高中語(yǔ)文考點(diǎn)整理歸納
對(duì)于高考英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，把握考查測(cè)試點(diǎn)和相關(guān)技巧是非常重要的。接下來(lái)是小編為大家整理的 高中語(yǔ)文考點(diǎn)整理歸納，希望大家喜歡!
高中語(yǔ)文考點(diǎn)整理歸納一
高考英語(yǔ)語(yǔ)法考點(diǎn)
一、定語(yǔ)從考點(diǎn)
1.which引導(dǎo)的代表整個(gè)主句內(nèi)容的非限制性定語(yǔ)從句which引導(dǎo)非限制性定語(yǔ)從句時(shí)可代表主句內(nèi)容，前面有逗號(hào)與主句隔開(kāi)。
例句：The CCTV’s 2010 Entertainment Party was successfullyheld on the evening of February 13th，2010， which wasanother great encouragement to all the Chinese.中央電視臺(tái)2010年春節(jié)文娛晚會(huì)于2010年2月13日晚成功舉行，這對(duì)全體中國(guó)人民來(lái)說(shuō)又是一個(gè)巨大的鼓舞。
2.特定詞匯+of whom ，which引導(dǎo)的非限制性定語(yǔ)從句介詞(包括復(fù)雜介詞)，數(shù)詞(包括數(shù)量代詞)及其它含局部與整體關(guān)系的特定詞~E+of whom(指人)/which(指物)可以引導(dǎo)非限制性定語(yǔ)從句，此時(shí)前面不可加and，but等連詞，該結(jié)構(gòu)也可改為of whom /which+特定詞匯引導(dǎo)定語(yǔ)從句。
例句：Our English teacher has three daughters，all of whom /ofwhom all are considerate.
我們的英語(yǔ)老師有三個(gè)女兒，個(gè)個(gè)都很善解人意
3.由when.where引導(dǎo)的先行詞隱蔽度比較高的定語(yǔ)從句歷年的高考考查實(shí)踐表明，增加定語(yǔ)從句難度的手段之一是增加先行詞的隱蔽度，如用point，case，situation等抽象的地點(diǎn)名詞做先行詞，當(dāng)其在定語(yǔ)從句中做地點(diǎn)狀語(yǔ)時(shí)用where引導(dǎo)定語(yǔ)從句的判斷難度會(huì)增加，用occasion，period等表示抽象時(shí)間的名詞做先行詞，當(dāng)其在定語(yǔ)從句中做時(shí)間狀語(yǔ)時(shí)用when引導(dǎo)定語(yǔ)從句的判別難度也會(huì)增加。
例句：I’m sorry that I can’t think out a situation where thiskind of deion is used.
對(duì)不起我想不出這種描繪被使用的場(chǎng)合。
二、名詞性從句考點(diǎn)
1.what引導(dǎo)的名詞性從句
what可引導(dǎo)名詞性從句，表示“. ·-的內(nèi)容(人、時(shí)間、地點(diǎn)、價(jià)格、速度、方式等)”。The Great Wall of China is what I most want to visit.長(zhǎng)城是我最想?yún)⒂^的地方。
2. that引導(dǎo)的同位語(yǔ)從句
that可引導(dǎo)同位語(yǔ)從句，說(shuō)明被修飾名詞的內(nèi)容。
例句：Word hascome that the sports meeting will be put of.
有消息說(shuō)運(yùn)動(dòng)會(huì)將被推遲。
3.whatever.whoever引導(dǎo)的名詞性從句 whatever和whoever可引導(dǎo)名詞Jl生從句，前者表示“無(wú)論什么 ，后者表示“不管誰(shuí) 。
例句：You can give the book to whoever you think needs it.
你可以把這本書(shū)給任何你認(rèn)為需要這本書(shū)的人。
4.whether,if引導(dǎo)的名詞性從句
if只可引導(dǎo)賓語(yǔ)從句且不能和or not連用。whether可引導(dǎo)各種名詞性從句且可和or not連用。
例句：When shall we discuss the question whether we will havea picnic next week?
我們什么時(shí)候討論下周是否搞一次野餐的問(wèn)題?
