英語(yǔ)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)原則
英語(yǔ)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)原則
對(duì)閱讀考試中令人發(fā)指的長(zhǎng)難句的正確理解，寫作時(shí)地道漂亮的句式表達(dá)，無(wú)一不需要堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)法知識(shí)作為基石。因此，從某種程度上講，對(duì)語(yǔ)法的考核實(shí)際上變的更難了。小編在這里整理了相關(guān)資料，希望能幫助到您。
學(xué)好英語(yǔ)語(yǔ)法的兩大原則
對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)者而言，語(yǔ)法的學(xué)習(xí)，究竟將引領(lǐng)至何方?是自由駕馭英語(yǔ)的天堂，還是被規(guī)則桎梏的地獄?筆者認(rèn)為：關(guān)鍵取決于學(xué)習(xí)的心態(tài)和方法。
首先，從心態(tài)上看，要正確看待語(yǔ)法及英語(yǔ)學(xué)習(xí)，消除“任務(wù)”或“投機(jī)”心態(tài)。俗話說(shuō)，興趣是最好的老師，語(yǔ)法學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累、不斷提高的過(guò)程，在“任務(wù)”的心態(tài)之下，語(yǔ)法學(xué)習(xí)容易變成一種被迫的行為，很難持之以恒;而在“投機(jī)”的心態(tài)之下，語(yǔ)法學(xué)習(xí)容易變成一種短期行為，妄圖在短期內(nèi)一蹴而就反而會(huì)遭遇“欲速則不達(dá)” 的困境。都是要不得的。因此，建議廣大英語(yǔ)學(xué)習(xí)者在語(yǔ)法學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要善于發(fā)掘或培養(yǎng)自身的興趣，比如，平時(shí)喜歡閱讀的，不妨多看看適合自身水平的英語(yǔ)讀物;喜歡聽英語(yǔ)歌曲的，不妨多聽聽自己喜愛的歌手的曲目;喜歡觀賞劇集的，找些原版的電影或肥皂劇作為工作學(xué)習(xí)之余的消遣。在這個(gè)過(guò)程中，不僅維系了愛好，而且增進(jìn)了學(xué)習(xí)的實(shí)效性。何樂(lè)而不為?
其次，從方法上看，則要根據(jù)自身實(shí)際情況，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。但總的來(lái)說(shuō)，語(yǔ)法的學(xué)習(xí)應(yīng)遵循以下兩個(gè)基本原則：
第一、要記憶，但不要僵化
語(yǔ)法到底是不是一種“規(guī)則”?——曾經(jīng)有不少學(xué)生這么問(wèn)。個(gè)人認(rèn)為，語(yǔ)法是規(guī)則，但又不完全是規(guī)則。為什么這么說(shuō)?事實(shí)上，語(yǔ)言的運(yùn)用總是遵循一定的規(guī)則，對(duì)于初學(xué)者而言，規(guī)則是要去遵守的，比如不同時(shí)態(tài)的構(gòu)成形式，各類句式的構(gòu)成要素等等，如果缺乏對(duì)規(guī)則的了解，面對(duì)一個(gè)個(gè)零散的單詞，就仿佛看著一堆雜亂無(wú)章的磚頭，是不可能建造起語(yǔ)言的大廈的。這也是為什么很多人面對(duì)長(zhǎng)難句束手無(wú)策，想要表達(dá)自己的觀點(diǎn)卻搜腸刮肚寫不出來(lái)的原因之一。從這個(gè)意義上說(shuō)，語(yǔ)法是語(yǔ)言運(yùn)用的規(guī)則。
第二、勤練習(xí)，能舉一反三
語(yǔ)言的掌握和運(yùn)用，熟能生巧是關(guān)鍵。正如“拳不離手，曲不離口”一樣的道理。語(yǔ)法的規(guī)則和理論需要在實(shí)踐中鞏固、消化，乃至舉一反三。曾經(jīng)碰到過(guò)這樣的學(xué)員，在PETS考試的前一天發(fā)郵件給我，問(wèn)stop to do與stop doing是什么意思?其實(shí)，這樣的問(wèn)題，在初學(xué)語(yǔ)法或者基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)習(xí)者中間經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)，原因就在于對(duì)語(yǔ)法規(guī)則的機(jī)械記憶和生搬硬套，卻忽視了這種語(yǔ)法現(xiàn)象所折射出的規(guī)則的實(shí)質(zhì)。實(shí)際上，隨著語(yǔ)法學(xué)習(xí)的深入和英語(yǔ)水平的不斷提高，學(xué)習(xí)者會(huì)發(fā)現(xiàn)并不需要刻意去關(guān)注語(yǔ)法規(guī)則，這并不是說(shuō)規(guī)則消失了，而是由于學(xué)習(xí)者已經(jīng)熟練到感覺不到它的存在而已。從這個(gè)意義上說(shuō)，語(yǔ)法不完全是規(guī)則。
