高三物理第一輪如何復(fù)習(xí)
對(duì)于高三的物理，有很多高三學(xué)生不知道該如何去復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)物理有哪些方法呢?下面是小編為大家整理的關(guān)于高三物理第一輪如何復(fù)習(xí)，希望對(duì)您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!
高三物理第一輪復(fù)習(xí)技巧
將物理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的體系和細(xì)化
把貫穿高中物理的主干內(nèi)容的知識(shí)結(jié)構(gòu)、前后關(guān)聯(lián)展起來(lái)。
(1)高中力學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)和各部分的聯(lián)系：
(2)高中電學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)和各部分的聯(lián)系：
很多同學(xué)不懂得如何關(guān)聯(lián)知識(shí)點(diǎn)，不知道如何構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系。物理學(xué)科的真的知識(shí)構(gòu)建重點(diǎn)放在課本定義、公式推導(dǎo)、研究現(xiàn)象(即物理意義)上。比如牛頓第一定律研究的是慣性定律，闡述力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，而不是維持運(yùn)動(dòng)的原因。牛頓第二定律所研究的是力的瞬時(shí)作用規(guī)律，而動(dòng)量定理所研究的是力對(duì)時(shí)間的積累作用規(guī)律，從這種角度去思考，那么復(fù)習(xí)物理、解答物理是極其有幫助的。
認(rèn)識(shí)與理解典型物理題型
要集中精力理解一個(gè)典型過(guò)程模型，充分利用典型的過(guò)程模型，挖掘典型過(guò)程在物理思維能力方面的作用。
有代表性的典型物理過(guò)程，它是由實(shí)際物理過(guò)程簡(jiǎn)化成的理想模型。課本例題、經(jīng)典考題，尤其是多次考查到或接觸到的題型，可以作為典型題。
要適當(dāng)?shù)穆?lián)系實(shí)際，學(xué)習(xí)將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化成物理問(wèn)題的方法。新課標(biāo)高考命題很多都結(jié)合實(shí)際。但是考生平時(shí)也能在生活中發(fā)現(xiàn)一些物理現(xiàn)象，如果學(xué)校老師沒(méi)有引導(dǎo)學(xué)生的話，多關(guān)注一下新的題型，尤其是與生活緊密相關(guān)的考題。
培養(yǎng)良好的審題習(xí)慣
提高解答物理問(wèn)題的能力應(yīng)把重點(diǎn)放在培養(yǎng)良好的審題習(xí)慣上。有的同學(xué)為了加快答題速度，題還沒(méi)來(lái)得及看清楚就著急去寫，寫到一半才發(fā)現(xiàn)寫的不對(duì)，原來(lái)題沒(méi)有審清，結(jié)果是想快反到浪費(fèi)了很多時(shí)間，所以，審題環(huán)節(jié)很重要。審題到位后，再把題中的描述轉(zhuǎn)換成一個(gè)活生生的情景，當(dāng)然，應(yīng)用能力的提高還取決于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的程度，基礎(chǔ)為首先。
高考物理考場(chǎng)答題技巧
一 考場(chǎng)中心態(tài)的保持
心態(tài)安靜：心靜自然涼，腦子自然清醒，精力自然集中，思路自然清晰。心靜如水，超然物外，成為時(shí)間的主人、學(xué)習(xí)的主人。情緒穩(wěn)定，效率提高。心不靜，則心亂如麻，心神不定，心不在焉，如坐針氈，眼在此而心在彼，貌似用功，實(shí)則騙人。
二 高中物理選擇題的答題技巧
選擇題一般考查學(xué)生對(duì)基本知識(shí)和基本規(guī)律的理解及應(yīng)用這些知識(shí)進(jìn)行一些定性推理和定量計(jì)算。解答選擇題時(shí)，要注意以下幾個(gè)問(wèn)題：
(1)每一選項(xiàng)都要認(rèn)真研究，選出最佳答案，當(dāng)某一選項(xiàng)不敢確定時(shí)，寧可少選也不錯(cuò)選。
(2)注意題干要求，讓你選擇的是不正確的、可能的還是一定的。
(3)相信第一判斷：凡已做出判斷的物理題目，要做改動(dòng)時(shí)，請(qǐng)十二分小心，只有當(dāng)你檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)第一次判斷肯定錯(cuò)了，另一個(gè)百分之百是正確答案時(shí)，才能做出改動(dòng)，而當(dāng)你拿不定主意時(shí)千萬(wàn)不要改。特別是對(duì)中等程度及偏下的同學(xué)這一點(diǎn)尤為重要。
高考物理一輪復(fù)習(xí)的方法
1.夯實(shí)基礎(chǔ)，抓好基本概念和基本規(guī)律的復(fù)習(xí)。