三、狀語(yǔ)從句考點(diǎn)
1.where引導(dǎo)的地點(diǎn)狀語(yǔ)從句
where可引導(dǎo)地點(diǎn)狀語(yǔ)從句，表示“在..的地方 。0ur school lies where there is a small river.我們學(xué)校位于有一條小河的地方。
2.before引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句
before引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句時(shí)可表示“在..之前，尚未來(lái)得及，趁 。
例句：Thenaughty boy had run away before I could call him tostop.
我還沒(méi)有來(lái)得及叫住他，這個(gè)調(diào)皮男孩就跑開(kāi)了。
3.unless.as/so long as引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句
unless，as/so long as可弓I導(dǎo)條件狀語(yǔ)從句，前者表示。除非 ，后者表示“只要 。
例句：As/So long as you treat them truly，you can win overtheir respect.
只要你真誠(chéng)地對(duì)待他們，你會(huì)贏得他們的尊敬。
4 . so that.in case引導(dǎo)的目的狀語(yǔ)從句
so that，in ease可引導(dǎo)目的狀語(yǔ)從旬，前者表示“以便”，后者表示“以免 。
例句：Please close all the doors and windows in ease it willrain.
請(qǐng)關(guān)上所有門(mén)窗，以防天會(huì)下雨。
5.while引導(dǎo)的讓步狀語(yǔ)從句
while可引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句，表示“盡管”。
例句：While this problem is very difficult，it is very important.
盡管這道題很難，卻很重要。
四、情態(tài)動(dòng)詞考點(diǎn)
1.推測(cè)性情態(tài)動(dòng)詞用法
may(可許，可能)，might(可許，可能)，must(一定，必定)，can(或許，可能)均有推測(cè)性用法，其中might可能性最小，must可能性最大。may，might，must常用于肯定句，may，might用于否定句可表示“可能不 ，can常用于否定句和疑問(wèn)句，用于否定句表示 不可能 。
例句：— — Can the man standing there be OUY physics teacher?
— — No.he can’t be our physics teacher.
— — 站在那邊的那個(gè)人可能是我們的物理老師嗎?
— — 不，不可能。
— — W i11 she buy you a birthday present?
— — 她會(huì)給你買(mǎi)生日禮物嗎
— — She may not.but I’m no so surf~.
— — 可能不會(huì)，但我不太有把握。
2.should的用法
should常表示“應(yīng)該”，但可置于句首用于條件狀語(yǔ)從句(省去if)，表示。萬(wàn)一 ，還可表示 竟然
例句：Should you see the thiel,try to catch him.如果你見(jiàn)到小偷，盡量捉住他。
I can’t imagine such a beautiful girl should be SO lazy.
我無(wú)法想像這樣一個(gè)漂亮的女孩竟如此懶惰。
3.may，must，earl’t，should (shouldn’t)，ought to(oughtn’tto).needn’t的完成式用法mav have done表示“可能已經(jīng)做了某事 ，must have done表示“一定已經(jīng)做了某事”，can’t have done表示“不可能已經(jīng)做了某事”，should/ought to have done表示“本來(lái)應(yīng)該做某事但實(shí)際未做 ，shouldn’t/oughtn’t to have done表示 本來(lái)不應(yīng)該做某事但實(shí)際已做”，Ileedn’t have done表示“本來(lái)沒(méi)有必要做某事但實(shí)際已做”。
例句：Our Chinese teacher isn’t in her offlee，so she may /might/must have gone home.
我們的語(yǔ)文老師不在辦公室，所以她可能/-～定回家了。
I saw his book ust now，so he can’t have lost it.
我剛才還見(jiàn)到了他的書(shū)，所以他不可能弄丟了這本書(shū)。
You failed the exam again.SO you should/ought to haveprepared for it.
你考試又失敗了，所以你本來(lái)是應(yīng)該為此做好準(zhǔn)備的。
Thereare many mistakes in your article，SO you shouldn’t/oughtn’t have been SO careless.
你的文章中有許多錯(cuò)誤，所以你本來(lái)是不應(yīng)該這么粗心的。
The exam tum ed out to be SO easy,so you needn’t aveworried about it.
這次考試結(jié)果證明這么容易，所以你本來(lái)是沒(méi)有必要為此而擔(dān)心的。
五、倒裝句型考點(diǎn)
1.完全倒裝句型考點(diǎn)
地點(diǎn)狀語(yǔ)置于句首時(shí)需要使用完全倒裝句型，將動(dòng)詞直接提前。
例句：At the back of our school stands a high tower.
