如何提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平
如何提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平_初中英語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習(xí)
在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這四種基本技能中，聽(tīng)是獲得語(yǔ)言信息及語(yǔ)言感受的主要途徑，是提高其他技能的基礎(chǔ)。目前，同學(xué)們的英語(yǔ)能力普遍停留在讀、寫(xiě)方面，因此，提高英語(yǔ)聽(tīng)力能力對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力要求日益提高的今天具有重要意義。下面就是小編給大家?guī)?lái)的初中生如何提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平，希望大家喜歡！
一、聽(tīng)力障礙分析
1.基本語(yǔ)言問(wèn)題
聽(tīng)力是聽(tīng)和理解的總和。聽(tīng)力理解過(guò)程是人們運(yùn)用各種知識(shí)和技能的過(guò)程。有些學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)就沒(méi)有掌握單詞的準(zhǔn)確發(fā)音，特別是對(duì)同音異義詞難以辨別。英式英語(yǔ)和美式英語(yǔ)除了在詞匯上有差異，在語(yǔ)音上也不盡相同，有些讀音差別還相當(dāng)大。我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)基本采用英國(guó)語(yǔ)音教學(xué)體系。近年來(lái)，隨著對(duì)外開(kāi)放，美式英語(yǔ)教材逐漸增多并有流行趨勢(shì)，有些學(xué)生因不熟悉英美語(yǔ)音差異，就產(chǎn)生了聽(tīng)力障礙。同學(xué)們平時(shí)學(xué)習(xí)都以課文磁帶為準(zhǔn)，速度較慢，一旦遇到一些語(yǔ)速較快的連讀、弱讀、重讀、爆破、重音轉(zhuǎn)移等有關(guān)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)變化的聽(tīng)力材料，便無(wú)所適從，所以平時(shí)訓(xùn)練時(shí)就應(yīng)該循序漸進(jìn)，逐步向大綱要求過(guò)渡。再者，有些同學(xué)的詞匯量太少，對(duì)詞匯的掌握程度會(huì)直接影響聽(tīng)力理解。
2.文化背景知識(shí)問(wèn)題
語(yǔ)言是文化的載體，要想搞好聽(tīng)力，同學(xué)們應(yīng)該具備一定的英美歷史和語(yǔ)言文學(xué)知識(shí)。同時(shí)，還需了解和熟悉一些英美國(guó)家人民的生活習(xí)慣、文化背景、風(fēng)土人情及生活方式，如果這方面知識(shí)貧乏，也是會(huì)影響聽(tīng)力理解。
3.母語(yǔ)干擾的問(wèn)題
許多學(xué)生在聽(tīng)到一段語(yǔ)音信息以后，常受母語(yǔ)干擾，習(xí)慣用中文逐字逐句翻譯出來(lái)，不能直接將語(yǔ)音信息轉(zhuǎn)化為一定的情景，不能直接用英語(yǔ)進(jìn)行思維，因而影響了反應(yīng)速度和記憶效果。
4.聽(tīng)力習(xí)慣問(wèn)題
聽(tīng)力的主要目的就是弄懂所聽(tīng)材料的基本思想。在聽(tīng)的過(guò)程中要盡量理解全文的主要內(nèi)容，不要力圖把每個(gè)詞、每個(gè)句子都聽(tīng)懂，一遇到不理解的單詞和句子時(shí)就停下來(lái)思考，就會(huì)跟不上語(yǔ)速。
5.心理因素的問(wèn)題
聽(tīng)力理解過(guò)程也是較復(fù)雜的心理活動(dòng)過(guò)程。心理學(xué)認(rèn)為，當(dāng)人的情緒處于緊張焦慮的狀態(tài)時(shí)，就易產(chǎn)生恐懼的心理，從而使原來(lái)可以聽(tīng)懂的內(nèi)容也受影響。另外，外部環(huán)境也有影響，如在教室、語(yǔ)音室與戶外聽(tīng)的效果不一樣。
二、提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平的途徑
1.建立自信心和成功感
有些同學(xué)一到做聽(tīng)力就泄氣，緊張不安，這跟自信心有很大關(guān)系。同學(xué)們可通過(guò)分級(jí)訓(xùn)練，逐步建立起自信心。同學(xué)們要注意循序漸進(jìn)地、有計(jì)劃地、有選擇地進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。譬如，在中學(xué)低年段宜選擇篇幅不長(zhǎng)而又比較熟悉的主題，例如打招呼、打電話、購(gòu)物、就餐、看病、問(wèn)路等話題。當(dāng)達(dá)到預(yù)期的目的之后，再逐步過(guò)渡到更高一級(jí)的聽(tīng)力材料。這樣循序漸進(jìn)地進(jìn)行分級(jí)訓(xùn)練，讓自己從中找到自信和成功感。
2.擴(kuò)大詞匯量
詞匯是語(yǔ)言的細(xì)胞和基本單位。只有詞匯量積累到一定程度才能順利地遣詞造句以及正確領(lǐng)會(huì)句子的意思。因此擴(kuò)大詞匯量是提高聽(tīng)力的必要手段。但同學(xué)們也要注意不要太偏重于必須聽(tīng)懂每個(gè)單詞，否則就會(huì)形成聽(tīng)到不熟悉的單詞就無(wú)法再專心聽(tīng)下面內(nèi)容的壞習(xí)慣。