所以說(shuō)，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的路上，語(yǔ)法學(xué)習(xí)究竟將我們引向何方?天堂還是地獄，取決于我們自身的心態(tài)和方法。
另外，在語(yǔ)法學(xué)習(xí)的過(guò)程中，一本好的語(yǔ)法參考書是必不可少的。市面上比較常見的有《張道真實(shí)用語(yǔ)法》、《薄冰語(yǔ)法》、《朗文英語(yǔ)語(yǔ)法》等，此外還出現(xiàn)了諸如《英語(yǔ)語(yǔ)法的奧秘》、《21世紀(jì)活用圖解英語(yǔ)語(yǔ)法》等，也是相當(dāng)不錯(cuò)的書，學(xué)習(xí)者應(yīng)根據(jù)自身的實(shí)際水平結(jié)合書籍的特點(diǎn)加以選擇。比如，《21世紀(jì)活用圖解英語(yǔ)語(yǔ)法》這本書，從編纂特色上看，貫徹了“文不如表、表不如圖”的簡(jiǎn)潔原則;在內(nèi)容方面，每個(gè)部分的設(shè)置均符合“由淺入深”的學(xué)習(xí)規(guī)律。同時(shí)，每個(gè)部分都配備有相應(yīng)的測(cè)試題目，兼顧了實(shí)戰(zhàn)、活用及應(yīng)試等各種需求。是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。
35分鐘內(nèi)做完5篇高考英語(yǔ)閱讀
01
讀不完文章，做不完題，為什么?
1、是沒有養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣。有些同學(xué)做題左顧右盼，無(wú)法馬上進(jìn)入考試緊張狀態(tài)，時(shí)間浪費(fèi)在了考試以外的事情上。
2、是心態(tài)不好，考場(chǎng)氛圍緊張，考生更緊張?？偠⒅渌瑢W(xué)做到哪里了，聽到翻卷子的聲音就非常緊張，更別提做題了。
3、是沒有好的做題方法，對(duì)閱讀理解題分析不夠。
解決方案
1、平衡心態(tài)。
考試對(duì)心態(tài)要求很高，既要緊張又不能過(guò)分緊張，既要自信又不能妄自菲薄。
2、做題方法。
這里只強(qiáng)調(diào)做題順序。拿到一篇文章，我建議大家先把整個(gè)問(wèn)題快速看一遍，然后帶著問(wèn)題在文章中找答案。
這個(gè)方法最大的特點(diǎn)就是節(jié)省時(shí)間，而且針對(duì)性很強(qiáng)，如果問(wèn)題是事實(shí)性的和細(xì)節(jié)性的，那準(zhǔn)確率也是比較高的。
但它的缺點(diǎn)就是在解決具有推理判斷或是綜合性的問(wèn)題時(shí)效果就不太明顯了。遇到這種問(wèn)題的時(shí)候就要先通讀文章，整體理解文章內(nèi)容之后，再解決問(wèn)題。
02
如何應(yīng)對(duì)英語(yǔ)閱讀中的長(zhǎng)難句?
近年來(lái)，英語(yǔ)閱讀解題加強(qiáng)了對(duì)長(zhǎng)、難句的考察，閱讀材料中出現(xiàn)了不少省略句、復(fù)合句和特長(zhǎng)句，給正確理解全文造成了很大困難。
但實(shí)際上，一般情況下，不在長(zhǎng)難句中設(shè)題。文章難，題不難。一旦考到長(zhǎng)，難句，大家也不要心慌。
解題技巧
1、利用還原法恢復(fù)句型的原貌。例如：
Betty shrugs. Talk? We're friends.(2001全國(guó)，C)
該句為省略句，根據(jù)上文Harold對(duì)妻子長(zhǎng)時(shí)間跟女友談話而感到納悶的情況，該句可補(bǔ)充還原為
Betty shrugs. Why are we talking so long? We're friends.
2 、成分分析法。這是較常用的方法，即根據(jù)主謂賓的結(jié)構(gòu)，提煉出整個(gè)句子的關(guān)鍵詞，只要能理解長(zhǎng)句的意思即可，其他的詞可忽略不看。
03
考前如何進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)操練才最有效：
1、做到每天五篇，養(yǎng)成考場(chǎng)習(xí)慣。
每天保證閱讀量，最好是一天一套5篇閱讀。
并根據(jù)自己的情況，設(shè)定時(shí)間完成，逐漸縮短閱讀時(shí)間。可以按照，50分鐘，45分鐘，40分鐘，35分鐘的規(guī)律遞減。摸索閱讀速度，確定閱讀方法，保持做題慣性?？记澳M，創(chuàng)造黑馬。
2、臨考一天的安排。
完成五篇一天任務(wù)，總結(jié)一周閱讀技巧。
當(dāng)你拿出一周的50篇閱讀文章時(shí)，相信你的內(nèi)心一定是充滿了喜悅感，成就感。好!保持這種感覺!你便可突出重圍!
