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英語(yǔ)單詞記憶方法推薦

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英語(yǔ)單詞記憶方法,每天25分鐘,只要5步,在家就能說一口流利的英語(yǔ)!詞匯量是制約外語(yǔ)學(xué)習(xí)效率的最重要因素。詞匯是構(gòu)成語(yǔ)言的最基本材料,是英語(yǔ)的根基,始終貫穿于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的整個(gè)過程,是其他方面學(xué)習(xí)的根本性前提,即單詞高于一切!強(qiáng)化單詞學(xué)習(xí)的重要緊迫性不言而喻!以下是小編整理的英語(yǔ)單詞記憶方法推薦,希望幫助到您。

【英語(yǔ)單詞記憶方法一】

1.盡量在語(yǔ)境里學(xué)單詞,多背單詞相關(guān)的語(yǔ)法以及例句,這樣記憶會(huì)更持久。

2.要學(xué)以致用。很多人都把考試當(dāng)做英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目標(biāo),而忘記英語(yǔ)的本質(zhì)是一門語(yǔ)言,應(yīng)該在使用中學(xué)好它。所以背了單詞要學(xué)會(huì)如何使用,可以在生活中盡可能找英語(yǔ)單詞,多看英語(yǔ)視頻,多看英語(yǔ)原文,盡可能增加與英語(yǔ)單詞接觸的時(shí)間。

3.多了解英語(yǔ)背后的文化含義、思考后再進(jìn)行背誦。很多人背單詞往往是匆匆掃一眼就開始背了,根本就沒有注意單詞的詞義(動(dòng)詞還是名詞)、單詞不同形態(tài)的意思,以及單詞的前綴后綴。事實(shí)上,英語(yǔ)只有26個(gè)字母,很多單詞的組成都是有規(guī)律的,了解它構(gòu)成的規(guī)則及隱含的文化背景,對(duì)長(zhǎng)時(shí)間記憶是很有好處的。

4.聽說讀寫要樣樣加強(qiáng)。很多人只喜歡做輸入性的工作,比如只聽或者只看,但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最終目的在于溝通與交流,雖然口語(yǔ)與作文相對(duì)比較難,但是還是要試著去轉(zhuǎn)化。否則很有可能學(xué)習(xí)英語(yǔ)數(shù)十年,連最簡(jiǎn)單的日常口語(yǔ)都不會(huì)交流。

【英語(yǔ)單詞記憶方法二】

大浪淘沙法。如果你的目標(biāo)是一天記住100個(gè)單詞,那么所需背誦的單詞數(shù)量要達(dá)到500個(gè)。因?yàn)槿说?a href='http://www.zbfsgm.com/jiyi/' target='_blank'>記憶力是有限的,所以不要指望只背20個(gè)單詞,就能記住全部并且永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。將每天背誦的數(shù)這個(gè)量定在500個(gè),雖然你實(shí)際記住的也許只有100個(gè),但是這100個(gè)一定是你記得最牢的。

詞根詞綴法,基于英語(yǔ)單詞的構(gòu)詞法,靠分解單詞來(lái)記憶。每個(gè)英語(yǔ)單詞都可以分解成一個(gè)核心詞根,和前綴或后綴。例如在view(看法、景色)這個(gè)單詞的基礎(chǔ)上,加上表示“再一次”的前綴re,就是“復(fù)習(xí)”的意思;加上表示“人物”的后綴er,就有“觀眾、探視器”等的意思。這是一種比較高效率的記憶方法,認(rèn)識(shí)一個(gè)詞綴就會(huì)幫助你認(rèn)識(shí)很多單詞,做到舉一反三。但前提是,你必須先學(xué)習(xí)和掌握一定的詞根、詞綴的意義。

循環(huán)往復(fù)法。把所要背的單詞分組,比如每組100個(gè),共50組。第一天,背第一組的100個(gè);第二天不要急著前行,先用比前一天快一倍的速度把第一組的單詞過一遍,然后再看第二組的單詞;幾天以后再?gòu)?fù)習(xí)第一天的單詞,以此類推。這樣做雖然可能影響背單詞的進(jìn)度,但能有效地鞏固所學(xué)的內(nèi)容,以“滾雪球”的方式加深記憶。

人會(huì)遺忘,的方法是在你正要遺忘的時(shí)候復(fù)習(xí)一下,這相當(dāng)于對(duì)原來(lái)記憶進(jìn)行刺激,會(huì)使快要忘記的東西記得很牢。這個(gè)方法因人而異,你可以根據(jù)自己的記憶力情況,決定復(fù)習(xí)的周期。如果怕雪球越滾越大,到后來(lái)每天的任務(wù)越來(lái)越艱巨,你也可以先把要背的所有單詞都背一遍,采取每第二天只復(fù)習(xí)前一天的內(nèi)容方法,等全部背完一遍后再?gòu)念^來(lái)第二遍。

【英語(yǔ)單詞記憶方法三】

1.拼讀法

掌握正確的拼法與讀音之間的關(guān)系,可以根據(jù)單詞的讀音,正確地拼寫單詞。例如,我們知道元音字母O在重讀開音節(jié)時(shí)讀作[+(]根據(jù)這條規(guī)則,go,hope,home,note等詞,不用費(fèi)什么勁就記住了。另外還有一條發(fā)音規(guī)則:在o之后,如果是m,n,v,th時(shí),o可以讀作[Λ]。根據(jù)這條規(guī)則,我們不會(huì)把mother,some,come,dove,done等單詞中的o寫成u。再舉一個(gè)元音字母組合的例子。ay讀[ei]。

中學(xué)教材中所有帶有ay字母組合的詞,如say,day,way,pay,ray,may,lay,play,spray,不僅發(fā)音容易,而且拼寫也沒有任何困難。當(dāng)然,英語(yǔ)發(fā)音規(guī)則很多,又有許多例外情況,要記住它們并不容易。但是為了幫助記單詞,花些時(shí)間,記住一些常用發(fā)音規(guī)則還是很有用的。

2.諧音法

盡管有些語(yǔ)言學(xué)家認(rèn)為,用這種諧音記憶法記憶單詞不科學(xué),對(duì)學(xué)習(xí)者正確掌握發(fā)音不利,但學(xué)習(xí)外語(yǔ)的實(shí)踐證明。在最初學(xué)外語(yǔ)時(shí),尚未掌握外語(yǔ)的構(gòu)詞特點(diǎn)和記詞規(guī)律的初學(xué)者來(lái)說,采用諧音法記單詞確實(shí)能有效地記住一部分難記的單詞。不過,在用諧音法記單詞時(shí)必須注意的一個(gè)很重要的問題是,只可把此法作為記憶單詞時(shí)的諧音聯(lián)想手段,以增強(qiáng)和加深記憶,但絕不可將其作為模仿發(fā)音的依據(jù),而必須按照單詞的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音去讀記,以避免這種記詞法干擾正確發(fā)音。

用諧音法記單詞的基本原理是,根據(jù)外語(yǔ)單詞的讀音到漢語(yǔ)中去尋找與其讀音相類似的諧音,而且這一諧音必須能同某些人、事、物或單詞所表達(dá)的意思有趣地聯(lián)系到一起,從而使學(xué)習(xí)者對(duì)單詞諧音所聯(lián)想的事物發(fā)生好奇的興趣,以此對(duì)大腦皮層產(chǎn)生突發(fā)性刺激,進(jìn)而在學(xué)習(xí)者的大腦中留下難以遺忘的印象,甚至終身不忘。這也正是這種諧音記憶法的絕妙之處。

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