高考物理復(fù)習(xí)計(jì)劃及備考策略
物理學(xué)是一門(mén)探討自然界與人類的科學(xué)，高考物理是讓很多考生感覺(jué)困惑的一科，知識(shí)點(diǎn)精煉，需要理解的有很多。下面是小編整理的高考物理復(fù)習(xí)計(jì)劃及備考策略，歡迎大家閱讀分享借鑒。
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高考語(yǔ)文常見(jiàn)的九大經(jīng)典問(wèn)題整理
高考物理復(fù)習(xí)計(jì)劃
1.構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
以回憶的方式構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，找出知識(shí)間的關(guān)聯(lián)，學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)重組、整合、歸類、總結(jié)，掌握物理思維方法，將知識(shí)結(jié)構(gòu)化，將書(shū)讀薄。結(jié)構(gòu)化的知識(shí)是形成能力的前提，只有經(jīng)過(guò)自己的思維在大腦中重新排列的知識(shí)，理解才能深刻。
一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)專題有一個(gè)核心的主體，其余的概念為這個(gè)主體做鋪墊，要以點(diǎn)帶面，即以主要知識(shí)帶動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)。再次對(duì)知識(shí)回憶，模糊的地方要回歸課本。
2.重視物理錯(cuò)題
錯(cuò)題和不會(huì)做的題，往往是考生知識(shí)的盲區(qū)、物理思想方法的盲區(qū)、解題思路的盲區(qū)。所以考生要認(rèn)真應(yīng)對(duì)高三復(fù)習(xí)以來(lái)的錯(cuò)題，問(wèn)問(wèn)自己為什么錯(cuò)了，錯(cuò)在哪兒，今后怎么避免這些錯(cuò)誤。分析錯(cuò)題可以幫助考生提高復(fù)習(xí)效率、鞏固復(fù)習(xí)成果，反思失敗教訓(xùn)，及時(shí)在高考前發(fā)現(xiàn)和修補(bǔ)知識(shí)與技能方面的漏洞。充分重視通過(guò)考試考生出現(xiàn)的知識(shí)漏洞和對(duì)過(guò)程和方法分析的重要性。大家一定要建立錯(cuò)題本，在大考前對(duì)錯(cuò)題本進(jìn)行復(fù)習(xí)，這樣的效果和收獲是很多同學(xué)所意想不到的。
3.突破高頻考點(diǎn)
例如電磁感應(yīng)、牛二定律、電學(xué)實(shí)驗(yàn)、交流電等，每年會(huì)考到，這些考點(diǎn)就要深層次的去挖掘并掌握。不要盲區(qū)的去大量做題，通過(guò)典型例題來(lái)掌握解題思路和答題技巧;重視“物理過(guò)程與方法”;重視物理思想方法在物理學(xué)中的應(yīng)用;通過(guò)一題多問(wèn)，一題多變，一題多解，多題歸一，全面提升分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力;通過(guò)定量規(guī)范、有序的訓(xùn)練來(lái)提高應(yīng)試能力。
習(xí)題練習(xí)在精而不在多，在質(zhì)而不在量。習(xí)題訓(xùn)練，要通過(guò)一道綜合題串接零散的知識(shí)點(diǎn)，努力做到以點(diǎn)帶面、借題發(fā)揮、舉一反三、觸類旁通、上聯(lián)知識(shí)、下掛方法，第二輪復(fù)習(xí)要體現(xiàn)知識(shí)的整合、方法的總結(jié)。
高考物理備考策略
一、樹(shù)立信心，客觀真實(shí)地分析自己，確立努力方向
知己知彼百戰(zhàn)百勝。只有充分地認(rèn)識(shí)自己，才能找準(zhǔn)復(fù)習(xí)的方向。學(xué)生根據(jù)自己兩年多來(lái)的物理學(xué)習(xí)經(jīng)歷，仔細(xì)分析自己知識(shí)上的缺陷和學(xué)習(xí)能力上的不足，確定自己在物理學(xué)科方向的奮斗目標(biāo)，這對(duì)整個(gè)后一段復(fù)習(xí)過(guò)程有著深遠(yuǎn)的意義。它可幫助學(xué)生確定哪些地方多花些時(shí)間，哪些地方可以放過(guò)。改正自己的缺陷，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，用穩(wěn)定的心理狀態(tài)去投入復(fù)習(xí)中。