我們學(xué)校后面矗立著一座高塔。
SO(肯定句中表示“也”)，neither，IOF(否定旬中表示“也”)，80.that. (引導(dǎo)結(jié)果狀語(yǔ)從句)j only(不修飾主句)，no[only.but also. (不連接主語(yǔ)，連接兩個(gè)分旬時(shí)第一個(gè)分旬倒裝，第二個(gè)分句不倒裝)，not until，Never，hardly，little，hardly.when.， SO SO01qe/"than，not a，nowhere，in no ease等詞或短語(yǔ)置于句首時(shí)應(yīng)使用不完全倒裝句型。
例句：Only then did we realize the harm of pollution.
只有在那時(shí)我們才意識(shí)到污染的危害。
Not until early the next morning did we know the truth ofthe matter.
直到第二天一大早我們才知道了事情的真相。
Not only does she work hard but also she is very honest.
她不但工作很認(rèn)真，而且人也很誠(chéng)實(shí)。
2.as引導(dǎo)的特殊倒裝句型
as引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句時(shí)可將表語(yǔ)、動(dòng)詞、副詞提前，將as緊隨其后。如果表語(yǔ)為單數(shù)可數(shù)名詞，提前時(shí)應(yīng)去掉不定冠詞。
例句：Weak as she was，she still went on working.
盡管她身體虛弱，仍繼續(xù)工作。
Child as he is，he has rich knowledge. 盡管他還是一個(gè)小孩，卻有豐富的知識(shí)。
六、虛擬語(yǔ)氣考點(diǎn)
1.與過(guò)去事實(shí)相反的if虛擬條件狀語(yǔ)從句與過(guò)去事實(shí)相反時(shí)，從句動(dòng)詞用had done，主句動(dòng)詞用would，could，should，might have done，當(dāng)從句動(dòng)詞含有were，had，could，should時(shí)可將其提至句首將if省略。
例句：Had I known it at that time，I would have told you.
如果那時(shí)我知道這件事一定告訴了你。
2.混合虛擬條件從句
如果if虛擬條件狀語(yǔ)主從句時(shí)態(tài)不一致，應(yīng)根據(jù)各自所體現(xiàn)的時(shí)間關(guān)系加以適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，采用不同的動(dòng)詞形式。
例句：If she had told me her telephone number yesterday，Icould phone her now.
如果她昨天把她的電話號(hào)碼告訴了我，我現(xiàn)在就可以給她打電話了。
3.with.without.but for引導(dǎo)的含蓄虛擬條件從句with，without，but for可取代if引導(dǎo)含蓄虛擬條件從句。
例句：With your help，I could have made more achievements.
如果得到你的幫助，我一定會(huì)取得更多成就。
Without your support. I couldn’t have accomplished mytask SO smoothly.
沒(méi)有你的支持我不可能如此順利地完成任務(wù)。
But for the information.I couldn’t have made such agood plan.
要不是這個(gè)信息我不可能制定這么好的計(jì)劃。
4.wish引導(dǎo)的表示過(guò)去主觀愿望的賓語(yǔ)從句
wish引導(dǎo)賓語(yǔ)從句時(shí)如果表示過(guò)去的主觀愿望，從句動(dòng)詞應(yīng)用had done或could have done。
例句：I wish I had /could have watched that basketball matchyesterdayafternoon.
我希望我昨天下午看了那場(chǎng)籃球賽。
5.insist，suggest引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句
insist，suggest接賓語(yǔ)從若表示建議應(yīng)用虛擬語(yǔ)氣，動(dòng)詞形式為(should)do，但如果insist表示 堅(jiān)持認(rèn)為，固執(zhí)己見(jiàn) ，suggest表示。表明、暗示 ，所在賓語(yǔ)從句應(yīng)用陳述語(yǔ)氣。
例句：Thedoctor insisted that the patient was seriously ill and(should)be 0Dcrated 0n at once. 醫(yī)生堅(jiān)持認(rèn)為病人病得很?chē)?yán)重，建議其立即做手術(shù)。
The dark cloud in the sky suggests that it is going torain，SO I suggest that you (should)get in all the crops.
