高考考試中物理考試最令人擔(dān)憂的就是計(jì)算題了，稍有差錯(cuò)就會(huì)大失分，高考物理有什么答題的技巧可以運(yùn)用到計(jì)算題上的?下面是小編為大家整理的關(guān)于高考物理計(jì)算題的答題技巧，希望對(duì)您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!

　　高考物理計(jì)算題答題技巧

　　一、主干、要害知識(shí)重點(diǎn)處理

　　在清楚明確整個(gè)高中物理知識(shí)框架的同時(shí)，對(duì)主干知識(shí)(如牛頓運(yùn)動(dòng)定律、動(dòng)能定理、機(jī)械能守恒定律、能量守恒定律、閉合電路歐姆定律、帶電粒子在電場、磁場中的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)、法拉第電磁感應(yīng)定律等)的公式來源、使用條件、常見應(yīng)用要特別熟練，在弄懂弄通的基礎(chǔ)上抓各種知識(shí)的綜合應(yīng)用、橫向聯(lián)系，形成縱橫交錯(cuò)的網(wǎng)絡(luò)。

　　二、熟練、靈活掌握解題方法

　　基本方法：審題技巧、分析思路、選擇規(guī)律、建立方程、求解運(yùn)算、驗(yàn)證討論等。

　　技巧方法：指一些特殊方法如整體法、隔離法、模型法、等效法、極端假設(shè)法、圖象法、極值法等。

　　此外，還應(yīng)掌握三優(yōu)先、四分析的解題策略，即優(yōu)先考慮整體法、優(yōu)先考慮動(dòng)能定理、優(yōu)先考慮動(dòng)量定理;分析物體的受力情況、分析物體的運(yùn)動(dòng)情況、分析力做功的情況、分析物體間能量轉(zhuǎn)化情況。形成有機(jī)劃、多角度、多側(cè)面的解題方法網(wǎng)絡(luò)。

　　三、專題訓(xùn)練有的放矢

　　專題訓(xùn)練的主要目的是通過解題方法指導(dǎo)，總結(jié)出同類問題的一般解題方法與其變形、變式。而且要特別注意四類綜合題的系統(tǒng)復(fù)習(xí)：

　　(1)強(qiáng)調(diào)物理過程的題，要分清物理過程，弄清各階段的特點(diǎn)、相互之間的關(guān)系、選擇物理規(guī)律、選用解題方法、形成解題思路。

　　(2)模型問題，如平衡問題、追及問題、人船問題、帶電粒子在復(fù)合場中的加速、偏轉(zhuǎn)問題等，只要將物理過程與原始模型合理聯(lián)系起來，就容易解決。

　　(3)技巧性較高的題目，如臨界問題、模糊問題，數(shù)理結(jié)合問題等，要注意隱含條件的挖掘、關(guān)鍵點(diǎn)的突破、過程之間銜接點(diǎn)的確定、重要詞的理解、物理情景的創(chuàng)設(shè)，逐步掌握較高的解題技巧。

　　(4)信息給予題。步驟：①閱讀理解，發(fā)現(xiàn)信息;②提煉信息，發(fā)現(xiàn)規(guī)律;③運(yùn)用規(guī)律，聯(lián)想遷移;④類比推理，解答問題。

　　四、強(qiáng)化解題格式規(guī)范化

　　(1)要明確研究對(duì)象，如：以__研究對(duì)象。有的題目涉及的物體比較多，這時(shí)明確研究對(duì)象是很重要的，必須針對(duì)不同的問題靈活選取研究對(duì)象。

　　(2)作必要的示意圖或函數(shù)圖象要規(guī)范。

　　(3)要說明研究對(duì)象所經(jīng)歷的物理過程。不同的物理過程所對(duì)應(yīng)的函數(shù)關(guān)系式就不同，對(duì)不同的過程必須一一說明。

　　(4)列方程式要規(guī)范。首先，列方程所依據(jù)的物理規(guī)律、定理、公式一定要加以文字說明，如：由__理得。其次，列方程的字母要規(guī)范，題設(shè)中沒有說明的字母在應(yīng)用時(shí)必須加以說明，如：設(shè)物體a的速度為v等。最后，所列方程必須是用題設(shè)中字母表示的原始式子，而不是變形式或帶入數(shù)據(jù)之后的式子。

　　高考物理計(jì)算題答題竅門

　　1、根據(jù)題意作出描述物理情景或過程的示意圖、圖象。

　　物理中的圖形、圖象是我們分析和解決物理問題的有力工具，它使抽象的物理過程、物理狀態(tài)形象化、具體化。示意圖(如受力圖、運(yùn)動(dòng)過程圖、狀態(tài)圖、電路圖、光路圖等)要能大致反映有關(guān)量的關(guān)系，并且要使圖文對(duì)應(yīng)。與解題中所列方程有關(guān)的示意圖，要畫在卷面上，若只是分析題意的用圖，與所列方程無直接關(guān)系，就不要畫在卷面上。有時(shí)根據(jù)題意要畫函數(shù)圖象，必須建好坐標(biāo)系包括畫上原點(diǎn)、箭頭，標(biāo)好物理量的符號(hào)、單位及坐標(biāo)軸上的數(shù)據(jù)。

　　2、字母、符號(hào)的規(guī)范化書寫。

　　解題中運(yùn)用的物理量要設(shè)定字母來表示，并用文字交代或在圖中標(biāo)明其意義，題中給定的字母意義不能自行改變。所用來表示物理量的字母要盡可能是常規(guī)通用的，通常是取自該物理量英語單詞的第一個(gè)字母，一般要與課本中的形式一致。在同一題中一個(gè)字母只能表示一個(gè)物理量，如果在同一題中出現(xiàn)多個(gè)同類物理量，可用不同的角標(biāo)來加以區(qū)別。解物理題時(shí)遇到的物理量，不能都象解數(shù)學(xué)題一樣，用_、y等字母來表示，一般也要用約定的符號(hào)來表示。

