做高考英語閱讀理解的技巧和方法
隨著高考的日益臨近，同學們還都在緊張的復習之中，爭取在高考中取得一個自己滿意度成績.接下來是小編為大家整理的做高考英語閱讀理解的技巧和方法，希望大家喜歡!
做高考英語閱讀理解的技巧和方法一
1、做英語閱讀理解題的正確流程
1)其實做閱讀理解最正確的流程就是正確的閱讀習慣以及自己的做題習慣。有些同學的閱讀習慣是先看問題，再讀文章，然后做題，最后再次略讀文章。
這個順序就是帶著問題去讀文章，目標明確比較節(jié)省時間。第一次讀文章的時候大概了解一下文章內(nèi)容以及問題的大概位置(看到問題的相關內(nèi)容就標記一下，省的做題的時候又得找)，做題的時候就不用再在文章中找了。做完閱讀理解的所有題以后，再略讀一下文章，看有沒有忽略的地方。
2)先讀文章，再做題目，最后再讀一遍文章。這時大部分同學做閱讀理解題的習慣。首先閱讀文章掌握全文脈絡，然后根據(jù)題目和選項排查信息，選出答案。這種方法做閱讀理解正確率比較高，但是比較浪費時間，因為大部分人的記憶都沒有好到讀一遍文章就清楚每個細節(jié)的地步，所以讀完文章以后做題的時候還要再次回頭去找。
具體的閱讀流程還得根據(jù)自己的做題習慣以及效率來決定。
2、找關鍵詞
做閱讀理解題的時候，大家可以找一下題目中的關鍵詞，然后根據(jù)關鍵詞在文中找答案。再根據(jù)題目內(nèi)容、以及選項確定出正確的答案。
3、用排除法
排除法是做選擇題的萬能方法。在高考英語閱讀理解中，大家也可以用排除法來提高自己做題的速度以及正確率。
先讀問題，然后再看選項，把違背提要求的內(nèi)容先排除掉，然后在其他選項里找出正確答案。
做高考英語閱讀理解的技巧和方法二
推理判斷題
主要考查學生對文章中隱含或深層的含意的理解能力。它要求考生根據(jù)文章內(nèi)容做出合乎邏輯的推斷，包括考生對作者觀點的理解，態(tài)度的判斷，對修辭、語氣、隱含意思等的理解。題干關鍵詞：infer(推斷),
indicate(象征，暗示), imply/suggest(暗示), conclude(作出結論), assume(假定，設想).
1.細節(jié)推理判斷題
一般可根據(jù)短文提供的信息或借助生活常識進行推理判斷，常見命題形式有：
It can be inferred/ concluded from the text that __________.
The author implies/ suggests that_____.
We may infer that _________.
Which of the following statements is implied but NOT stated?
★真題范例
(天津卷) ……. Some eyes rolled and there were a few low groans(嘟囔聲)when Ms.Yates was about to speak. Many started looking at their watches and coming up with excuses to be anywhere instead of preparing to listen to a lecture from and old woman who had few kind words for her students and made them work harder than all the other teachers combined. ……..
42. What can be inferred from Paragraph 2?
A. Some graduates were too busy to listen to Ms. Yates’ speech.
B. Many graduates disliked Ms. Yates’ ways of teaching.
C. Some people got tired from the reunion activities.
D. Most people had little interest in the reunion.
答案：B
2.預測推理判斷題
根據(jù)語篇對文章接下來的內(nèi)容或可能的結局進行猜測，常見命題形式有： What do you think will happen if/when…?
At the end of this passage, the writer might continue to write_____
3.推測文章來源或讀者對象
常見命題形式有：
The passage is probably take out of_____
The passage would most likely be found in_____
Where does this text probably come from?
4.寫作意圖、目的、態(tài)度推斷題
作者的語氣態(tài)度往往不會直接寫在文章里，只能通過細讀文章，從作者的選詞及其修飾手段中體會出來。
詢問寫作目的的題，選項里常出現(xiàn)的詞是：explain(解釋), prove (證明), persuade(勸說), advise(勸告), comment(評論), praise(贊揚), criticize(批評), entertain(娛樂), demonstrate(舉例說明), argue(辯論), tell(講述), analyze(分析)等。
詢問語氣態(tài)度的題，選項里
常出現(xiàn)的詞是：neutral(中立的), sympathetic(同情的), satisfied(滿意的), friendly(友好的), enthusiastic(熱情的), subjective(主觀的), objective(客觀的), matter-of-fact(實事求是的), pessimistic(悲觀的), optimistic(樂觀的), critical(批評的), doubtful(懷疑的), hostile(敵對的), indifferent(冷淡的), disappointed(失望的)。常見命題形式有：
The purpose of the text is_____
What is the main purpose of the author writing the text? By mentioning…, the author aims to show that_____
What is the author’s attitude towards…?
