高考物理復習知識
高考物理是讓很多考生感覺困惑的一科，知識點精煉，需要理解的有很多，下面小編給大家整理了關于高考物理復習知識，希望對你有幫助!
高考物理復習知識
一、在進行高三物理復習時注意提高應用物理知識，解決實際問題的能力
提高解答物理問題的能力應把重點放在培養(yǎng)良好的讀題審題習慣，建立正確的物理模型，提高理解能力、分析能力等方面。
在進行高三物理復習時注意復習課本知識時，應想到這些知識是如何應用在解題中的;而解決具體問題時，又要想一想用了哪些概念和公式，讓知識和解決能力結合起來。在進行高三物理復習時注意遇到具體問題時，首先要仔細讀懂題意，了解明顯的和隱含的已知條件，抓住題目中的關鍵詞句，把文字、圖象轉化為形象的物理過程，想象出研究對象運動變化的物理模型。然后定性判斷變化的趨勢，確定解題方向，選擇適當?shù)囊?guī)律和公式，再結合相關的條件進行具體的計算和解答。
二、在進行高三物理復習時注意學習考試說明，明確高考考查的知識范圍和對考生能力的要求。
考試說明是根據(jù)現(xiàn)行高中物理教學大綱制訂的，是高考命題的依據(jù)。考試說明中對考查的知識范圍、各種能力、試卷題型和難易程度的控制等均作了比較明確的規(guī)定。
學習考試說明很容易了解考查的知識范圍，凡是考試說明中未列入的知識點和實驗，不會出現(xiàn)在考試題中，這一點要堅信。但是對每種知識考查的深淺程度，同學們卻不易把握，由于受各種參考書的影響，一些用了許多時間去解偏題難題，復習效果并不好。因此在進行高三物理復習大家在閱讀考試說明時，一定要仔細領會其中含義，準確把握重點知識的深淺度。如考試說明中明確指出，用牛頓運動定律處理連接體的問題時，只限于各個物體的加速度大小和方向都相同的情況，平時就沒必要去解加速度不等的問題。同理，在電磁感應現(xiàn)象里，不可能出現(xiàn)給電容器逐漸充電的電磁感應電路，也不需要判斷內電路中各點電勢的高低。有的同學擔心高考時會出現(xiàn)一些難題，如平時不做大量的高難度的題，考試時會不會出現(xiàn)失誤。其實，高考試題中易、中、難題的大致比例為3∶5∶2，個別試題稍難一些主要是為重點大學的重點科系選才用，對絕大多數(shù)同學能否考上沒有影響。何況難題均是難在對問題的分析能力、解題技巧等方面，絕不會出現(xiàn)超過考試說明的知識和能力要求，這一點大家一定要把握好。
三、在進行高三物理復習時注意全面復習基礎知識，掌握知識結構
對考試說明中規(guī)定的知識內容，一定要全面復習，不能有任何疏漏，否則將會造成簡易題失分，特別是非重點章節(jié)中的Ⅰ層次知識。
在進行高三物理復習時注意打好基礎不是死記硬背概念和公式，而是要在透徹理解的基礎上去記憶。對物理概念應該從定義式及變形式、物理意義、單位、矢量性及相關性等方面進行討論;對定理或定律的理解則應從其實驗基礎、基本內容、公式形式、物理實質、適用條件等作全面的分析。
高三物理復習時還要從整體的高度重新認識所學的知識，抓住重點，了解知識間的縱橫聯(lián)系，形成知識結構。如復習力學知識時，要了解受力分析和運動學是整個力學的基礎，而運動定律則將原因(力)和效果(加速度)聯(lián)系起來，為解決力學問題提供了完整的方法，曲線運動和振動部分屬于運動定律的應用。動量和機械能則從空間的觀念開辟了解決力學問題的另外兩條途徑，提供了求解系統(tǒng)問題、守恒問題等的更為簡便的方法。有了這樣的分析，整個力學知識就不再是孤立和零碎的，而是為了研究運動和力的關系的有機整體。
四、高三物理復習要注重復習方法
(1)重視基本概念、基礎規(guī)律的復習，歸納各單元知識結構網絡，熟識基本高三物理模型，并通過練習完成對基本概念的辨析理解、對基本規(guī)律的綜合應用;
(2)注重解決高三物理問題的思維過程和方法，如外推法、等效法、對稱法、理想法、假設法、逆向思維法、類比和遷移法等，要認真領會并掌握運用;
(3)通過一題多解、一題多問、一題多變、多題歸一等形式，舉一反三，觸類旁通，對重點熱點知識真正做到融會貫通;
