英語(yǔ)高考閱讀怎么35分鐘內(nèi)做完5篇高考英語(yǔ)閱讀?
好的方法技巧對(duì)解英語(yǔ)閱讀理解題有著事半功倍的效果。針對(duì)高中英語(yǔ)的閱讀題也是如此，那么，小編在這里整理了相關(guān)資料，希望能幫助到您。
高考英語(yǔ)閱讀最有效解題方法
一. 例證題
例證題的標(biāo)記：
當(dāng)題干中出時(shí)example、case、illustrate、illustration、exemplify時(shí)。
1.返回原文，找出該例證所在的位置，即給該例子定位。
2.搜索該例證周?chē)膮^(qū)域，90%向上，10%向下，找出該例證支持的觀點(diǎn)。例子周?chē)哂懈爬ǔ橄笮缘谋磉_(dá)通常就是它的論點(diǎn)。
注意：
舉例的目的是為了支持論點(diǎn)或是為了說(shuō)明主題句。舉例后馬上問(wèn)這個(gè)例子說(shuō)明了什么問(wèn)題?不能用例子中的話來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。
3.找出該論點(diǎn)，并與四個(gè)選項(xiàng)比較，得出選項(xiàng)中與該論點(diǎn)最一致的答案。
注意
例證題錯(cuò)誤答案設(shè)計(jì)的干擾特征經(jīng)常是：就事論事。即用例子中的某一內(nèi)容拉出來(lái)讓你去選。
二. 指代題
1.返回原文，找出出題的指代詞。
2.向上搜索，找最近的名詞、名詞性短語(yǔ)或句子(先從最近點(diǎn)開(kāi)始找，找不到再找次近的，一般答案不會(huì)離得太遠(yuǎn))。
3.將找到的詞、詞組或句子的意思代入替換該指代詞，看其意思是否通順。
4.將找到的詞、詞組或句子與四個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行比較，找出最佳答案。
三. 詞匯題
“搜索代入”法
1.返回原文，找出該詞匯出現(xiàn)的地方。
2.確定該詞匯的詞性。
3.從上下文(詞匯的前后幾句)中找到與所給詞匯具有相同詞性的詞(如一下子找不到就再往上往下找)，代入所給詞匯在文章中的位置(將之替換)看語(yǔ)義是否合適。
4.找出選項(xiàng)中與代替詞意思相同或相近的選相，即答案。
注意
1.如果該詞匯是簡(jiǎn)單詞匯，則其字面意思必然不是正確答案。
2.高考閱讀不是考察字認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)，而是考察是否能根據(jù)上下文作出正確的判斷。
3.詞匯題的正確答案經(jīng)常蘊(yùn)藏在原文該詞匯出現(xiàn)的附近。注意不能靠單詞詞義直接往下推。
4.尋找時(shí)要注意同位語(yǔ)、特殊標(biāo)點(diǎn)(比如分號(hào)，分號(hào)前后兩句話的邏輯關(guān)系不是形式上的并列就是語(yǔ)義上的并列，也就是兩句話的意思相同，所以可用其中一句話的意思來(lái)推測(cè)另一句話的意思從而推出所給詞匯含義)、定語(yǔ)從句、前后綴，特別要注意尋找時(shí)的同性原則。比如：讓猜一個(gè)名詞詞組(動(dòng)詞詞組)的意思，我們就向上向下搜索名詞詞組(動(dòng)詞詞組)。
隱蔽型詞匯題：
題干與原文的某句完全重合，只有一兩個(gè)詞被替換掉。隱蔽型詞匯題的做法跟詞匯題的做法幾乎一樣，往上往下找。
四. 句子理解題
1.返回原文找到原句。
2.對(duì)原句進(jìn)行語(yǔ)法和詞義的精確分析(找主干)，應(yīng)該重點(diǎn)抓原句的字面含義。若該句的字面含義不能確定，則依據(jù)上下文進(jìn)行判斷。注意：局部含義是由整體決定的。
3.一般來(lái)說(shuō)，選項(xiàng)中的正確答案與原句意思完全相同，只不過(guò)用其他英語(yǔ)詞匯換種表達(dá)而已。
思路