總結(jié)五篇閱讀，回答幾個(gè)問(wèn)題：
(1)每篇閱讀是什么題材?(記敘，應(yīng)用，說(shuō)明，議論)。
(2 )每道題是什么題型?(事實(shí)細(xì)節(jié)，主旨大意，推理判斷，猜測(cè)詞義)。
(3 )題目做錯(cuò)是粗心導(dǎo)致，還是方法使用不當(dāng)?并把錯(cuò)題歸類，哪一種類型是自己的弱項(xiàng)。
(4 )對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤再重新閱讀本篇指導(dǎo)。
做到這些，考場(chǎng)上的你一定如虎添翼!閱讀理解滿分絕不是幻想!
04
你必須知道的閱讀理解解題方法!
在閱讀理解題上得分的多少很大程度上決定著高考英語(yǔ)的總成績(jī)。而且，今年高考要求有閱讀量逐漸擴(kuò)大且閱讀速度進(jìn)一步提高的趨勢(shì);選題多種多樣，涉及到社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政 治、文化、日常生活各個(gè)領(lǐng)域。
那我們面對(duì)各種題型時(shí)，應(yīng)該如何解題?
1.主旨大意題
任何一篇文章都有自己的中心思想，所以，文章通常是圍繞該中心思想展開的。要領(lǐng)悟文章的中心思想，就要多訓(xùn)練歸納和概括方面的能力，平時(shí)做題的時(shí)候可以嘗試給每一段寫小標(biāo)題。
很多文章在全文或各段的開頭便展示出文章的中心思想，它主要通過(guò)主題句(Topic Sentence)來(lái)體現(xiàn)。一般來(lái)說(shuō)，文章的主題或中心都在第一段或最后一段表明。
某一段的主題句也常出現(xiàn)在段首或段尾，而且常有一些表歸納關(guān)系的信號(hào)詞，如in short, In a word, in brief, to sum up, to conclude等。
常見提問(wèn)方式
1、What is the main idea/topic of the passage?
2、The central point of the se-lection is that.
3、The author is mainly concerned with.
4、The passages mainly about等。
2.語(yǔ)義猜測(cè)題
該題型主要測(cè)試考生利用上下文判斷單詞、詞組或句子在特定語(yǔ)言環(huán)境中確切含義的能力。
常見提問(wèn)方式
1、The word“…”in the context means.
2、The word“…”could be best replaced by…
3、Which of the following is nearest meaning to?
4、The word“…”probably refers to.
這不僅需要學(xué)生準(zhǔn)確理解上下文，還要掌握或認(rèn)識(shí)較多的課外詞匯，并通過(guò)構(gòu)詞、語(yǔ)法等線索確定詞義。
3.細(xì)節(jié)理解題
該題型主要測(cè)試學(xué)生對(duì)文章(或某一段落)中某一些特定細(xì)節(jié)或文章的重要事實(shí)的辨認(rèn)能力，分直接辨認(rèn)和間接辨認(rèn)兩種。
直接辨認(rèn)細(xì)節(jié)型一般只要求學(xué)生能從閱讀材料中直接獲取、記住信息，然后能快速地將他們回憶出來(lái);
而間接辨認(rèn)型不僅要求讀者能從閱讀材料中直接獲取信息，還要將獲得的信息進(jìn)行各種轉(zhuǎn)換，為閱讀材料中某些詞匯、短語(yǔ)及句型等找到正確的英語(yǔ)釋義。如排序、圖文轉(zhuǎn)換、數(shù)字轉(zhuǎn)換、同義(反義)轉(zhuǎn)換等。
常見提問(wèn)方式
1、Which of the following is NOT included(mentioned)in the passage?
2、Which of the following sentences is NOT true?
4.推理判斷題
這種題型主要考查考生根據(jù)已知信息做出合理的推斷或判斷的邏輯思維能力，包括要求考生體會(huì)作者的態(tài)度、觀點(diǎn)、意圖等。
常見提問(wèn)方式
1、We can infer/learn from the(last) paragraph that.
2、It can be concluded from the passage that.
3、The pas-sage implies/suggests that.
4、What can be concluded from the passage?
5、The author's purpose of writing the passage is.
這需要學(xué)生讀懂原文，完全理解文中的細(xì)節(jié)信息，對(duì)其進(jìn)行分析、推算，從而得出正確的結(jié)論
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