二、提高課堂45分鐘的效率
課堂復(fù)習(xí)是指導(dǎo)學(xué)生的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)階段，很多學(xué)生已經(jīng)亂了方寸，總想急功近利。個(gè)別學(xué)生課上認(rèn)真不聽(tīng)，我行我素。認(rèn)為只要課下大量地做題就行了，這種做法非常不可取。每個(gè)教師都有自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他們?cè)谔幚砀呷龔?fù)習(xí)的內(nèi)容時(shí)，可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平來(lái)制定相應(yīng)的方法，以幫助班里絕大多數(shù)學(xué)生搞好復(fù)習(xí)工作。因此，提高課堂效率，在課堂教師指出的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題消化吸收比在課下用更多的時(shí)間毫無(wú)目的地補(bǔ)課有用得多。
三、強(qiáng)化重難點(diǎn)知識(shí)，使知識(shí)系統(tǒng)化
物理學(xué)科的內(nèi)容很廣，重點(diǎn)知識(shí)卻是很清晰的，無(wú)外乎力學(xué)和電學(xué)，力學(xué)中分為靜力學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué)、動(dòng)力學(xué)，從所用的規(guī)律上分為牛頓運(yùn)動(dòng)定律，功和能量、動(dòng)量。只要稍加總結(jié)，就會(huì)使你感到脈絡(luò)清晰。很多同學(xué)十分害怕解力學(xué)題目，特別是一些不太熟悉的問(wèn)題。但我們?nèi)绻麑?duì)力學(xué)知識(shí)體系非常清楚，就不會(huì)拿到題目而不知從何處入手。動(dòng)力學(xué)便是受力分析與運(yùn)動(dòng)過(guò)程相結(jié)合的綜合性問(wèn)題。解決的途徑無(wú)非是“牛頓定律”或“能量”。“能量”中的主要方法自然包括動(dòng)能定理、動(dòng)量守恒等，如果再涉及到圓周運(yùn)動(dòng)的問(wèn)題，有關(guān)向心力的問(wèn)題也要考慮進(jìn)去。如果題目中的物理過(guò)程十分清楚，定理合理運(yùn)用，題目自然會(huì)解答清楚。
四、對(duì)歷年高考必考，但相對(duì)獨(dú)立的幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，要胸有成竹
機(jī)械振動(dòng)和機(jī)械波、光學(xué)、原子物理這三部分每年都要考查，一般以選擇題的形式獨(dú)立出現(xiàn)，具有一定的獨(dú)立性。
第一，振動(dòng)與波，振動(dòng)部分以簡(jiǎn)諧振動(dòng)、單擺、彈簧振子、振動(dòng)圖像為主干知識(shí)。波動(dòng)部分在每年試題中考的幾率較高，且難度較大?？忌鷳?yīng)把握好如下幾點(diǎn)：如何找波長(zhǎng)、傳播方向、算周期、速度，波形平移、質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)方向。波動(dòng)與振動(dòng)相結(jié)合的問(wèn)題也是?？键c(diǎn)，準(zhǔn)確的把握波動(dòng)與振動(dòng)的特點(diǎn)，完成兩種圖像間的互相轉(zhuǎn)化至關(guān)重要。
第二，光學(xué)部分包括光的波動(dòng)性和粒子性，幾何光學(xué)中的反射與折射。圍繞這些核心內(nèi)容理解與這些內(nèi)容有關(guān)的一些現(xiàn)象，例如：在“粒子性”中，理解光電效應(yīng)的四個(gè)基本特點(diǎn)。在光的折射中，掌握折射率的概念，理解全發(fā)射及其應(yīng)用等等。