天上的黑云表明天要下雨了，所以我建議你把所有的莊稼收上來(lái)。
七、不定式考點(diǎn)
1.不定式做目的狀語(yǔ)
不定式可做目的狀語(yǔ)，如果對(duì)其強(qiáng)調(diào)可將其提至句首，此時(shí)應(yīng)注意人稱(chēng)一致。
為了及時(shí)趕到那里，她將自行車(chē)騎得很快。
誤：T0 get there in time.her bike waS ridden fast.
正：To get there in time.she rode her bike fast.
2.不定式做結(jié)果狀語(yǔ)
不定式可做結(jié)果狀語(yǔ)，強(qiáng)調(diào)出乎意料的動(dòng)作，此時(shí)前面可加onlyo
例句:I went to see her to find her absent.
我去看她結(jié)果發(fā)現(xiàn)她不在家。
She hurried to the station to be told the train had left.
她匆忙趕往火車(chē)站，結(jié)果被告知火車(chē)已經(jīng)開(kāi)走。
3.不定式的復(fù)雜形式
不定式除有一般式外，還有否定式not to do,進(jìn)行式to bedoing、完成式to have done、被動(dòng)式to be done、完成被動(dòng)式tohave beendone等復(fù)雜形式。
例句;All the employees worked hard not to be fired.
為了不被解雇，所有的員工努力工作。Mary is said to have come back from abroad. 據(jù)說(shuō)瑪麗已經(jīng)從國(guó)外回來(lái)。
This book is reported to have been translated into manyforeign languages.
據(jù)說(shuō)這本書(shū)已經(jīng)被譯成多國(guó)文字。
I’m sure she is sure to be impatiently waiting for US.
我相信她一定在不耐煩地等待我們。
Nobody likes to be scolded in public.
沒(méi)有人喜歡在公共場(chǎng)合受到別人的責(zé)備。
4.不定式獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)
with+名詞+不定式可構(gòu)成獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)做狀語(yǔ)，表示未來(lái)的動(dòng)作。
例句：Witha lot of work to do，I can’t help you at present.
因?yàn)橛性S多工作要做，我現(xiàn)在不能幫助你。
八、V—ing形式考點(diǎn)
1.V—ing形式做賓語(yǔ)
excuse. f0r. ，can’t help，suggest，include，insist on，keep on， consider, finish， practice， put off, postpone， delay，miss，avoid，give up，imagine，feel like，enjoy，risk，mind，appreciate，stand，escape等詞后面只能接V—ing形式做賓語(yǔ)。remember 得曾做某事)，forget(忘了曾做某事)，mean(意謂著)，try(嘗試)，regret (后悔)，go on (繼續(xù)做同一件事)，stop(停止做某事)，need(主語(yǔ)需要被..)等詞表示括號(hào)內(nèi)的含義時(shí)也應(yīng)接v—ing形式做賓語(yǔ)。
例句：The hare was lucky enough to have avoided being caught.
這只野兔很幸運(yùn)，錯(cuò)過(guò)了被捉住。
She can hardly stand being treated SO unfairly.她幾乎忍受不了被如此不公平地對(duì)待。
— —Sorry.I took your English—Chinese dictionary bymistake.
— — — — By mistake? I think you meant tO do SO.
— — 對(duì)不起，我拿錯(cuò)了你的英漢字典。
— — 拿錯(cuò)了 我認(rèn)為你是有意這么做的。
2.V—ing形式做定語(yǔ)
V—ing形式做定語(yǔ)可表示被修飾名詞的的用途和性質(zhì)，也可表示正在進(jìn)行的動(dòng)作。
例句：The great noise comes from the building being built now.
這巨大的噪音來(lái)自正在被建的樓房。
3.V—ing形式做狀語(yǔ)
V—ing形式做狀語(yǔ)常表示動(dòng)作正在進(jìn)行，此時(shí)應(yīng)注意它的邏輯主語(yǔ)為主句主語(yǔ)。
例句：Holding a book in his hand，he came into the room.
他手里拿著一本書(shū)走進(jìn)了房間。
讀這本書(shū)時(shí)，這女孩熱淚盈眶。
誤：Reading this book，tears came to the girl’s eyes.
誤：Reading this book.the girl’s eyes were full of tears.
正：Reading this book.the girl bumt into tears.
4. V—ing形式做賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)
V—ing形式做賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)也表示動(dòng)作正在進(jìn)行。
例句：WhenI came to the five~ide.I f0und girl struggling inthe water.