　　另外，在解題用到的物理量單位符號(hào)，要求采用課本規(guī)定的符號(hào)來表示，如kg、、hz等等。用到的其它符號(hào)如化學(xué)元素符號(hào)、數(shù)學(xué)符號(hào)等一般采用它們?cè)诨瘜W(xué)、數(shù)學(xué)等學(xué)科中原有的通用形式，如氦元素he、正弦sin、對(duì)數(shù)㏒、開平方、正比例等等。

　　3、必要的文字說明。

　　必要的文字說明是對(duì)題目完整解答過程中不可缺少的文字表述，它能使解題思路表達(dá)得清楚明了，解答有根有據(jù)，流暢完美。必要的文字說明是要寫出簡要的文字?jǐn)⑹?，用以說明以下一些內(nèi)容：研究對(duì)象，研究過程或狀態(tài)，選定正方向或建立坐標(biāo)系，選擇參照系、參考面、零勢點(diǎn)(面)，設(shè)定物理量的字母表示，所列方程的物理依據(jù)，說明隱含條件、臨界條件，分析所得的關(guān)鍵判斷，說明上下文關(guān)系的一些銜接語等等。

　　文字說明要用物理術(shù)語，也不要用字母或符號(hào)來代替物理語言，如用、代替文字增加、減少，用、代替大于、小于，用∵、代替因?yàn)?、所以等等。語言敘述要簡練、準(zhǔn)確，切忌語言敘述過于冗長，如不要寫出詳細(xì)的題意分析。

　　進(jìn)入高中以后隨著難度的加大，很多同學(xué)會(huì)出現(xiàn)物理成績下滑現(xiàn)象。對(duì)于想選擇理科的同學(xué)來說，這是十分令人頭疼的問題。要學(xué)好高中物理就要掌握正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度，扎實(shí)基礎(chǔ)。

　　學(xué)習(xí)好物理重要,掌握學(xué)習(xí)物理的方法更重要。學(xué)好物理的“法寶”包括預(yù)習(xí)、聽課、整理、應(yīng)用(作業(yè))、復(fù)習(xí)總結(jié)等。對(duì)于成績不是很好，需要快速提升成績的同學(xué)感覺物理好簡單，學(xué)不通的感覺物理好困難，那么怎么才能突破理的這個(gè)瓶頸，讓所有同學(xué)都能學(xué)得通。

　　有同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)物理不用記概念，只要會(huì)做題就行了，對(duì)很多概念的定義都不能正確表達(dá)出來。其實(shí)這是一個(gè)認(rèn)識(shí)的誤區(qū)。我們不用去死記硬背概念，但是如果要完全掌握一個(gè)概念就一定能用自己的語言把它表述出來，所以不能描述出一個(gè)概念的定義就一定沒有掌握好這個(gè)概念。

　　最后，物理培養(yǎng)的是邏輯思維，解決問題，我們的題型就是各種各樣的問題，我們就是要去解決這些問題。所以，多見題型，善于總結(jié)方法，這不僅僅是解決物理問題，也是解決其他理科科目最重要的方法。任何事都沒有捷徑，用對(duì)方法，堅(jiān)持下去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己都不敢相信自己會(huì)變得那么優(yōu)秀。

　　高考物理常見計(jì)算題的審題技巧

　　1.認(rèn)真、細(xì)致，全面尋找信息。

　　審題應(yīng)認(rèn)真、仔細(xì)，對(duì)題目文字和插圖中的一些關(guān)鍵之處要細(xì)微觀察，有些信息，不但要從題述文字中獲得，還應(yīng)從題目附圖中查找，即要多角度、無遺漏地收集題目的信息。

　　2.咬文嚼字，把握關(guān)鍵信息

　　所謂咬文嚼字，就是讀題時(shí)對(duì)題目中的關(guān)鍵字句反復(fù)推敲，正確理解其表達(dá)的物理意義，在頭腦中形成一幅清晰的物理圖景，建立起正確的物理模型，形成解題途徑，對(duì)于那些容易誤解的關(guān)鍵詞語，如變化量與變化率增加了多少與增加到多少，表現(xiàn)極端情況的剛好恰能至多至少等，應(yīng)特別注意，最好在審題時(shí)做上記號(hào)。

　　3.深入推敲，挖掘隱含信息

　　反復(fù)讀題、審題，既要綜合全局，又要反復(fù)推敲，從題目的字里行間挖掘出一些隱含的信息，利用這些隱含信息，梳理解題思路和建立輔助方程。

　　4.分清層次，排除干擾信息

　　干擾信息往往與解題的必備條件混雜在一起，若不及時(shí)識(shí)別它們，就容易誤人歧途，只有大膽地摒棄干擾信息，解題才能順利進(jìn)行。

　　5.縱深思維，分析臨界信息

　　臨界狀態(tài)是物理過程的突變點(diǎn)，在物理問題中又因其靈活性大、隱蔽性強(qiáng)和可能性結(jié)論多而稍不留心就會(huì)導(dǎo)致錯(cuò)解和漏解。因此，解決此類問題時(shí)，要審清題意，充分還原題目的物理情境和物理模型，找出轉(zhuǎn)折點(diǎn)，抓住承前啟后的物理量，確定其臨界值。

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