對(duì)句子微觀分析，不行就依據(jù)上下文，選擇時(shí)不要推得過(guò)遠(yuǎn)。
注意
句子理解題的錯(cuò)誤選項(xiàng)干擾項(xiàng)特征：推得過(guò)遠(yuǎn)。做題時(shí)應(yīng)把握住推的度。
五. 推理題
推理題標(biāo)志
learn、infer、imply、inform
1.看是否可以通過(guò)題干返回原文或依據(jù)選項(xiàng)返回原文。一般要圍繞文中的一兩個(gè)重點(diǎn)進(jìn)行推理。推理題無(wú)論通過(guò)題干能不能定位，我們都要把它固化到文章的一兩點(diǎn)上。
2.依據(jù)原文的意思進(jìn)行三錯(cuò)一對(duì)的判斷。先不要進(jìn)行推理，若有一個(gè)選項(xiàng)跟原文的意思一模一樣，則該選項(xiàng)必然是正確答案。推理題不是考察我們的想象力，它實(shí)際是考察我們?cè)闹械哪硯讉€(gè)點(diǎn)如一個(gè)、兩個(gè)點(diǎn)所涉及的問(wèn)題我們讀透了沒(méi)有。因此，不推的比推的好;推的近的比推的遠(yuǎn)的要好。
注意
1.做題時(shí)不能想得太多，推得過(guò)遠(yuǎn)。是否把原文讀懂才是關(guān)鍵。
2.推理題的最近答案原則：不推的要比推的好，推的近的要比推的遠(yuǎn)的好，直接推出的要比間接推的好。(原文的某句話變個(gè)說(shuō)法)
六. 主旨題
“串線摘帽”，即在自然段少的時(shí)候串串線，串線法解不出來(lái)時(shí)，大帽子、小帽子摘一下。
主旨題的標(biāo)志
mainly about、mainly discuss、the best title
串線法
抓首段和其余各段的第一句話，把其意思連接成一個(gè)整體。要注意總結(jié)性的提示詞和轉(zhuǎn)折詞，特別要注意中心句。(主要針對(duì)自然段少的文章;針對(duì)自然段多的文章，主旨題最好聯(lián)系中心句。找一個(gè)和中心句最貼近的)
逆向思維法、快速作文法
在兩個(gè)選項(xiàng)看上去都十分正確無(wú)法選擇時(shí)，試著從選項(xiàng)出發(fā)，想象一下如果自己以此選項(xiàng)來(lái)寫(xiě)文章會(huì)有那些內(nèi)容，然后把它與文章的內(nèi)容比較，接近的即為正確選項(xiàng)。
注意
1.小心首段陷阱。
2.主旨題錯(cuò)誤選項(xiàng)的干擾特征經(jīng)常是：局部信息，即選項(xiàng)的內(nèi)容小于文章的內(nèi)容;范圍過(guò)寬，即選項(xiàng)的內(nèi)容大于文章的內(nèi)容。
七. 作者態(tài)度題
作者態(tài)度題標(biāo)志：
attitude
1.應(yīng)精確理解四個(gè)選項(xiàng)的含義。
2.可以尋找文中一些具有感情色彩的詞。如：fortunately、excessively、toomany
3.舉例的方式。
4.抓論述的主線。把第一段讀透，把其他各段的段首段尾句拉出來(lái)，看整個(gè)文章的謀篇結(jié)構(gòu)。
注意
1.不要摻雜自己的觀點(diǎn)。
2.做作者態(tài)度題時(shí)特別注意：首先看清楚是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)的態(tài)度。
八. 判斷題
1.看可否通過(guò)四個(gè)選項(xiàng)具體化到文中一點(diǎn)或者根據(jù)自然段原則定位。
2.每個(gè)選項(xiàng)都應(yīng)返回原文，不能憑主觀印象進(jìn)行判斷。
3.要重點(diǎn)抓是“三錯(cuò)一對(duì)”還是“三對(duì)一錯(cuò)”的關(guān)系(做題是要看清題目)。
九. 細(xì)節(jié)題
1.看完題目回到原文，重疊原文。
2.進(jìn)行對(duì)比，得出答案。
如何在35分鐘內(nèi)做完5篇高考英語(yǔ)閱讀?