來(lái)到河邊時(shí)我看見(jiàn)一個(gè)女孩在水中掙扎。
5. V—ing形式獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)
with+名詞+V—ing形式可構(gòu)成獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)做狀語(yǔ)，表示正在進(jìn)行的動(dòng)作。
例句：With the water still rising，the villages couldn’t return totheir village.
因?yàn)樗贿€在上漲，村民們無(wú)法回到村里。
6.V—ing形式復(fù)雜形式
V—ing形式除有一般式外還有完成式having done，被動(dòng)式being done，完成被動(dòng)式having been done，否定式not doing，完成否定式not having done，完成被動(dòng)式的否定式not havingbeen done。
例句：Havingsaid goodbye to each other， the children wenthome.
彼此說(shuō)了再見(jiàn)之后，孩子們回家了。
When 1entered their office，I found the meeting beingheld.
當(dāng)我進(jìn)入他們的辦公室時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這次會(huì)議正在被舉行。
Having been put on many times，the film became verypopular.
被放映多次之后，這場(chǎng)電影變得非常走俏。
Not having been elected a model teacher， the youngwoman felt very disappointed.
沒(méi)有被選為模范教師，這個(gè)年輕女子感到非常失望。
九、過(guò)去分詞考點(diǎn)猜想
1.過(guò)去分詞做狀語(yǔ)
過(guò)去分詞做狀語(yǔ)常表示被動(dòng)的動(dòng)作，也可因來(lái)自系表結(jié)構(gòu)而表示主動(dòng)的動(dòng)作。
例句：Caught in a heavy rain，the girl was all wet.
因?yàn)楸粷擦艘粓?chǎng)大雨，這女孩渾身濕透了。
Dressed in a newly bought skirt，the young woman lookedmore charming.
因?yàn)榇┲粭l新買(mǎi)的裙子，這個(gè)年輕女子看起來(lái)更嫵媚了。
2.過(guò)去分詞獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)
with+名詞+過(guò)去分詞可構(gòu)成獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)做狀語(yǔ)，表示被動(dòng)的動(dòng)作。
例句：With his homework finished， the boy went out to getrelaxed.
因?yàn)榧彝プ鳂I(yè)完成了，這個(gè)男孩出去放松了一下。
高中語(yǔ)文考點(diǎn)整理歸納二
高考英語(yǔ)必背語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)
(1)表語(yǔ)從句
1. 定義：用作表語(yǔ)的從句叫做表語(yǔ)從句。
2. 構(gòu)成：關(guān)聯(lián)詞+簡(jiǎn)單句
3. 引導(dǎo)表語(yǔ)從句的關(guān)聯(lián)詞的種類(lèi)：
(1) 從屬連詞that。如：
The trouble is that I have lost his address. 麻煩是我把他的地址丟了。
(2) 從屬連詞whether, as, as if。如：
He looked just as he had looked ten years before. 他看起來(lái)還與十年前一樣。
The question is whether they will be able to help us. 問(wèn)題是他們是否能幫我們。
注：從屬連詞if一般不用來(lái)引導(dǎo)表語(yǔ)從句，但as if卻可引導(dǎo)表語(yǔ)從句，如：
All this was over twenty years ago, but it's as if it was only yesterday.
這都是20多年前的事了，但宛如昨天一樣。
能跟表語(yǔ)從句的謂語(yǔ)動(dòng)詞一般為系動(dòng)詞be, seem, look等。如：
It looked as if it was going to rain. 看起來(lái)天要下雨了。
(3)連接代詞who, whom, whose, what, which, whoever, whatever, whichever
連接副詞 where, when, how, why。
如：The problem is who we can get to replace her. 問(wèn)題是我們能找到誰(shuí)去替換她呢。
The question is how he did it. 問(wèn)題是他是如何做此事的。
That was what she did this morning on reaching the attic. 那就是她今晨上了閣樓干的。
解釋?zhuān)?/p>
1. 連詞because可引導(dǎo)表語(yǔ)從句。如：
I think it is because you are doing too much. 我想這是因?yàn)槟阕龅锰唷?/p>
2. 在一些表示“建議、勸說(shuō)、命令”的名詞后面的表語(yǔ)從句中，謂語(yǔ)動(dòng)詞用虛擬語(yǔ)氣。should+動(dòng)詞原形表示，should可省略。如：
My suggestion is that we (should) start early tomorrow. 我的建議是我們明天一早就出發(fā)。
(2)主語(yǔ)從句
1. 定義：用作主語(yǔ)的從句叫做主語(yǔ)從句。
2. 構(gòu)成：關(guān)聯(lián)詞+簡(jiǎn)單句
3. 引導(dǎo)主語(yǔ)從句的關(guān)聯(lián)詞有三類(lèi)：
(1) 從屬連詞that。 如：That they were in truth sisters was clear from the facial resemblance between them.
