2020高考提高英語(yǔ)聽(tīng)力的最佳方法
提高聽(tīng)力最關(guān)鍵的地方并不在于聽(tīng)了多少，而是在于英語(yǔ)閱讀基礎(chǔ)是否扎實(shí)，包括詞匯量，語(yǔ)法基礎(chǔ)。接下來(lái)是小編為大家整理的2020高考提高英語(yǔ)聽(tīng)力的最佳方法，希望大家喜歡!
2020高考提高英語(yǔ)聽(tīng)力的最佳方法一
第一，針對(duì)連讀弱讀難以分清的情況，應(yīng)該扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，鞏固牢記什么是連讀，什么是弱讀;
第二，在進(jìn)行聽(tīng)力放聽(tīng)之前，一定要對(duì)聽(tīng)力題目進(jìn)行瀏覽，知道每題大概在說(shuō)個(gè)什么，做到心中有數(shù)，這是必須的環(huán)節(jié);
第三，在對(duì)聽(tīng)力題目進(jìn)行瀏覽的時(shí)候，還需要更近一步對(duì)聽(tīng)力的對(duì)話或者短文內(nèi)容，根據(jù)所給的答案進(jìn)行猜測(cè)，特別是看圖聽(tīng)對(duì)話的題，這個(gè)方法很管用，對(duì)內(nèi)容進(jìn)行猜測(cè)做到了然于胸;
第四，聽(tīng)力題一般都有陷阱，一定弄清題目需要你聽(tīng)的是什么，不要只聽(tīng)到一半就急于下結(jié)論，選出答案，很多時(shí)候你第一次聽(tīng)到的都不是正確答案，它會(huì)有一個(gè)轉(zhuǎn)折的說(shuō)法，在做聽(tīng)力的時(shí)候，不要因?yàn)槁?tīng)不懂一兩句話而放棄，一遍短文或者對(duì)話里面，有你聽(tīng)不懂的很正常，不必過(guò)多糾結(jié)，聽(tīng)不懂的直接跳過(guò)，抓住主要信息就可以了。
對(duì)于自己聽(tīng)不懂或者是沒(méi)有聽(tīng)到的題目，也不必做過(guò)多停留，一定要跟著聽(tīng)力走，進(jìn)行下面一題作答，自己沒(méi)有聽(tīng)出來(lái)的，實(shí)在沒(méi)有辦法只能憑聽(tīng)力大概的印象做出選擇，一定不要空著，你選出答案，還有百分之二十五的正確率，如果你不選，幾率直接為零!
2020高考提高英語(yǔ)聽(tīng)力的最佳方法二
首先要嚴(yán)格要求的自己的發(fā)音，只有自己發(fā)音準(zhǔn)確，我們聽(tīng)聽(tīng)力的時(shí)候，才能知道里面說(shuō)的是什么，如果你自己發(fā)音都不準(zhǔn)確，那么你很難聽(tīng)出聽(tīng)力里面的內(nèi)容是什么，所以先要努力讓自己的發(fā)音變得更加的標(biāo)準(zhǔn)。
有些同學(xué)可能練習(xí)聽(tīng)力的時(shí)候，就什么都不學(xué)了，其實(shí)練習(xí)聽(tīng)力最好能夠和閱讀相結(jié)合的去學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覀兩磉叺娜水吘苟际侵袊?guó)人，說(shuō)的語(yǔ)言肯定都是漢語(yǔ)，所以如果想要營(yíng)造一個(gè)說(shuō)英語(yǔ)的環(huán)境很難，所以聽(tīng)力的過(guò)程中，我們還要把內(nèi)容聽(tīng)懂，英語(yǔ)聽(tīng)力我們不可能每個(gè)單詞都聽(tīng)懂，但是我們知道整體的意思就能夠把題做出來(lái)，如果你想理解聽(tīng)力的內(nèi)容，那么就需要多做閱讀理解了。
如果練習(xí)聽(tīng)力一定要找到合適的聽(tīng)力材料，適合自己的，我們可以先從簡(jiǎn)單的開(kāi)始聽(tīng)起，我們聽(tīng)會(huì)之后，在聽(tīng)難一點(diǎn)，這樣我們的信心會(huì)增加，模仿聽(tīng)力里面的發(fā)音，聽(tīng)的時(shí)間久了，適當(dāng)?shù)脑黾右幌抡Z(yǔ)速，聽(tīng)力的的語(yǔ)速其實(shí)對(duì)我們提高聽(tīng)力有很重要的作用。
如何練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力
要知道自己最弱的地方在哪，然后針對(duì)性的去練習(xí)，剛開(kāi)始聽(tīng)英語(yǔ)聽(tīng)力的時(shí)候，最好要聽(tīng)一些自己喜歡的聽(tīng)力內(nèi)容，這樣會(huì)激發(fā)我們的興趣，最好能夠多準(zhǔn)備一些真題，這樣你在訓(xùn)練的時(shí)候，會(huì)更加的有參照物，練習(xí)的聽(tīng)力的時(shí)候，多聽(tīng)?zhēng)妆?，有些?nèi)容，不是一下子就能夠聽(tīng)懂的，特別是聽(tīng)力差的同學(xué)，所以多聽(tīng)?zhēng)妆椋瑢?duì)自己有好處。
聽(tīng)力的時(shí)候，不要囫圇吞棗，這樣你的聽(tīng)力水平是鍛煉不出來(lái)的，聽(tīng)一段內(nèi)容，一定要把它聽(tīng)懂，然后再去聽(tīng)下一段的內(nèi)容。