高三物理第一輪復(fù)習(xí)要著眼于基礎(chǔ)知識(shí)部分的理解和掌握。通過(guò)第一輪的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)高中物理基本概念和規(guī)律，掌握物理概念和規(guī)律的一般應(yīng)用。要嚴(yán)把基礎(chǔ)關(guān)，就要認(rèn)真研讀課本，仔細(xì)閱讀和理解課本上的每一個(gè)字、每一句話和每一幅圖，認(rèn)真做好每一道題。當(dāng)然，打好基礎(chǔ)并不是對(duì)概念和公式的死記硬背，而是要在理解的基礎(chǔ)之上去記憶。在逐章逐節(jié)復(fù)習(xí)全部知識(shí)時(shí)，要注意深入理解和體會(huì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，建立知識(shí)體系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使自己具備豐富、系統(tǒng)地物理知識(shí)，逐步體會(huì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的地位和作用，分清主次，理解物理理論的實(shí)質(zhì)。對(duì)物理概念應(yīng)該從定義式、變形式、物理意義、單位、矢量性等方面進(jìn)行討論。弄清楚高中物理各個(gè)部分所涉及到的力、運(yùn)動(dòng)、能量的相關(guān)問(wèn)題。總之，基礎(chǔ)知識(shí)是本，是解題的依據(jù)，否則，高三物理復(fù)習(xí)將寸步難行。
2.加強(qiáng)練習(xí)，實(shí)現(xiàn)物理知識(shí)在實(shí)際情境中的應(yīng)用。
同學(xué)們除了掌握基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)理論之外，還需要能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)快速準(zhǔn)確的解題，這就要求學(xué)生必須具備較強(qiáng)的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。首先，同學(xué)們需要把教材中的典型例題和課后典型習(xí)題都做一遍，清楚自己所學(xué)的知識(shí)是如何在習(xí)題中使用的，掌握基本的情境分析能力和公式靈活運(yùn)用的能力。審題是解題的關(guān)鍵一步，實(shí)際上是一個(gè)審視題意、分析解題條件的思維過(guò)程。因此，通過(guò)多解題，可以形成良好的思維習(xí)慣，如通過(guò)題意如何正確選擇研究對(duì)象，如何分析并提煉出題目中所給出的物理過(guò)程、情境、模型，再去找相應(yīng)的物理規(guī)律、定理、定律解答。在對(duì)狀態(tài)、過(guò)程分析時(shí)一定需要畫出狀態(tài)過(guò)程的示意圖，將抽象的文字條件形象化、具體化。這一點(diǎn)對(duì)于解決復(fù)雜情境物理過(guò)程時(shí)，將是一個(gè)非常重要的能力。所以，為了盡量減少錯(cuò)誤，培養(yǎng)出良好的習(xí)慣，解題時(shí)可以遵循這樣的思路。首先畫圖，把題目告訴我們的物理量分別代入情境中，建立基本物理模型，然后通過(guò)題目要求的物理量與已經(jīng)構(gòu)建的過(guò)程進(jìn)行聯(lián)系，尋找規(guī)律，思考相關(guān)的物理基礎(chǔ)表達(dá)式，最后列出式子進(jìn)行求解。適當(dāng)?shù)淖鲱}在物理學(xué)習(xí)的過(guò)程中是至關(guān)重要的，通過(guò)做題，實(shí)現(xiàn)對(duì)物理基礎(chǔ)知識(shí)的深刻理解。
3.不懂就問(wèn)，不給知識(shí)盲點(diǎn)留下任何存在的空間。
在學(xué)習(xí)物理的過(guò)程中，你不可能會(huì)一帆風(fēng)順。在你研讀教材的時(shí)候，對(duì)于出現(xiàn)的任何一句你無(wú)法理解的表述，你都應(yīng)該把它圈出來(lái)作為問(wèn)題向老師問(wèn)清楚。在你做練習(xí)做錯(cuò)了時(shí)候，而且實(shí)在是百思不得解的情況下，你也應(yīng)該把試題圈好拿去問(wèn)老師。學(xué)習(xí)需要一種專研精神，不懂就問(wèn)就是這樣一種精神，它會(huì)帶動(dòng)你學(xué)習(xí)的積極性，更重要的是，通過(guò)問(wèn)老師，你最后成功解決了自己的理解誤區(qū)或盲點(diǎn)，這可以算作上是一種小小的成功，它會(huì)提高你對(duì)物理的進(jìn)一步的理解，更會(huì)給你帶來(lái)學(xué)習(xí)物理的信心。當(dāng)然，學(xué)無(wú)止境，在自己對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的靈活運(yùn)用之后，你應(yīng)該朝著更高的方向進(jìn)發(fā)，多去做做難一點(diǎn)綜合一些的試題，就是這樣，做著問(wèn)，問(wèn)著做，一步一步下來(lái)，相信你的物理肯定能夠得到巨大的提升。不要覺(jué)得問(wèn)問(wèn)題是一件不好的事情，不要害羞，告訴自己，我一定要把問(wèn)題搞定。老師都很歡迎學(xué)生們來(lái)問(wèn)問(wèn)題，更希望學(xué)生們能夠深入的理解好物理知識(shí)。所以，來(lái)吧，問(wèn)吧。
高考物理一輪復(fù)習(xí)注意要點(diǎn)
(1)研究命題規(guī)律，找出某一類問(wèn)題的解題切入點(diǎn)
研究物理命題規(guī)律是非常有必要的。高中物理題都是有規(guī)律的，要研究這些規(guī)律，歸納解題方法和切入點(diǎn)，這比多做幾道題有意義多了。舉個(gè)例子，常見(jiàn)的應(yīng)用動(dòng)量守恒定律的場(chǎng)景有哪些?總結(jié)過(guò)嗎?