很明顯，她們確是親姐妹，她們的臉型很相似。
(2) 從屬連詞whether。如：
Whether he’ll come here isn’t clear. 他是否會(huì)來(lái)這里還不清楚。
(3) 連接代詞who, whom, whose, what, which, whoever, whatever, whichever
連接副詞 where, when, how, why。如：
What she did is not yet known. 她干了什么尚不清楚。
How this happened is not clear to anyone. 這事怎樣發(fā)生的，誰(shuí)也不清楚。
Whoever comes is welcome. 不論誰(shuí)來(lái)都?xì)g迎。
Wherever you are is my home ---- my only home. 你所在的任何地方就是我的家----我唯一的家。
高中語(yǔ)文考點(diǎn)整理歸納三
名詞的單復(fù)數(shù)形式的誤判
【典例】
—What do you think the ______ should do first? —They should learn to take ______ as well as share rights in life.
A. grown-up; responsibility
B. growns-up; responsibility
C. grown-ups; responsibilities
D. growns-ups; responsibilities
【錯(cuò)因分析】
有些考生以為grown是復(fù)合名詞的中心詞，其復(fù)數(shù)形式應(yīng)該在grown后面加-s;另一方面認(rèn)為responsibility是不可數(shù)名詞，沒(méi)有復(fù)數(shù)形式，從而錯(cuò)選B。其實(shí)，grown-up沒(méi)有中心名詞，其復(fù)數(shù)形式應(yīng)該在up后面加-s;同時(shí)根據(jù)語(yǔ)境可知，responsibility指義務(wù)，該單詞作“義務(wù)，職責(zé)”講時(shí)，是可數(shù)名詞，故正確答案選C。
對(duì)不可數(shù)名詞的應(yīng)用判斷失誤
【典例】
— I find it very difficult to read ____ novel you lent me last week.
— Yes. It’s necessary to have _____ good knowledge of history.
A. the; 不填B. a; 不填C. the; aD. a; a
【錯(cuò)因分析】
考生可能以為第一個(gè)空是特指對(duì)方上周所借給“我”的小說(shuō)，故應(yīng)填定冠詞;第二個(gè)空后面是抽象名詞，為不可數(shù)名詞，不填冠詞，于是錯(cuò)選A。然而，此處knowledge之前須用不定冠詞，have a good knowledge of意為“對(duì)……很了解”，是固定搭配，故正確答案選C。
定冠詞與不定冠詞判斷失誤
【典例】
— When did you meet her last?
— I don’t remember exactly, but I’m sure it was ____ Friday when I went to the shop to buy ____ football.
A. a; aB. 不填; aC. the; 不填D. 不填; 不填
【錯(cuò)因分析】
有些考生可能認(rèn)為這兩個(gè)空后面的名詞前都不用冠詞，從而錯(cuò)選D。其實(shí)，指一個(gè)特定的星期幾時(shí)前面須用不定冠詞;表示一個(gè)足球時(shí)，前面也須用不定冠詞，故正確答案選A。
冠詞與零冠詞應(yīng)用判斷失誤
【典例】
— What do you think is the difference between _____ man and ____ woman?
— I don’t think there’s any difference.
A. the; theB. a; aC. 不填; 不填D. a; the
【錯(cuò)因分析】有些考生可能認(rèn)為，表示類(lèi)別時(shí)，名詞前面須用不定冠詞或定冠詞，于是錯(cuò)選A或B。其實(shí)，man，woman，mankind的單數(shù)表示類(lèi)別時(shí)用零冠詞。因此，正確答案選C。
it用作形式主語(yǔ)及形式賓語(yǔ)時(shí)判斷失誤
【典例】
I would appreciate _____ if you could come and help me with my work.