(4)用記圖方式快速做好筆記，整理易錯點，并經常性地針對筆記進行“看題”訓練，掌握重要物理規(guī)律的應用。如：動能定理的應用、用圖象法求解高三物理問題、極值臨界問題的分析研究等。導讀：高三物理學習注重五種能力：理解能力、實驗能力、推理能力、分析綜合能力和動用物理工具解決物理問題的能力。
高考物理明確的知識與能力
高考是學生綜合素質的考察。通俗地說高考從知識、能力、考試策略、心理素質等四個方面考察學生的綜合素質。
1.知識上要求考生有扎實的基本功
知識是能力的基礎和載體。知識的準確掌握，是培養(yǎng)能力的前提。
?、偕钊肜斫飧拍?、規(guī)律，知道概念規(guī)律的來龍去脈。
物理知識對于學生來說是一系列的符號系統(tǒng)(概念)和符號關系系統(tǒng)(規(guī)律)。在這個龐大的系統(tǒng)中，準確地理解符號模型的內涵
(包括理解一系列日常用語在物理學領域的特定的含義)。除了物理概念之外，物理學習、解題過程中會遇到一些表述空間、時間、狀態(tài)、程度等內容的定語、狀語、補語或者是從句。這些語言成分在物理學科當中有其特定的物理意義，平時就應該特別注意搜集整理這類詞語，提高對物理問題的理解能力。例如物理題中經常出現(xiàn)“恰好分離”這個詞組，它的物理含義是兩物體間的彈力作用N=0，但位置坐標相同，加速度不同，“相對靜止”則是指兩個物體的加速度相同、速度也相同，等等。
?、趯⒅R結構成網絡
只有當學生能夠像穿珍珠那樣把知識串起來，并編制成網，形成知識體系，才能夠比較清楚地了解物理知識的全貌。才可能站得高一些，學會從全局的高度去總攬物理知識。舉例來說力學的五大規(guī)律是牛頓運動定律、動能定理、動量定理、機械能守恒定律和動量守恒定律。其中前三個規(guī)律描述的是力作用在物體上時，力的作用效果的規(guī)律“力的瞬時作用效果是使物體產生加速度，力在時間上的積累效果是使物體的動量發(fā)生變化，力在空間上的積累效果是使物體的動能發(fā)生變化。用這三個基本規(guī)律就可以把力和運動狀態(tài)變化的關系從各個側面概括清楚。動能定理、動量定理描述的都是過程與狀態(tài)變化之間的關系。具體說來過程量之和等于狀態(tài)變化量之差。
?、鄹闱迥Ｐ团c規(guī)律的關系問題
中學階段學習運用規(guī)律解決可以解決的問題。高考中考生所面對的所有問題都是早已被驗證是正確的。學生要做的工作：一是將具體的問題轉化成一個模型;二是將這個模型所遵循的所有規(guī)律都找出來。由于高中階段規(guī)律學習是分階段的，所以模型所對應的規(guī)律不是一次完成的。高考復習中應該對模型所遵循的規(guī)律加以整理，以便得心應手地運動這些規(guī)律。例如勻變速直線運動所遵循的規(guī)律是：運動學公式(五個)、牛頓運動定律(三個)、動能定理、動量定理，如果轉換研究對象(以物體+地球組成的系統(tǒng)為研究對象)，勻變速直線運動還可能遵守機械能守恒定律。解題的物理過程就是從中挑選合適的規(guī)律，用最經濟的方法解決物理問題。
2.能力上要求通過形象思維展示
高考必須把能力要求的考核放在首要位置，要通過考察知識點的運用來鑒別考生能力的高低。高考說明上提出物理高考要考察五種能力是理解能力、推理能力、分析綜合能力、探究能力和實驗能力。將高考對能力的要求具體化為一個一個操作技能。知識和技能在新的情境下的遷移本領的大小就反映了一個人的能力的高低。
這五種能力的培養(yǎng)離不開形象的手段作為思考問題的平臺，也就是說：理解、推理、分析綜合、探究等能力的實際運用、展現(xiàn)全都離不開形象化的思維過程。其實這個道理是顯而易見的。物理學研究的是物質的運動，而物質的運動是離不開時間與空間的，所以解決物理問題時，重要是先弄清時、空關系。利用示意圖將頭腦中形成的物理圖景記錄下來是一種十分重要的手段。
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