一、讀不完文章，做不完題，為什么?
1.是沒(méi)有養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣。有些同學(xué)做題左顧右盼，無(wú)法馬上進(jìn)入考試緊張狀態(tài)，時(shí)間浪費(fèi)在了考試以外的事情上。
2.是心態(tài)不好，考場(chǎng)氛圍緊張，考生更緊張?？偠⒅渌瑢W(xué)做到哪里了，聽(tīng)到翻卷子的聲音就非常緊張，更別提做題了。
3.是沒(méi)有好的做題方法，對(duì)閱讀理解題分析不夠。
解決方案
1、平衡心態(tài)。
考試對(duì)心態(tài)要求很高，既要緊張又不能過(guò)分緊張，既要自信又不能妄自菲薄。
2、做題方法。
這里只強(qiáng)調(diào)做題順序。拿到一篇文章，我建議大家先把整個(gè)問(wèn)題快速看一遍，然后帶著問(wèn)題在文章中找答案。
這個(gè)方法最大的特點(diǎn)就是節(jié)省時(shí)間，而且針對(duì)性很強(qiáng)，如果問(wèn)題是事實(shí)性的和細(xì)節(jié)性的，那準(zhǔn)確率也是比較高的。
但它的缺點(diǎn)就是在解決具有推理判斷或是綜合性的問(wèn)題時(shí)效果就不太明顯了。遇到這種問(wèn)題的時(shí)候就要先通讀文章，整體理解文章內(nèi)容之后，再解決問(wèn)題。
二、如何應(yīng)對(duì)高中英語(yǔ)閱讀中的長(zhǎng)難句?
近年來(lái)，英語(yǔ)閱讀解題加強(qiáng)了對(duì)長(zhǎng)、難句的考察，閱讀材料中出現(xiàn)了不少省略句、復(fù)合句和特長(zhǎng)句，給正確理解全文造成了很大困難。
但實(shí)際上，一般情況下，不在長(zhǎng)難句中設(shè)題。文章難，題不難。一旦考到長(zhǎng)，難句，大家也不要心慌。
解題技巧
1、利用還原法恢復(fù)句型的原貌。例如：Betty shrugs. Talk? We're friends.(2001全國(guó)，C)
該句為省略句，根據(jù)上文Harold對(duì)妻子長(zhǎng)時(shí)間跟女友談話而感到納悶的情況，該句可補(bǔ)充還原為：Betty shrugs. Why are we talking so long? We're friends.
2 、成分分析法。這是較常用的方法，即根據(jù)主謂賓的結(jié)構(gòu)，提煉出整個(gè)句子的關(guān)鍵詞，只要能理解長(zhǎng)句的意思即可，其他的詞可忽略不看。
三、考前如何進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)操練才最有效：
1、做到每天五篇，養(yǎng)成考場(chǎng)習(xí)慣。
每天保證閱讀量，最好是一天一套5篇閱讀。并根據(jù)自己的情況，設(shè)定時(shí)間完成，逐漸縮短閱讀時(shí)間?？梢园凑?，50分鐘，45分鐘，40分鐘，35分鐘的規(guī)律遞減。摸索閱讀速度，確定閱讀方法，保持做題慣性?？记澳M，創(chuàng)造黑馬。
2、臨考一天的安排：
完成五篇一天任務(wù)，總結(jié)一周閱讀技巧。當(dāng)你拿出一周的50篇閱讀文章時(shí)，相信你的內(nèi)心一定是充滿了喜悅感，成就感。好!保持這種感覺(jué)!你便可突出重圍!
總結(jié)五篇閱讀，回答幾個(gè)問(wèn)題：
(1)每篇閱讀是什么題材?(記敘，應(yīng)用，說(shuō)明，議論)。(2 )每道題是什么題型?(事實(shí)細(xì)節(jié)，主旨大意，推理判斷，猜測(cè)詞義)。(3 )題目做錯(cuò)是粗心導(dǎo)致，還是方法使用不當(dāng)?并把錯(cuò)題歸類(lèi)，哪一種類(lèi)型是自己的弱項(xiàng)。(4 )對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤再重新閱讀本篇指導(dǎo)。
做到這些，考場(chǎng)上的你一定如虎添翼!閱讀理解滿分絕不是幻想!