A. thatB. it C. this D. one
【錯(cuò)因分析】
很多考生認(rèn)為this或that可以指代上文或下文所出現(xiàn)的內(nèi)容，于是誤選A或C。其實(shí)，用于指代后面整個(gè)句子的內(nèi)容且作形式賓語(yǔ)時(shí)，只能用it，故答案選B。
名詞的格的誤用
【典例】
— Look! This is _______.
— Very beautiful. When did she take it?
A. my mother’s picture
B. my mother in the picture
C. a picture of my mother
D. a picture of my mother’s
【錯(cuò)因分析】
考生可能受漢語(yǔ)思維的影響，錯(cuò)選A或B;也可能受英語(yǔ)雙重所有格的影響，錯(cuò)選D。根據(jù)語(yǔ)境可知，正確答案選C。my mother’s picture意為“我媽媽所擁有的照片”，暗含“照片上不一定是我媽媽”;my mother in the picture意為“照片中我的媽媽”;a picture of my mother’s意為“我媽媽所擁有的照片中的一張”，同樣，暗含“照片上不一定是我媽媽”;a picture of my mother意為“我媽媽的照片(照片中的人是媽媽)”。
易錯(cuò)點(diǎn)7：it，one，that，those，ones等的用法區(qū)別
【典例】
—Would you like to buy a car here?
—Yes, but I’d like to buy ____ made in Shanghai.
A. oneB. thatC. itD. this
【錯(cuò)因分析】
許多考生認(rèn)為此處應(yīng)該用it或that指代說(shuō)話雙方所說(shuō)的車(chē)，于是誤選B或C。根據(jù)語(yǔ)境可知，上海制造了許多小汽車(chē)，答話者只想買(mǎi)其中的一輛，故正確答案選A。指代上文提到的名詞時(shí)，it指代上文提到的那個(gè)東西，即同類(lèi)同物;that指代抽象的事物或上文提到的同類(lèi)事物的另一件東西，可替代可數(shù)名詞，也可替代不可數(shù)名詞，表示特指;而one指代上文提及事物中的其中一件，只能替代可數(shù)名詞，表示泛指。
the other(s)，other(s)，another，the rest等 的用法區(qū)別
【典例】
I have done much of the work. Could you please finish ____ in two days?
A. the restB. the otherC. anotherD. the others
【錯(cuò)因分析】
本題考生易誤選D項(xiàng)。其實(shí)本題是對(duì)the rest用法的考查。選項(xiàng)B、C均修飾可數(shù)名詞，選項(xiàng)D相當(dāng)于“the other+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)”結(jié)構(gòu)，這三個(gè)選項(xiàng)用在本題中都不合適。the rest指代名詞時(shí)，既可以指代可數(shù)名詞復(fù)數(shù)，也可以指代不可數(shù)名詞。在本題中，the rest指代不可數(shù)名詞，相當(dāng)于the rest of the work，故選A。當(dāng)the rest作主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞單復(fù)數(shù)的使用要由the rest所指代的內(nèi)容來(lái)決定。
either，both，neither，all，none等的用法易錯(cuò)點(diǎn)
【典例】
His father has bought many books home, ____ but is easy enough for him to read.
A. noneB. no oneC. every oneD. some one
【錯(cuò)因分析】
許多考生會(huì)根據(jù)but一詞推測(cè)后面表否定意義，但是又考慮到空格后面沒(méi)有介 詞of，于是誤選B。no one通常用來(lái)指人。根據(jù)語(yǔ)境可知，空格后面省略了of the books，因此正確答案選A。
no one與none的用法：
(1)no one相當(dāng)于nobody，只能指人。
(2)none常與of短語(yǔ)連用，既可以指人，又可以指物。
(3)none通常用于“how many/much...”的否定回答，而no one則常用于“who...”的否定回答。
形容詞和副詞的比較等級(jí)易錯(cuò)點(diǎn)
【典例】
Of the two sisters, Betty is _____ one, and she is also the one who loves to be quiet.
A. a youngerB. a youngestC. the youngerD. the youngest
【錯(cuò)因分析】
由題目中的two可知，橫線處應(yīng)為比較級(jí)結(jié)構(gòu)，故選項(xiàng)B和D首先被排除。根據(jù)題意可知，橫線處應(yīng)為特指概念，故選C。在英語(yǔ)中，兩者之間的比較應(yīng)用比較級(jí)結(jié)構(gòu)。句中有表示范圍的of the two...時(shí)，該比較級(jí)前通常要加上the，表示特指的概念。
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