第三，原子物理部分，按照原子物理學(xué)發(fā)展的歷史把各個(gè)部分的知識(shí)有機(jī)的聯(lián)系在一起，形成系統(tǒng)的知識(shí)鏈。這樣很容易把各個(gè)部分的分散知識(shí)系統(tǒng)化，在理解的基礎(chǔ)上更加記憶深刻。例如，原子結(jié)構(gòu)發(fā)展史的三個(gè)階段及其結(jié)論;原子核的四個(gè)基本變化(衰變、裂變、聚變、人工轉(zhuǎn)變);三種射線及其特點(diǎn)，質(zhì)能方程、結(jié)合能;質(zhì)子、中子的發(fā)現(xiàn)等等，順著這些知識(shí)體系就很容易把一些零散的知識(shí)系統(tǒng)化，以便靈活的掌握這些知識(shí)。
五、復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)重視概念，深刻理解概念和規(guī)律的物理意義，而不是死記硬背定義和公式
現(xiàn)在已經(jīng)到了復(fù)習(xí)最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，一些同學(xué)只專注做一些成套的練習(xí)，對(duì)一輪復(fù)習(xí)過(guò)的基礎(chǔ)知識(shí)有些淡忘，此時(shí)一定不能忽視對(duì)基本概念和基本規(guī)律的反復(fù)理解，物理概念和基本規(guī)律是分析和解決物理問(wèn)題的基礎(chǔ)和依據(jù)，解決物理問(wèn)題的關(guān)鍵在于真正掌握物理意義，學(xué)生只注重對(duì)概念規(guī)律的膚淺記憶，并不是深入理解其知識(shí)的內(nèi)涵，對(duì)規(guī)律中的各個(gè)物理量的含義、適用范圍以及注意事項(xiàng)等關(guān)注的不多。如我們?cè)趶?fù)平拋運(yùn)動(dòng)知識(shí)時(shí)，我們沒(méi)有必要讓學(xué)生死記硬背平拋運(yùn)動(dòng)公式，而是在變速運(yùn)動(dòng)公式的基礎(chǔ)上，講清楚水平、豎直分運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)、遵循的規(guī)律以及理解兩個(gè)分運(yùn)動(dòng)的獨(dú)立性。等時(shí)性，分運(yùn)動(dòng)與合運(yùn)動(dòng)的等效性。這樣不管題目如何變化，但是萬(wàn)變不離其宗。總之應(yīng)盡最大努力明白物理的真諦，灌輸物理的正確思想方法，要知其然更知其所以然。
六、復(fù)習(xí)時(shí)做多“少、精、活”的題，而不是采用“多、繁、死”的題海戰(zhàn)術(shù)
在高考復(fù)習(xí)階段，許多學(xué)生很不自覺(jué)的走進(jìn)題海戰(zhàn)的死胡同，高考復(fù)習(xí)要敢于頂住這種壓力，要堅(jiān)決摒棄課堂復(fù)習(xí)中的“多、繁、死”的題海戰(zhàn)，所做的每一個(gè)題必須是精選的，具有代表性的，靈活性的少量題目，學(xué)生要注意做得精，做得少，做得活，(舉一反三、一題多解或一題多變)?？梢赃m當(dāng)?shù)淖鲆恍┟磕甑母呖荚囶}以及各個(gè)省市的高考模擬題，這些題都是重點(diǎn)知識(shí)而且也是經(jīng)典題型。要根據(jù)自己的實(shí)際突出重點(diǎn)，難點(diǎn)，把基礎(chǔ)知識(shí)弄通弄懂，并能靈活運(yùn)用，要善于提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。同時(shí)要對(duì)知識(shí)點(diǎn)一個(gè)一個(gè)的突破，不要顧此失彼、雜亂無(wú)章的復(fù)習(xí)。
七、復(fù)習(xí)時(shí)要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)，突出知識(shí)的應(yīng)用和技能的掌握，而不是紙上談兵
物理學(xué)科是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，物理實(shí)驗(yàn)的知識(shí)和技能是物理學(xué)不可或缺的重要組成部分，實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)絕不能紙上談兵，不能走向“黑板上講的實(shí)驗(yàn)，練習(xí)上寫(xiě)的實(shí)驗(yàn)，考試時(shí)背的實(shí)驗(yàn)”的歧途。要把教材中的演示實(shí)驗(yàn)再做一遍，把高考大綱中要求的學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)去實(shí)驗(yàn)室親自體驗(yàn)一下。