高考英語(yǔ)試卷中，最讓同學(xué)們頭疼的就是作文了，考生往往覺得無從下手，讀不懂，不會(huì)答。接下來小編為大家整理了高三英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容，一起來看看吧!

　　2020屆高考英語(yǔ)作文輔導(dǎo)的誤區(qū)

　　誤區(qū)一、聽天由命，全憑靠天收

　　部分教師持有這樣的觀點(diǎn)：距離高考還有十幾天，學(xué)生的作文能力基本上已經(jīng)定型，再也無法改變什么了，至于考的好不好，全憑老天爺?shù)陌才帕?。我倒是相信，三分天注定，七分靠打拼。考前一搏，臨門一腳，很多時(shí)候還是能夠扭轉(zhuǎn)乾坤，改變命運(yùn)的，不到最后一刻，絕不能輕言放棄。有一些有經(jīng)驗(yàn)的高三教師會(huì)選擇抓緊考前十幾天的寶貴時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生背幾十篇高考常見話題和熱點(diǎn)話題的優(yōu)秀段落，讓他們帶足糧食彈藥上考場(chǎng)。

　　誤區(qū)二、只顧美容，忽視

　　不少高三教師把作文教學(xué)與練字劃等號(hào)，說高考閱卷教師“秒殺”考生作文，只看卷面“顏值”，無暇顧及遣詞造句，這不免有點(diǎn)夸大其詞。高考畢竟是一次國(guó)家考試，關(guān)乎社會(huì)的公平和正義，關(guān)系千千萬萬年輕人的前途，教育主管部門肯定不會(huì)如此“草菅人命”的。不過，話又說回來，一個(gè)表達(dá)能力差的學(xué)生更加沒有必要去練英文字，這是因?yàn)樽舟E越清楚，卷面越整潔，就越容易暴露你的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。難道不是嗎?

　　誤區(qū)三、本末倒置，忽視輸入

　　多數(shù)高三教師采取”學(xué)生寫作——批改講評(píng)——給學(xué)生范文背誦”的教學(xué)步驟。這違背了“先輸入，后輸出”的基本語(yǔ)言教學(xué)順序。我們何不在布置學(xué)生寫作之前，先向?qū)W生輸入某個(gè)話題的好詞好句好段，然后再讓他們?cè)趯懽鬟^程中嘗試著使用呢?這樣一來，不僅可減少學(xué)生的寫作錯(cuò)誤，減輕老師的批改工作量，還可以大大提高教學(xué)效果。想要馬兒跑，就得把馬兒先喂飽。這么簡(jiǎn)單的道理，我們不難理解的。

　　誤區(qū)四、隨機(jī)性大、缺乏規(guī)劃

　　目前，多數(shù)學(xué)校的作文教學(xué)存在“無教材、無方法、無規(guī)劃”的三無現(xiàn)象。多數(shù)時(shí)候，作文教學(xué)都是基于某個(gè)老師的一時(shí)興起，想到哪里，寫到哪里。我認(rèn)真梳理高考、雅思(課程)、托福(課程)、大學(xué)四六級(jí)等考試作文題后，發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)寫作萬變不離其宗，都圍繞著38個(gè)基本話題來設(shè)計(jì)的。在高考前，我們何不做一個(gè)系統(tǒng)的規(guī)劃，安排好時(shí)間，幫助學(xué)生把這些話題梳理一遍?

　　誤區(qū)五、喂食毒奶粉，營(yíng)養(yǎng)不良

　　不少教師喜歡把作文的參考答案印發(fā)給學(xué)生背誦。但是，我們有沒有想過，這些所謂的a possible version參考范文的質(zhì)量到底如何?語(yǔ)言是否地道?輸入決定輸出，什么樣的輸入決定著什么樣的輸出。為了給學(xué)生提供idiomatic純正語(yǔ)言，我總是查閱英文網(wǎng)站、報(bào)刊、權(quán)威教材、托福雅思考試范文。經(jīng)過十多年的積累，我總結(jié)出88個(gè)高考常見話題的精彩范文，在高三復(fù)習(xí)時(shí)，印發(fā)給學(xué)生集中背誦，便于他們?cè)诳紙?chǎng)上臨時(shí)發(fā)揮，容易取得舉一反三和事半功倍的效果。

　　誤區(qū)六、平時(shí)寬松，高考匆忙

　　高考時(shí)，學(xué)生會(huì)花多少時(shí)間去寫一篇作文呢?統(tǒng)計(jì)結(jié)果往往令我們大吃一驚，絕大多數(shù)學(xué)生的作文時(shí)間都在15分鐘之內(nèi)，更有甚者，幾乎在幾分鐘內(nèi)草草了事。高考完形填空和閱讀理解難度逐年加大，再加上考生高考實(shí)際做題速度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于平時(shí)，所以，他們無暇顧及任務(wù)型閱讀和書面表達(dá)。那么，考生如何才能在一刻鐘左右的時(shí)間內(nèi)寫出一篇好作文呢?答案只有一個(gè)，那就是看這個(gè)考生對(duì)作文話題的已有知識(shí)儲(chǔ)備量。如果他背過與這個(gè)話題有關(guān)的好詞好句好段，那么不就是下筆如有神了嗎?

　　高考英語(yǔ)作文句型

　　(一) 獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)的構(gòu)成：

　　名詞(代詞)+現(xiàn)在分詞、過去分詞;

　　名詞(代詞)+形容詞;

　　名詞(代詞)+副詞;

　　名詞(代詞)+不定式;

　　名詞(代詞) +介詞短語(yǔ)構(gòu)成。

　　(二) 獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)：

　　1)獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)的邏輯主語(yǔ)與句子的主語(yǔ)不同，它獨(dú)立存在。

　　2)名詞或代詞與后面的分詞，形容詞，副詞，不定 式，介詞等是主謂關(guān)系。

　　3)獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)一般有逗號(hào)與主句分開。

　　舉例：

　　The test finished, we began our holiday.

　　= When the test was finished, we began our holiday.

　　考試結(jié)束了，我們開始放假。

　　The president assassinated, the whole country was in deep sorrow.

　　= After the president was assassinated, the whole country was in deep sorrow.

　　總統(tǒng)被謀殺了，舉國(guó)上下沉浸在悲哀之中。

　　1.This is the last thing I would ever want to do.

　　這是我最不愿做的一件事情。

　　【析】“the last +to do;the last +定語(yǔ)從句”中的last的意思為“l(fā)east willing/likely”，譯為“最不愿意;最不可能”。

　　He's the last man I want to see.他是我最不想見的人。

　　He is the last person to tell a lie.他是最不可能撒謊的人。

　　She's the last woman I want to sit next to at dinner.她是我在宴會(huì)上最不愿與之挨著坐的女人。

　　2.One can't be too honest.

　　人越老實(shí)越好。

　　【析】句中“cannot...too...”意為“無論怎樣……也不過分”或“越……越好”。該句型中的not可以換成 hardly，never或scarcely;too可以換成 over或enough等，意思不變。

　　You cannot be too careful.You cannot be over careful.=You cannot be careful enough.你越仔細(xì)越好。

　　A man can never have too many friends.朋友越多越好。

　　3.It's a wise man that never makes mistakes.

　　無論多么聰明的人，也難免犯錯(cuò)誤。

　　【析】“It is a +形容詞+名詞+that...”結(jié)構(gòu)是一個(gè)特殊的習(xí)慣用法，意思是“無論怎樣的……也不……”。真正的句子意思與字面意思相反，它具有含蓄的讓步意味，切不可望文生義、譯成強(qiáng)調(diào)句型。