另外，同學(xué)們不要盲目地練習(xí)外省市的難題，尤其是壓軸題，因?yàn)橥獾氐囊恍╊}目可能超出了廣東高考物理的要求。
課下做題要注意加快解題速度，最好限定好做題時(shí)間，如限定這三道題15分鐘做完。
(2)課堂聽(tīng)課要主動(dòng)，多多問(wèn)自己幾個(gè)“為什么”
同一個(gè)老師，同一個(gè)教室，不同同學(xué)的聽(tīng)課效果卻截然不同。如何提高課堂的聽(tīng)課質(zhì)量?要積極主動(dòng)，要多動(dòng)腦子，多質(zhì)疑，多問(wèn)自己一些問(wèn)題。比如，為什么老師用動(dòng)能定理求解，而不用機(jī)械能守恒。
帶著問(wèn)題聽(tīng)課，多質(zhì)疑，多思考，才能提高聽(tīng)課質(zhì)量，把知識(shí)學(xué)透、學(xué)活。如果你實(shí)在搞不明白這道題為什么不能用機(jī)械能守恒來(lái)做，課下就趕緊去問(wèn)老師，不要把問(wèn)題往后拖。高三學(xué)業(yè)壓力太大了，很多事情一拖就忘了。
(3)重視知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)、再鞏固
高中物理體系龐大，教學(xué)進(jìn)度也很快，如何才能保證學(xué)過(guò)的知識(shí)不忘呢?答案就是：在你忘記之前去復(fù)習(xí)一遍。高三的時(shí)間非常緊，課堂上老師像機(jī)關(guān)槍一樣，嘟嘟嘟地講個(gè)不停，根本停不下來(lái)。
是 不是有些物理知識(shí)點(diǎn)，不管老師怎么講你都聽(tīng)不懂呢?不是的。那問(wèn)題出在哪呢?是知識(shí)點(diǎn)太多了，老師課上講得快，課下你又沒(méi)來(lái)得及復(fù)習(xí)，學(xué)了后面的就忘了前 面的：學(xué)了能量、動(dòng)量守恒，對(duì)前面必修1的知識(shí)淡忘了。遇到力學(xué)綜合題，不知道到底是用能量守恒，還是牛頓第二定律+直線運(yùn)動(dòng)方程來(lái)求解;遇到電磁感應(yīng)+ 電路分析+動(dòng)量守恒定律這樣多個(gè)知識(shí)點(diǎn)結(jié)合的綜合題，自己的思路全亂了，腦子全蒙了。
每 天要應(yīng)付多門科目，要想鞏固牢這些學(xué)過(guò)的內(nèi)容，必須善于利用瑣碎的時(shí)間，比如乘坐地鐵、公交車的時(shí)候、睡覺(jué)前的幾分鐘、吃飯的時(shí)候，甚至是刷牙的時(shí)候，都 可以利用起來(lái)學(xué)習(xí)。將自己在做題中遺忘的知識(shí)點(diǎn)用小本子記起來(lái)，方便隨時(shí)復(fù)習(xí)查看。如果有時(shí)間能把各個(gè)學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)都整理出來(lái)，利用瑣碎時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固，那 會(huì)更好。
學(xué)好物理，提高物理成績(jī)是一個(gè)過(guò)程，不能激進(jìn)求成，應(yīng)重視每天的付出和積累。只要你每天都比周圍的同學(xué)做得多一些，你的物理成績(jī)一定能有所進(jìn)步。
高考物理一輪復(fù)習(xí)錦囊
錦囊一：勻變速直線運(yùn)動(dòng)基本公式和推論的應(yīng)用
1.對(duì)三個(gè)公式的理解
速度時(shí)間公式 、位移時(shí)間公式 、位移速度公式 ，是勻變速直線運(yùn)動(dòng)的三個(gè)基本公式，是解決勻變速直線運(yùn)動(dòng)的基石。三個(gè)公式中的四個(gè)物理量x、a、v0、v均為矢量(三個(gè)公式稱為矢量式)，在應(yīng)用時(shí)，一般以初速度方向?yàn)檎彩桥cv0方向相同的x、a、v均為正值，反之為負(fù)值，當(dāng)v0=0時(shí)，一般以a的方向?yàn)檎?。這樣就將矢量運(yùn)算轉(zhuǎn)化為代數(shù)運(yùn)算，使問(wèn)題簡(jiǎn)化。
2.巧用推論式簡(jiǎn)化解題過(guò)程