2020高考提高英語(yǔ)聽(tīng)力的最佳方法三
學(xué)會(huì)抓關(guān)鍵詞：很多時(shí)候，我們聽(tīng)英語(yǔ)聽(tīng)力是不可能把每句都聽(tīng)懂的，所以在聽(tīng)力過(guò)程中，要學(xué)會(huì)抓其中的關(guān)鍵詞。在語(yǔ)段之間的停頓時(shí)間，快速的瀏覽選項(xiàng)，對(duì)比其中的不同，這樣可以更容易選擇到正確的答案。
不要逐個(gè)單詞去聽(tīng)：很多人在聽(tīng)聽(tīng)力的時(shí)候，都是去逐個(gè)單詞去聽(tīng)，但是聽(tīng)懂每個(gè)單詞其實(shí)是沒(méi)有必要的，也是很難做到的。所以，我們可以學(xué)會(huì)劃分意群，分詞組分詞塊來(lái)聽(tīng)，這樣可以幫助大家節(jié)省更多的時(shí)間。
學(xué)會(huì)提前瀏覽：在聽(tīng)聽(tīng)力之前，學(xué)生們要學(xué)會(huì)瀏覽材料，然后結(jié)合選項(xiàng)來(lái)猜測(cè)這段話要講什么，目的又是什么。這樣才能在考試的時(shí)候，掌握主動(dòng)位置。
注意聽(tīng)力中的數(shù)字：在聽(tīng)聽(tīng)力的時(shí)候，我們經(jīng)常可以聽(tīng)到一些數(shù)字，像是百分?jǐn)?shù)、電話號(hào)碼、航班、年齡等等。掌握這些數(shù)字更有利于選擇正確答案，提高聽(tīng)力分?jǐn)?shù)。
2020高考提高英語(yǔ)聽(tīng)力的最佳方法四
(一)精聽(tīng)：
精聽(tīng)的目的是系統(tǒng)學(xué)習(xí)語(yǔ)音、積累小詞習(xí)語(yǔ)、句型表達(dá)和背景,可采用下面兩種方式：
一是模仿法：精聽(tīng)一段文字，然后參考聽(tīng)力原文，跟讀模仿到語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)分毫不差，甚至錄下自己的發(fā)音和原音比較，逐段糾正語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。
二是聽(tīng)抄法：又稱(chēng)四遍法，第一遍聽(tīng)大義;第二遍利用復(fù)讀機(jī)盡量聽(tīng)寫(xiě)出每句話，但不要參考聽(tīng)力原文;第三遍和聽(tīng)力原文比對(duì)，找出聽(tīng)不懂的原因;第四遍翻譯或者背誦。
精聽(tīng)后務(wù)必趁熱打鐵，總結(jié)知識(shí)點(diǎn)：語(yǔ)音強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)，一是建立單詞正確的“聽(tīng)覺(jué)形象”;二是熟悉連讀和失爆等變音現(xiàn)象，它們本質(zhì)上是人們講英語(yǔ)語(yǔ)速快時(shí)為了方便發(fā)音的自然結(jié)果，卻造成我們分辨詞語(yǔ)的困難;三是注意重讀和語(yǔ)調(diào)，它們傳遞著超出詞句本身含義的內(nèi)容。小詞習(xí)語(yǔ)強(qiáng)調(diào)小詞搭配，比如多如牛毛的含get的短語(yǔ)，如同漢字中越是簡(jiǎn)單的字越難寫(xiě)得漂亮一樣，小詞搭配經(jīng)常造成理解障礙。而句型表達(dá)和背景學(xué)習(xí)重在吃透聽(tīng)力原文，以閱讀促聽(tīng)力。
精聽(tīng)要求注意力高度集中，必須凈化練習(xí)環(huán)境，否則容易養(yǎng)成三心二意的習(xí)慣，但精聽(tīng)比精讀更容易疲勞，時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，各類(lèi)英語(yǔ)考試的時(shí)間都在30 分鐘左右，所以練習(xí)也以這個(gè)長(zhǎng)度為宜。
(二)泛聽(tīng)：
泛聽(tīng)目的有二：一是練習(xí)捕捉大意，讓理解單位從“詞匯”到“句子”再到“大意”;二是熟悉語(yǔ)速和語(yǔ)境，既真實(shí)英語(yǔ)的使用環(huán)境。切忌把泛聽(tīng)當(dāng)精聽(tīng)。戰(zhàn)勝“細(xì)節(jié)完美主義”的辦法是重大意而非細(xì)節(jié)，重內(nèi)容而非語(yǔ)言，重正在聽(tīng)的內(nèi)容而非聽(tīng)過(guò)的內(nèi)容。
“拳不離手，曲不離口”，泛聽(tīng)要形成“磨耳朵”的習(xí)慣，充分利用排隊(duì)、等車(chē)等邊角時(shí)間，泛聽(tīng)之后還要復(fù)述大意，檢測(cè)聽(tīng)力效果。
帕累托原則(因19世紀(jì)末和20世紀(jì)初意大利經(jīng)濟(jì)學(xué)家及社會(huì)學(xué)家帕累托首先提出而得名)告訴我們，任何一組東西中，重要與次要的比例是 20%：80%，精聽(tīng)與泛聽(tīng)的比例也可遵循這一原則，設(shè)定為1：4。
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2020高考提高英語(yǔ)聽(tīng)力的最佳方法