根據(jù)大綱“五能三會(huì)一了解”的要求，即能獨(dú)立完成“知識(shí)內(nèi)容表”中所列的實(shí)驗(yàn)，能明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，能理解?shí)驗(yàn)原理和方法，能控制實(shí)驗(yàn)條件，會(huì)使用儀器，會(huì)觀察、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，會(huì)記錄、處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并得出結(jié)論;能靈活地運(yùn)用已學(xué)過(guò)的物理理論、實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)儀器去處理問(wèn)題”同時(shí)要了解某些實(shí)驗(yàn)中可能存在的系統(tǒng)誤差和消除系統(tǒng)誤差的方法，會(huì)用多次測(cè)量求平均值的方法減小偶然誤差;系統(tǒng)的復(fù)習(xí)每一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
總體說(shuō)來(lái)，實(shí)驗(yàn)其實(shí)變化就在于：同一實(shí)驗(yàn)可用不同裝置;同一裝置可完成不同實(shí)驗(yàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)這些題目，發(fā)現(xiàn)原實(shí)驗(yàn)可能有的變化，以這樣的感悟，再結(jié)合上面所說(shuō)的“五能三會(huì)一了解”的要求，復(fù)習(xí)每個(gè)實(shí)驗(yàn)。就可以提高“遷移轉(zhuǎn)換重組”的能力，有效地應(yīng)對(duì)高考中各種實(shí)驗(yàn)的考查。
八、合理安排時(shí)間處理好與其他科目的關(guān)系
物理復(fù)習(xí)過(guò)程中，一定要做到有效。雖然現(xiàn)在是最緊張的復(fù)習(xí)階段，但也不能搞疲勞戰(zhàn)術(shù)，帶著疲憊的身軀來(lái)上課，效果可想而知。同時(shí)也不要因?yàn)楦鱾€(gè)學(xué)科的作業(yè)的繁多亂了陣腳，要根據(jù)自己的實(shí)際，有的放矢的改變自己的缺點(diǎn)，從審題、找規(guī)律，做題規(guī)范，使知識(shí)系統(tǒng)化等角度入手。
總之，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中要抓基礎(chǔ)、抓規(guī)范、抓落實(shí)。要做典型題，抓知識(shí)點(diǎn)，找薄弱點(diǎn)，分階段落實(shí)，相信一定能取得好的成績(jī)。
高中物理最難的部分
1.電磁感應(yīng)
從應(yīng)試而言，應(yīng)是帶電粒子在電磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)(力，運(yùn)動(dòng)軌跡，幾何特別是圓)，電磁感應(yīng)綜合(電磁感應(yīng)，安培力，非勻變速運(yùn)動(dòng)，微元累加，含n遞推，功與熱)最難，位處壓軸之列。當(dāng)然，牛頓力學(xué)是基本功。
2.動(dòng)力學(xué)
分析縱觀整個(gè)高中物理，最難的地方還是在于力學(xué)。如果你是一位十年教齡的老師，相信您絕對(duì)認(rèn)可我的這句話。
貌似有不少的老師總是把“力學(xué)是物理的基礎(chǔ)”掛在嘴邊(咦，好像我也是這個(gè)樣子的)，這也是一個(gè)大實(shí)話;但這總是被學(xué)生誤解，他們會(huì)認(rèn)為物理中的力學(xué)問(wèn)題都很基本的、簡(jiǎn)單的。
3.電學(xué)實(shí)驗(yàn)
1.關(guān)于實(shí)驗(yàn)要注意：
描圖要時(shí)分析點(diǎn)的走勢(shì)，確定直線或曲線;用直線或圓滑曲線連線，點(diǎn)不一定都在線上;
反比關(guān)系常畫(huà)成一個(gè)量與另一個(gè)量倒數(shù)成正比
用多次測(cè)量求平均值的方法能減小偶然誤差
2.測(cè)量?jī)x器的讀數(shù)方法
需要估讀的儀器：在常用的測(cè)量?jī)x器中，刻度尺、螺旋測(cè)微器、電流表、電壓表、天平、彈簧秤等讀數(shù)時(shí)都需要估讀。
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