What is the author’s opinion on…?
The author’s tone in this passage is _____.
解題技巧
推斷題是考查學生透過文章表面的文字信息進行分析、綜合、歸納等邏輯推理的能力。推理和判斷必須以事實為依據(jù)，切莫主觀臆斷。
?、倌切┪恼轮兄苯雨愂龅膬?nèi)容不能選，要選擇根據(jù)文章推理出來的選項。
?、谕评聿皇菓{空猜測，而是立足已知推斷未知;作出正確答案時一定要在文中找到依據(jù)或理由。
?、垡覍嵱谠?，以文章提供的事實和線索為依據(jù)。不能以自己的觀點代替作者的想法;不要脫離原文主觀臆斷。
詞義猜測題
考點：
?、俨聹y某個詞、詞組、句子的意義
②對文中的多義詞或詞組進行定義
?、叟袛嗄硞€代詞的指代的對象。常見命題形式有：
The underlined word/phrase in the second paragraph means _____.
The word “it/they” in the last sentence refers to______.
The word “…”(Line 6. para.2)probably means ______.
The word “…”(Line 6. para.2)could best be replaced by which of the following?
Which of the following is closest in meaning to the word “…” ?
做高考英語閱讀理解的技巧和方法三
1.記敘文
記敘文是以敘述描寫為主要方式，以記人、敘事為主要內(nèi)容的一種文體。其主要特點為通過生動的事例來反映生活和作者的思想感情。記敘文的表達方式常常結合了說明、議論、描寫、抒情，生動形象地講述發(fā)生在過去、現(xiàn)在和未來的事情。
常考的記敘文有傳記、新聞報道和日記等。但無論哪種記敘文，都囊括了事件的時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過和結果。閱讀時常常抓住時間這條主線，弄清when、where、who、what、why與how。記敘文的中心是整篇文章最為重要的東西，所有的細節(jié)都是為了同一個主旨而服務。作者表明主旨的地方，大部分都在結尾，只有小部分記敘文文章的中心在開頭。
2.說明文
說明文通過對實體事物(如儀器、產(chǎn)品、自然環(huán)境)的解說, 或?qū)Τ橄笫吕?如概念、原理、定律)的闡釋, 使人們對事物的形態(tài)、特征、構造、性能、種類、成因、功能等有所了解, 或?qū)κ吕淼奶攸c、來源、演變、異同等有所認識，從而獲得有關的知識。說明文多見于科普文章。常使用的說明順序有時間順序(如事物的發(fā)展變化)、空間順序(如建筑結構)和邏輯順序(如因果、現(xiàn)象與本質(zhì))。英語閱讀理解中的說明文多為科普知識方面的文章, 文中常包含有結構復雜的長句、難句。
因?qū)W術性強、抽象度高, 解題的難度相對較大。閱讀說明文的關鍵是：抓住說明對象的本質(zhì)特征。閱讀時須注意：1) 注意說明的順序, 了解文章的結構, 把握文章的脈絡。2) 在閱讀過程中劃出長難句的主干成分(主謂賓)、標出關鍵詞、有的可邊看邊畫草圖或結構、流程圖。
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3.應用文
應用文一般分為兩大類：一類是敘述性應用文，例如書信、日記、便條、報告、請?zhí)?另一類是說明性應用文，包括廣告、啟事、海報、守則、公告、個人簡歷、備忘錄、摘要等。英語試題主要涉及宣傳廣告、公告類應用文，當然偶爾也出現(xiàn)了書信類文章;文章呈現(xiàn)形式除了文字外還有圖表、圖片、表格、地址、網(wǎng)址等。
應用文的命題特點：1)應用文類文章，語言簡練，一般來說和所述問題無關的文字不會出現(xiàn)，例如很多文章沒有標題，許多文章甚至通篇都沒有一句完整的句子，而是用詞、數(shù)字、縮寫、短語等來替代。2)就其用詞來看，文章中充斥著大量冗長而生僻的專有名詞，例如人名、地名、機構名、組織名、書籍名、作品名等等，而且均沒有漢語注釋。
3)應用文的行文方式：每種文體都有其固定的格式。敘述性應用文采用一般記敘文的寫作方法，無特別之處;說明性應用文的行文是排列式——即以小標題為單位逐一下行排列。4)應用文的設題一般按照文章段落的順序依次設置。設題內(nèi)容一般以細節(jié)題為主，也兼有詢問短文出處和寫作意圖的題目。
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