推論① 中間時(shí)刻瞬時(shí)速度等于這段時(shí)間內(nèi)的平均速度，即;
推論② 初速度為零的勻變速直線運(yùn)動(dòng)，第1秒、第2秒、第3秒……內(nèi)的位移之比為1∶3∶5∶……;
推論③ 連續(xù)相等時(shí)間間隔T內(nèi)的位移之差相等Δx=aT2，也可以推廣到xm-xn=(m-n)aT 2(式中m、n表示所取的時(shí)間間隔的序號(hào))。
錦囊二：正確處理追及、圖像、表格三類問(wèn)題
1.追及類問(wèn)題及其解答技巧和通法
一般是指兩個(gè)物體同方向運(yùn)動(dòng)，由于各自的速度不同后者追上前者的問(wèn)題。追及問(wèn)題的實(shí)質(zhì)是分析討論兩物體在相同時(shí)間內(nèi)能否到達(dá)相同的空間位置問(wèn)題。解決此類問(wèn)題要注意"兩個(gè)關(guān)系"和"一個(gè)條件"，"兩個(gè)關(guān)系"即時(shí)間關(guān)系和位移關(guān)系;"一個(gè)條件"即兩者速度相等，它往往是物體間能否追上或兩物體距離最大、最小的臨界條件，也是分析判斷問(wèn)題的切入點(diǎn)。畫出運(yùn)動(dòng)示意圖，在圖上標(biāo)出已知量和未知量，再探尋位移關(guān)系和速度關(guān)系是解決此類問(wèn)題的通用技巧。
2.如何分析圖像類問(wèn)題
圖像類問(wèn)題是利用數(shù)形結(jié)合的思想分析物體的運(yùn)動(dòng)，是高考必考的一類題型。探尋縱坐標(biāo)和橫坐標(biāo)所代表的兩個(gè)物理量間的函數(shù)關(guān)系，將物理過(guò)程"翻譯"成圖像，或?qū)D像還原成物理過(guò)程，是解此類問(wèn)題的通法。弄清圖線的形狀是直線還是曲線，截距、斜率、面積所代表的物理意義是解答問(wèn)題的突破口。
3.何為表格類問(wèn)題
表格類問(wèn)題就是將兩個(gè)或幾個(gè)物理量間的關(guān)系以表格的形式展現(xiàn)出來(lái)，讓考生從表格中獲取信息的一類試題。這也是近年來(lái)高考經(jīng)常出現(xiàn)的一類試題。既可以出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中也可以出現(xiàn)在計(jì)算題中。解決此類試題的通法是觀察表格中的數(shù)據(jù)，結(jié)合運(yùn)動(dòng)學(xué)公式探尋相關(guān)物理量間的聯(lián)系，然后求解。
錦囊三：追及問(wèn)題中的多解問(wèn)題
1.注意追及問(wèn)題中的多解現(xiàn)象
在以下幾種情況中一般存在2次相遇的問(wèn)題：①兩個(gè)勻加速運(yùn)動(dòng)之間的追及(加速度小的追趕加速度大的);②勻減速運(yùn)動(dòng)追勻速運(yùn)動(dòng);③勻減速運(yùn)動(dòng)追趕勻加速運(yùn)動(dòng);④兩個(gè)勻減速運(yùn)動(dòng)之間的追及(加速度大的追趕加速度小的)。
2.追及問(wèn)題中是否多解的條件
除上面提到的兩個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)性質(zhì)外，兩物體間的初始距離s0是制約著能否追上、能相遇幾次的條件。
3.養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S習(xí)慣，謹(jǐn)防漏解
?、僬J(rèn)真審題，分析兩物體的運(yùn)動(dòng)性質(zhì)，畫出物體間的運(yùn)動(dòng)示意圖。②根據(jù)兩物體的運(yùn)動(dòng)性質(zhì)，緊扣前面提到的"兩個(gè)關(guān)系"和"一個(gè)條件"分別列出兩個(gè)物體的位移方程，要注意將兩個(gè)物體運(yùn)動(dòng)時(shí)間的關(guān)系，反映在方程中，然后由運(yùn)動(dòng)示意圖找出兩物體位移間的關(guān)聯(lián)方程。思維程序如圖所示。
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