3.牢記句型
英語(yǔ)的句型種類繁多，常見(jiàn)的就有肯定句、否定句、祈使句、疑問(wèn)句、簡(jiǎn)單句、并列句、復(fù)合句、主動(dòng)句和被動(dòng)句這十種。這些句型都有自己特定的成分構(gòu)成和語(yǔ)法規(guī)則，彼此之間差別很大，又容易混淆。如果不了解這些語(yǔ)法構(gòu)成和規(guī)則，即使熟悉每一個(gè)單詞也難以理解全句的意思。針對(duì)這種情況，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們應(yīng)該牢記并掌握這些句型，并在日常會(huì)話和聽(tīng)力理解中加強(qiáng)練習(xí)，直到運(yùn)用自如。
4.聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練
聽(tīng)寫(xiě)是一種很好的訓(xùn)練方式，也是培養(yǎng)聽(tīng)力能力的重要手段之一。聽(tīng)力的訓(xùn)練一般是從聽(tīng)寫(xiě)開(kāi)始的，由詞到句，從易到難。例如，從聽(tīng)一些簡(jiǎn)單的詞、句到含有同化、強(qiáng)弱讀、連讀、失去爆破或包含否定的句子。同學(xué)們也可以經(jīng)常做一些經(jīng)典詞句的聽(tīng)寫(xiě)活動(dòng)，培養(yǎng)自己的語(yǔ)感。
5.廣泛閱讀
聽(tīng)力學(xué)習(xí)進(jìn)行到一定的階段，通常同學(xué)們會(huì)感到進(jìn)步不大，有些地方怎么聽(tīng)也聽(tīng)不明白。這個(gè)時(shí)候問(wèn)題的本身已經(jīng)不在聽(tīng)的技術(shù)范圍上了。這表明同學(xué)們已經(jīng)進(jìn)步了，到了進(jìn)一步提高的時(shí)候了。因此，就要采用廣泛閱讀的方法進(jìn)行解決?？梢蚤喿x和聽(tīng)力材料相關(guān)的內(nèi)容，也可以將閱讀作為聽(tīng)力練習(xí)的輔助方法，大量地閱讀小說(shuō)、雜志、新聞報(bào)道等自己感興趣的內(nèi)容。閱讀是積累詞匯的最有效的方法之一。通過(guò)閱讀進(jìn)一步提高自己，尤其是增加對(duì)國(guó)外背景知識(shí)的了解，這樣有益于進(jìn)一步提高聽(tīng)力水平。
6.參加豐富的課外活動(dòng)
英語(yǔ)聽(tīng)力能力的提高不能只依賴于課堂，還應(yīng)參加豐富多彩的課外活動(dòng)，聆聽(tīng)不同的英語(yǔ)發(fā)音，提高辨音能力。同學(xué)們可以多渠道地感受英語(yǔ)的魅力，例如，參加英語(yǔ)角、聽(tīng)英語(yǔ)歌、看英語(yǔ)原聲電影，這些都是提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平的有效途徑。同學(xué)們可以有意識(shí)地去聆聽(tīng)和朗誦一些自己感興趣的電影對(duì)白或名人演講，逐漸培養(yǎng)自己的興趣，并以此為突破口，帶動(dòng)自己去聽(tīng)一些較枯燥的材料。
7.注重聽(tīng)力技巧的培養(yǎng)
（1）做好聽(tīng)前的預(yù)覽和預(yù)測(cè)
我們目前所做的聽(tīng)力練習(xí)大都采取錄音選項(xiàng)的形式。選項(xiàng)成為理解的關(guān)鍵，它可以幫助同學(xué)們預(yù)測(cè)將聽(tīng)到的材料內(nèi)容，也可提示所聽(tīng)的重點(diǎn)。因此，必須學(xué)會(huì)在短暫的時(shí)間內(nèi)分析和對(duì)比選項(xiàng)的不同之處。進(jìn)行快速的聽(tīng)前預(yù)覽，以便預(yù)測(cè)將要聽(tīng)到的句子、對(duì)話或短文的大致內(nèi)容。預(yù)覽可以事先對(duì)許多不熟悉的詞進(jìn)行熟悉，尤其是生詞，還可以事先掌握一些數(shù)字和人名之類的特別信息。進(jìn)行聽(tīng)前預(yù)覽和預(yù)測(cè)，可以幫助自己建立信心，避免慌張，提高聽(tīng)力理解的效率。
（2）在聽(tīng)的過(guò)程中將注意力集中在關(guān)鍵詞句上
有些同學(xué)在做聽(tīng)力訓(xùn)練時(shí)，力求聽(tīng)懂每個(gè)單詞，但在真正的實(shí)際運(yùn)用中，這種方法不是很好的學(xué)習(xí)方法。要每個(gè)詞都聽(tīng)懂，對(duì)大部分同學(xué)來(lái)說(shuō)也是不大可能的。在聽(tīng)力中，首先要學(xué)會(huì)抓關(guān)鍵詞。聽(tīng)單句或?qū)υ挄r(shí)，總要對(duì)疑問(wèn)詞的一個(gè)重點(diǎn)進(jìn)行測(cè)試。在聽(tīng)短文時(shí)，要善于利用前后句、上下文加以推理和判斷，特別注意利用關(guān)鍵詞、暗示詞、過(guò)渡句，如：first， second， because， although， however， as a result等這些詞對(duì)上下文或?qū)⒁l(fā)生的事情及結(jié)果做出符合邏輯的推測(cè)。其次，迅速判明主題，及時(shí)捕捉住與主題相關(guān)的重點(diǎn)，排除那些與主題無(wú)關(guān)的次要信息，把注意力始終放在主題上。
總而言之，養(yǎng)成良好的聽(tīng)力習(xí)慣對(duì)同學(xué)們提高聽(tīng)力能力非常重要的。如果同學(xué)們能掌握科學(xué)的聽(tīng)力方法則更加事半功倍，讓自己在聽(tīng)力的“殿堂”更上一層樓。
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