大，分子勢(shì)能增加;體積縮小，分子勢(shì)能減小。

(3)物體的內(nèi)能：物體里所有的分子的動(dòng)能和勢(shì)能的總和叫做物體的內(nèi)能。任何物體都有內(nèi)能，物體的內(nèi)能跟物體的溫度和體積有關(guān)。

(4)物體的內(nèi)能和機(jī)械能有著本質(zhì)的區(qū)別。物體具有內(nèi)能的同時(shí)可以具有機(jī)械能，也可以不具有機(jī)械能。

3.改變內(nèi)能的兩種方式

(1)做功：其本質(zhì)是其他形式的能和內(nèi)能之間的相互轉(zhuǎn)化。(2)熱傳遞：其本質(zhì)是物體間內(nèi)能的轉(zhuǎn)移。

(3)做功和熱傳遞在改變物體的內(nèi)能上是等效的，但有本質(zhì)的區(qū)別。

4.熱力學(xué)第一定律

(1)內(nèi)容：物體內(nèi)能的增量(ΔU)等于外界對(duì)物體做的功(W)和物體吸收的熱量(Q)的總和。

(2)表達(dá)式：W+Q=ΔU

(3)符號(hào)法則：外界對(duì)物體做功，W取正值，物體對(duì)外界做功，W取負(fù)值;物體吸收熱量，Q取正值，物體放出熱量，Q取負(fù)值;物體內(nèi)能增加，ΔU取正值，物體內(nèi)能減少，ΔU取負(fù)值。

高三物理知識(shí)點(diǎn)匯總

機(jī)械振動(dòng)在介質(zhì)中的傳播稱(chēng)為機(jī)械波(mechanical wave)。機(jī)械波與電磁波既有相似之處又有不同之處，機(jī)械波由機(jī)械振動(dòng)產(chǎn)生，電磁波由電磁振蕩產(chǎn)生;機(jī)械波的傳播需要特定的介質(zhì)，在不同介質(zhì)中的傳播速度也不同，在真空中根本不能傳播，而電磁波(例如光波)可以在真空中傳播;機(jī)械波可以是橫波和縱波，但電磁波只能是橫波;機(jī)械波與電磁波的許多物理性質(zhì)，如：折射、反射等是一致的，描述它們的物理量也是相同的。常見(jiàn)的機(jī)械波有：水波、聲波、地震波。

機(jī)械振動(dòng)產(chǎn)生機(jī)械波，機(jī)械波的傳遞一定要有介質(zhì),有機(jī)械振動(dòng)但不一定有機(jī)械波產(chǎn)生。

形成條件

波源

波源也稱(chēng)振源，指能夠維持振動(dòng)的傳播，不間斷的輸入能量，并能發(fā)出波的物體或物體所在的初始位置。波源即是機(jī)械波形成的必要條件，也是電磁波形成的必要條件。

波源可以認(rèn)為是第一個(gè)開(kāi)始振動(dòng)的質(zhì)點(diǎn)，波源開(kāi)始振動(dòng)后，介質(zhì)中的其他質(zhì)點(diǎn)就以波源的頻率做受迫振動(dòng)，波源的頻率等于波的頻率。

高考物理高效復(fù)習(xí)的方法

1、關(guān)注考試說(shuō)明，回歸課本基礎(chǔ)

每年高考試卷的內(nèi)容絕大部分都在考試說(shuō)明上，一些小的知識(shí)點(diǎn)比較容易淡忘，同學(xué)們要依據(jù)新課標(biāo)的考試說(shuō)明，對(duì)照課本再認(rèn)真地梳理一遍。

2、關(guān)注歷年高頻考點(diǎn)，重視近三年未考實(shí)驗(yàn)

高考命題注重考查分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，考前十天時(shí)間有限，不在乎復(fù)習(xí)量，但是要精，要能通過(guò)復(fù)習(xí)一題來(lái)通一類(lèi)，提煉出這一類(lèi)題型的解題方法。

老師拋磚引玉，列出幾個(gè)必考題型，并總結(jié)這些高考點(diǎn)解題思路，前考10多天，同學(xué)們可以根據(jù)情況自己整理出高頻考點(diǎn)的解題思路。

此外，近幾年高考實(shí)驗(yàn)題考查難度不大且較穩(wěn)定，容易得分。

同學(xué)們要重視實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)，重點(diǎn)把力學(xué)、電學(xué)幾個(gè)常規(guī)實(shí)驗(yàn)再?gòu)?fù)習(xí)一遍，搞清常規(guī)實(shí)驗(yàn)的基本原理、實(shí)驗(yàn)步驟、注意事項(xiàng)和常用儀器使用方法。

考試說(shuō)明中列舉的兩道實(shí)驗(yàn)題突出了實(shí)驗(yàn)的真實(shí)性和探究性，提示我們?cè)趶?fù)習(xí)過(guò)程中要重視實(shí)驗(yàn)操作，關(guān)注實(shí)驗(yàn)過(guò)程的具體細(xì)節(jié)。

因此，實(shí)驗(yàn)題復(fù)習(xí)時(shí)要真正掌握考試說(shuō)明所要求的實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中提升技能、學(xué)會(huì)探究。

3、限時(shí)模擬訓(xùn)練，及時(shí)查漏補(bǔ)缺

考前十天大約還要做3~5份綜合練習(xí)或模擬試卷，每一次模擬都是考前難得的訓(xùn)練機(jī)會(huì)，同學(xué)們要把每次訓(xùn)練當(dāng)高考一樣對(duì)待，來(lái)提高自己的應(yīng)試能力。

