每年的成考考生在復(fù)習(xí)的過(guò)程中都會(huì)遇到許多的問(wèn)題，那么關(guān)于有哪些呢?下面是小編為大家整理的關(guān)于英語(yǔ)復(fù)習(xí)常見(jiàn)問(wèn)題總結(jié)，希望對(duì)您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!

　　英語(yǔ)復(fù)習(xí)常見(jiàn)問(wèn)題

　　一、讀過(guò)文章后，感覺(jué)似乎看懂了，做題時(shí)卻猶豫不決，無(wú)法選出正確答案。

　　這種情況通常是考生的單詞量不夠、詞義掌握不夠扎實(shí)，或者語(yǔ)法結(jié)構(gòu)掌握不到位，覺(jué)得自己看懂了，但具體到細(xì)節(jié)時(shí)，卻無(wú)法做出正確選擇。

　　二、看到題目后感覺(jué)無(wú)從下手。

　　這就要求考生熟悉本文所闡述的四種題型，針對(duì)不同的題型，采取不同的解題技巧。

　　三、 閱讀速度太慢。

　　學(xué)生在做閱讀理解題時(shí)，常常會(huì)出現(xiàn)如下不良習(xí)慣 ，嚴(yán)重影響閱讀速度：

　　1.指讀。閱讀者形成邊讀邊用手指在所讀內(nèi)容下劃過(guò)的不良習(xí)慣。

　　2.唇讀。讀者在閱讀時(shí)低聲讀出聲音，或不出聲的伴有唇部動(dòng)作的默讀。

　　3.回讀。閱讀時(shí)遇到讀不懂的地方反復(fù)回讀，浪費(fèi)了大量時(shí)間。在閱讀過(guò)程中，有些難懂的詞或詞組可以在理解句子大意的情況下忽略過(guò)去。

　　4.譯讀。有些考生在閱讀的同時(shí)，習(xí)慣性地將英語(yǔ)翻譯成漢語(yǔ)，浪費(fèi)了大量時(shí)間。

　　高考英語(yǔ)單詞復(fù)習(xí)技巧

　　許多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者都有這樣的體會(huì)，學(xué)英語(yǔ)難，背英語(yǔ)單詞是難上加難。面對(duì)海量的英語(yǔ)單詞，學(xué)習(xí)者日復(fù)一日，年復(fù)一年地投入了許多的時(shí)間和精力，但始終逃不掉背了忘，忘了再背，背了再忘的低級(jí)循環(huán)。

　　造成這種局面的罪魁禍?zhǔn)拙褪菑V為人們采用的、效率低下的、而且又是耗時(shí)費(fèi)力的“死記硬背式”單詞記憶方法，我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中，沒(méi)有人傻到要把成千上萬(wàn)個(gè)電話號(hào)碼死記硬背下來(lái)的地步，可是在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，卻有不少人非要把由26個(gè)字母組成的成千上萬(wàn)個(gè)英語(yǔ)字符死記硬背下來(lái)不可，這不能不說(shuō)是我們記憶英語(yǔ)單詞的最大誤區(qū)。

　　其實(shí)，只要我們動(dòng)點(diǎn)腦筋，許多單詞很能容易地記住，關(guān)鍵是我們記單詞的方法能否給大腦的記憶中樞以最有效的、最合理的刺激，如果我們能做到這一點(diǎn)，我們就可以告別傳統(tǒng)的死記硬背的英語(yǔ)單詞模式，從而使得背單詞不再成為英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最耗時(shí)費(fèi)力，最令人痛恨不已的一件苦差事，最終實(shí)現(xiàn)在談笑之間就讓一個(gè)個(gè)英語(yǔ)單詞扎根在我們的記憶之中，并且能夠做到“記而不忘”。下面舉例說(shuō)明：

　　Weird a.不可思議的，分解為we+ird，ird就是沒(méi)有頭的bird(少了開頭的字母b)，聯(lián)想一個(gè)情景：一覺(jué)醒來(lái)我們變成了無(wú)頭的小鳥，這的確是個(gè)不可思議的事情啊。

　　Bliss n.好福氣，天福，諧音“不理事”，聯(lián)想一個(gè)情景：一個(gè)人什么事情都不要做，什么事情都不要打理，別人什么事情都給他做得好好的，這個(gè)人真是天生的好福氣。

　　Dearth n.饑荒，饑饉，分解為d+earth，d為“凍”的漢語(yǔ)拼音的開頭字母，earth為土地，聯(lián)想一個(gè)情景：當(dāng)土地凍起來(lái)之后就長(zhǎng)不出莊稼，所以要鬧饑荒，鬧饑饉。

　　Waif n.無(wú)家可歸者，分解為wai+f，wai為“外”的漢語(yǔ)拼音，f為“放”的漢語(yǔ)拼音的開頭字母，聯(lián)想一個(gè)情景：一個(gè)人被外放的時(shí)候，他必定是有家難回。

　　Pore vi.鉆研，諧音“泡”，聯(lián)想一個(gè)情景：一個(gè)科學(xué)家在鉆研問(wèn)題時(shí)需要花很多的精力，要在里面“泡掉”許多時(shí)間。

　　Pauper n.窮人，分解為paper+u，paper是“紙”，u借用漢語(yǔ)讀音“有”，聯(lián)想一個(gè)情景：富人有的是錢，但窮人光有紙沒(méi)有錢，所以光有紙的人就是窮人。

　　Caprice n.怪想法，分解為cap+rice，cap是“帽子”，rice為“大米”，聯(lián)想一個(gè)情景：我們平時(shí)把大米都是放在米缸里或米袋里，但有一個(gè)人說(shuō)，我不用米缸裝大米，也不用米袋裝大米，我要用帽子來(lái)裝大米，這個(gè)人的這個(gè)想法就是怪想法。

　　Languid a.沒(méi)精打采的，諧音“懶鬼的”，聯(lián)想一個(gè)情景：一個(gè)懶鬼什么事情都不愿意做，什么事情都不想做，所以每天都是無(wú)精打采的。

　　Elf n.淘氣鬼與self(自己)相比較，elf是少了頭的“自己”，聯(lián)想一個(gè)情景：一個(gè)小孩子很頑皮，他把自己的頭都給玩沒(méi)有了，真是不折不扣的淘氣鬼。

　　Cactus n.仙人掌， 分解為c+act+us，c為“刺”的漢語(yǔ)拼音的開頭字母，act是“作用”，us是“我們”，c+act+us就是“有刺作用于我們”，聯(lián)想一個(gè)情景：仙人掌最大的特征就是渾身有刺，我們只要用手去碰，它的刺就會(huì)扎我們。