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高三物理計算題解題攻略

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很多高中生在高一的時候物理成績一般,后來慢慢就松懈,導(dǎo)致到了高二物理成績很差,然后高三的時候就更加的不想學(xué)習(xí)了,那么接下來給大家分享一些關(guān)于高三物理計算題解題攻略,希望對大家有所幫助。

高三物理計算題解題攻略

每一道計算題,首先要認真讀題,弄清題意。審題是對題目中的信息進行搜索、提取、加工的過程。我們初審時所獲取的信息,可能既包含有利的解題信息,又包含不利的解題信息,也有可能是不完整的,這都會使解題偏離正確的方向,造成一步錯,步步錯的局面。在審題中,要全面細致,特別重視題中的關(guān)鍵詞和數(shù)據(jù),如靜止、勻速、恰好達到最大速度、勻加速、初速為零,一定、可能、剛好等。一般物理題描述的可能是一個較為復(fù)雜的運動過程,此種情況下,要把整個過程分解成幾個不同的階段,充分地想象、分析、判斷,建立起完整準(zhǔn)確的物理情景和模型,還常常要通過畫草圖展示物理情景來幫助理解題意,保證審題的準(zhǔn)確性。否則,一旦做題方向偏了,只能是白忙一場。

(2)敢于做題,貼近規(guī)律

立足于數(shù)學(xué)方法,解題就是建立起與未知數(shù)數(shù)量相等的方程個數(shù),然后求解。怎樣建立方程呢?方程蘊含在物理過程中以及整個過程的各個階段中,存在于狀態(tài)或狀態(tài)變化之中;隱藏在約束關(guān)系之中。

首先應(yīng)由題目中的物理現(xiàn)象及過程所對應(yīng)的或貼近的物理規(guī)律,建立主體關(guān)系式。然后,根據(jù)物理過程建立題意所提供信息的縱向、橫向的相互聯(lián)系和相互制約關(guān)系。所謂縱向關(guān)系是指同一研究對象的前后過程的相互關(guān)系;所謂橫向關(guān)系是指某一研究對象與其他物體間的相互關(guān)系。

(3)敢于解題,深于研究

遇到設(shè)問多、信息多、過程復(fù)雜的題目,在審題過程中,若明確了某一階段的情景,并

列出了方程。要敢于先把結(jié)果解出來,這對完全理順題意起著至關(guān)重要的作用。

①很多情況下第二階段的情景要由第一階段的結(jié)果來判定,所以第一階段的結(jié)果成為打通障礙的重要武器。

②當(dāng)所列方程的個數(shù)少于未知數(shù)的個數(shù)時,一次處理可同時消去兩個未知數(shù)。如用下圖所示電路可測量出電池電動勢E和(r+R0),除非R0已知,才可測出電池內(nèi)阻r。

(4)重視規(guī)范,力爭高分。

高三怎樣學(xué)習(xí)物理

生活中處處有物理,我們不要視而不見,要善于觀察,勤于思考,多問幾個為什么

觀察水杯,從不同角度看,杯底深淺不同;杯中的茶葉大小不同,杯上的花大小不同。這是為什么呢?觀察馬路上的汽車,為什么擋風(fēng)玻璃呈斜面?為什么夜間行車時車內(nèi)不開燈?為什么載重汽車的車輪粗大而且數(shù)量多?為什么輪胎制有花紋?

物理實驗是學(xué)習(xí)物理的基礎(chǔ)

科學(xué)探究是學(xué)習(xí)物理的目標(biāo)和方法,天籟只惠實踐人。所以,應(yīng)該勇于實驗,樂于探究。我們要積極參與實驗,老師做演示實驗時,我們要細心觀察、積極思考;走進實驗室做實驗時,要自覺地培養(yǎng)自己嚴(yán)肅認真、一絲不茍、實事求是的科學(xué)態(tài)度和實驗動手能力。

注意分類,理順條理

當(dāng)學(xué)習(xí)的知識增多時,就很容易記錯、記混。因此,可試著按照課文和某些輔導(dǎo)材料中繪制的框架去幫助記憶和理解。有時,適當(dāng)?shù)貙Ω拍钸M行分類,可以使所學(xué)的內(nèi)容化繁為簡,重點突出,脈絡(luò)分明,便于自己進行分析、比較、綜合、概括;可以不斷地把分散的概念系統(tǒng)化,不斷地把新概念納入舊概念的系統(tǒng)中,逐步在頭腦中建立一個清晰的概念系統(tǒng),使自己在學(xué)習(xí)的過程中少走彎路。

高三基礎(chǔ)差怎么學(xué)習(xí)物理

1.基礎(chǔ)做起,重視教材

起先,物理薄弱的基礎(chǔ)導(dǎo)致我完全聽不懂老師的講課,自己做題又找不到突破口,無從下手。在和老師交流之后,我放棄了自己原來認為的課本不重要、物理只要多刷題就可以的錯誤觀點,決心從基礎(chǔ)開始惡補,并給自己設(shè)定一個小目標(biāo)——記住重要的概念和公式。

在這個階段,我主要就是從課本入手,背下了課本中的概念、定義,而且力求做到完全理解它們的含義;對于課本中的公式,更是做到了知道公式是如何得來、如何互相推導(dǎo)、如何運用的;對于課本例題,我不但記住題目的結(jié)論,還記住了它是如何分析,運用了哪些處理方法。

2.刷題由易到難,循序漸進

開始做物理題時,我一看到題目就感覺“頭大”,但是我還是硬著頭皮一題一題地往下看,看看有哪些題是我能夠解出來的。事實上每個知識點總對應(yīng)有簡單的題目,看到簡單的題目,我腦海里會浮現(xiàn)出課本里的知識,自己也有了解題的思路,知道什么類型的題目應(yīng)該從哪個方向入手,要怎么分析,要用什么知識點、公式,漸漸地,我能夠解出越來越多的題目了。就這樣從簡單的物理題目開始,不但鞏固了我的基礎(chǔ)知識,還讓我找到了運用所學(xué)知識的感覺,讓我感到自己摸著了門道。

3.學(xué)會分析,善于總結(jié)

物理中有許多的模型,比如紙帶模型、滑塊模型等,每一種模型都有自己的特征,代表著某一類題目,每一種模型都有著相應(yīng)的解題“套路”。所以,每當(dāng)我遇到了某一類題目,都會對它進行總結(jié),比如力學(xué)計算題,題目給出的條件中物體涉及的運動、有無摩擦力、有沒有能量的轉(zhuǎn)化,解題時的突破口、分析的方法、運用的公式等我都一一記下,并時不時拿出來翻看。除此之外,對易錯的題目以及課本上的經(jīng)典模型,我也進行了總結(jié)。經(jīng)過自己的總結(jié),才能讓知識內(nèi)化為我們自己的東西。


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