四、你必須知道的閱讀理解解題方法!
在閱讀理解題上得分的多少很大程度上決定著高考英語(yǔ)的總成績(jī)。而且，今年高考要求有閱讀量逐漸擴(kuò)大且閱讀速度進(jìn)一步提高的趨勢(shì);選題多種多樣，涉及到社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政 治、文化、日常生活各個(gè)領(lǐng)域。
那我們面對(duì)各種題型時(shí)，應(yīng)該如何解題?
1.主旨大意題
任何一篇文章都有自己的中心思想，所以，文章通常是圍繞該中心思想展開(kāi)的。要領(lǐng)悟文章的中心思想，就要多訓(xùn)練歸納和概括方面的能力，平時(shí)做題的時(shí)候可以嘗試給每一段寫(xiě)小標(biāo)題。
很多文章在全文或各段的開(kāi)頭便展示出文章的中心思想，它主要通過(guò)主題句(Topic Sentence)來(lái)體現(xiàn)。一般來(lái)說(shuō)，文章的主題或中心都在第一段或最后一段表明。
某一段的主題句也常出現(xiàn)在段首或段尾，而且常有一些表歸納關(guān)系的信號(hào)詞，如in short, In a word, in brief, to sum up, to conclude等。
常見(jiàn)提問(wèn)方式
1、What is the main idea/topic of the passage?
2、The central point of the se-lection is that.
3、The author is mainly concerned with.
4、The passages mainly about等。
2.語(yǔ)義猜測(cè)題
該題型主要測(cè)試考生利用上下文判斷單詞、詞組或句子在特定語(yǔ)言環(huán)境中確切含義的能力。
常見(jiàn)提問(wèn)方式
1、The word“…”in the context means.
2、The word“…”could be best replaced by…
3、Which of the following is nearest meaning to?
4、The word“…”probably refers to.
這不僅需要學(xué)生準(zhǔn)確理解上下文，還要掌握或認(rèn)識(shí)較多的課外詞匯，并通過(guò)構(gòu)詞、語(yǔ)法等線索確定詞義。
3.細(xì)節(jié)理解題
該題型主要測(cè)試學(xué)生對(duì)文章(或某一段落)中某一些特定細(xì)節(jié)或文章的重要事實(shí)的辨認(rèn)能力，分直接辨認(rèn)和間接辨認(rèn)兩種。
直接辨認(rèn)細(xì)節(jié)型一般只要求學(xué)生能從閱讀材料中直接獲取、記住信息，然后能快速地將他們回憶出來(lái);
而間接辨認(rèn)型不僅要求讀者能從閱讀材料中直接獲取信息，還要將獲得的信息進(jìn)行各種轉(zhuǎn)換，為閱讀材料中某些詞匯、短語(yǔ)及句型等找到正確的英語(yǔ)釋義。如排序、圖文轉(zhuǎn)換、數(shù)字轉(zhuǎn)換、同義(反義)轉(zhuǎn)換等。
常見(jiàn)提問(wèn)方式
1、Which of the following is NOT included(mentioned)in the passage?
2、Which of the following sentences is NOT true?
4.推理判斷題
這種題型主要考查考生根據(jù)已知信息做出合理的推斷或判斷的邏輯思維能力，包括要求考生體會(huì)作者的態(tài)度、觀點(diǎn)、意圖等。
常見(jiàn)提問(wèn)方式
1、We can infer/learn from the(last) paragraph that.
2、It can be concluded from the passage that.
3、The pas-sage implies/suggests that.
4、What can be concluded from the passage?
5、The author's purpose of writing the passage is.
這需要學(xué)生讀懂原文，完全理解文中的細(xì)節(jié)信息，對(duì)其進(jìn)行分析、推算，從而得出正確的結(jié)論。
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