當(dāng)然平時(shí)的練習(xí)也要限時(shí)訓(xùn)練，比如做選擇題以每題3分鐘左右為宜，選做題每題以8分鐘為宜，計(jì)算題和實(shí)驗(yàn)題每題以10分鐘為宜。

模擬訓(xùn)練時(shí)，盡可能還要留出15~20分鐘的時(shí)間再檢查一下，只要經(jīng)過(guò)3~5份模擬試卷的訓(xùn)練，就可較好地提高解題速度和應(yīng)試能力。

應(yīng)當(dāng)仔細(xì)認(rèn)真地訂正做過(guò)的試卷中的錯(cuò)誤、疏漏，分析每一道題做錯(cuò)的原因，并總結(jié)此類(lèi)題的解題規(guī)律，感悟解題思路。

從知識(shí)和應(yīng)試心理兩方面分析，針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)和能力缺陷及時(shí)補(bǔ)救，并在每次考試前翻閱，給自己提個(gè)醒?？记笆焱Ｕn不停練，要做一題、懂一類(lèi)，因?yàn)闆](méi)有更多的時(shí)間再?gòu)?fù)習(xí)了。

4、進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，把時(shí)間用到刀刃上

考前十多天，同學(xué)們還可以進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，就是用2~3天時(shí)間只進(jìn)行選擇題、實(shí)驗(yàn)題、計(jì)算題等專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，這樣訓(xùn)練的好處就是可以強(qiáng)化對(duì)這種題型的解題思路和熟練程度，當(dāng)然也可針對(duì)自己的薄弱題型進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。

高考物理的備考方法

(1)回歸課本，重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的強(qiáng)化訓(xùn)練。

俗話(huà)說(shuō)：萬(wàn)變不離其宗。高考題再怎么靈活，它都要緊扣課本、圍繞考綱來(lái)命題。只要我們的基礎(chǔ)知識(shí)牢靠了，基本技能掌握了，以課本內(nèi)容為出發(fā)點(diǎn)，我們就可以從容面對(duì)任何形式的高考!所以，在首輪復(fù)習(xí)中，我們務(wù)必要加強(qiáng)雙基訓(xùn)練。要在理解的基礎(chǔ)上掌握物理學(xué)的基本概念和規(guī)律，特別是對(duì)于那些自己覺(jué)得比較抽象和陌生的知識(shí)點(diǎn)，一定要從弄清為什么要引入相應(yīng)概念?如何引入?怎樣定義?有何含義?有哪些典型的應(yīng)用?等幾個(gè)方面的問(wèn)題來(lái)強(qiáng)化對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解。就這一點(diǎn)而言，考慮到目前學(xué)生的時(shí)間和精力的分配問(wèn)題，我們?cè)谝惠啅?fù)習(xí)階段要多練選擇題，因?yàn)檫x擇題相比而言涉及的知識(shí)點(diǎn)比較單一，對(duì)及時(shí)鞏固相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)很有幫助，而且也不費(fèi)時(shí)間，效率也就比較高。

(2)夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)、注意主干知識(shí)。

盡管近幾年來(lái)教材在變，大綱在變，高考也在變，但基本概念、基本規(guī)律和基本思路不會(huì)變，它們是高考物理考查的主要內(nèi)容和重點(diǎn)內(nèi)容，而主干知識(shí)又是物理知識(shí)體系中的最重要的知識(shí)，學(xué)好主干知識(shí)是學(xué)好物理的關(guān)鍵，是提高能力的基礎(chǔ)。在備考復(fù)習(xí)中，不僅要求記住這些知識(shí)的內(nèi)容，而且還要加強(qiáng)理解，熟練運(yùn)用，既要知其然，又要知其所以然.要立足于本學(xué)科知識(shí)，把握好要求掌握的知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵和外延，明確知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。新課程知識(shí)應(yīng)用性較強(qiáng)，與素質(zhì)教育的教改目標(biāo)更加接近，容易成為命題點(diǎn)。

(3)注重學(xué)科思想方法的掌握。

學(xué)習(xí)物理的目的，就是要在掌握知識(shí)的同時(shí)，領(lǐng)悟其中的科學(xué)方法，培養(yǎng)獨(dú)立思考和仔細(xì)審題的習(xí)慣和能力。為什么不少學(xué)生感到物理課聽(tīng)起來(lái)容易，自己做起來(lái)難。問(wèn)題就在于他們沒(méi)有掌握物理學(xué)科科學(xué)的研究方法，而是死套公式。為此，在物理復(fù)習(xí)過(guò)程中要適時(shí)地、有機(jī)地將科學(xué)方法如：理想化、模型法、整體法、隔離法、圖象法、逆向思維法、演繹法、歸納法、假設(shè)法、排除法、對(duì)稱(chēng)法、極端思維法、等效法、類(lèi)比和遷移法等進(jìn)行歸納、總結(jié)，使之有利于消化吸收，領(lǐng)悟其精髓，從而提高解題能力和解題技巧。

(4)研究題型，分類(lèi)歸檔，注意解題方法和技巧的訓(xùn)練和歸納。

高考把能力考查放在首位，就必須對(duì)知識(shí)點(diǎn)考查的能力要求上不斷翻新變化。很多試題對(duì)同一知識(shí)點(diǎn)的考查，有時(shí)是考查理解能力，有時(shí)卻考查推理能力或分析綜合能力，或以新穎的情景或新的設(shè)問(wèn)角度考查同一知識(shí)點(diǎn)的。我們?cè)诒据啅?fù)習(xí)中應(yīng)站在科學(xué)的、有效的角度上，研究考試，分析題型，精選例題，組合習(xí)題注重一題多解，一題多變的訓(xùn)練，提高以不變應(yīng)萬(wàn)變的能力。