在面對(duì)語(yǔ)文科目的時(shí)候，很多學(xué)生都不知道應(yīng)該如何去學(xué)習(xí)，大部分的學(xué)生都不知道應(yīng)該從哪方面下手比較好。語(yǔ)文需要學(xué)習(xí)的東西太多，雖然知識(shí)都是一塊一塊的，但是相對(duì)來(lái)說(shuō)也是比較零散的。接下來(lái)小編為大家整理了高三語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容，一起來(lái)看看吧!

　　高三語(yǔ)文過(guò)100的方法

　　高三快速提高語(yǔ)文成績(jī)的方法一

　　1、我們?cè)诖鹫Z(yǔ)文試卷的時(shí)候，最先面對(duì)的應(yīng)該就是科技文的作答，雖然只是幾個(gè)選擇題，但是很多學(xué)生開(kāi)頭便載在這上頭了。面對(duì)復(fù)雜的科技文，學(xué)生們應(yīng)該采取的方法是瀏覽，而不是把所有的意思都搞懂。在第一道甚至是第二道的問(wèn)題上，學(xué)生們都可以在文中找到答案，但是往往在給出的選擇中，會(huì)出現(xiàn)邏輯性的錯(cuò)誤來(lái)混淆視聽(tīng)。

　　2、在語(yǔ)文古文作答這一方面，答題的時(shí)候，學(xué)生們切忌全都翻譯出來(lái)，而且?guī)е鴨?wèn)題去題中尋找答案，想要通篇都翻譯出來(lái)是非常浪費(fèi)時(shí)間的。學(xué)生們?cè)谧鲱}的時(shí)候，也要抓緊提升答題、閱讀題的速度，這樣才能為有難度的題爭(zhēng)取更多時(shí)間。

　　高三快速提高語(yǔ)文成績(jī)的方法二

　　1、在詩(shī)歌這個(gè)部分，小編建議各位一定要按照題的問(wèn)題作答。題問(wèn)你什么你就答什么，一定要養(yǎng)成一個(gè)估測(cè)得分點(diǎn)的習(xí)慣，按照得分點(diǎn)答題，總是方便的多，但是這個(gè)技能需要學(xué)生們自行領(lǐng)會(huì)，如果實(shí)在領(lǐng)悟不到也不要緊，學(xué)習(xí)一些答題的模板也不錯(cuò)。

　　2、在語(yǔ)文閱讀的部分，由于需要學(xué)生閱讀文章，所以還是非常耗費(fèi)時(shí)間的，所以學(xué)生們?cè)陂喿x的時(shí)候，一定要精準(zhǔn)。最好是掃一眼問(wèn)題，然后帶著問(wèn)題回歸文章，把你覺(jué)得可能會(huì)考的部分都用橫線標(biāo)出來(lái)，這樣再答題就省時(shí)省力的多了。

　　高三快速提高語(yǔ)文成績(jī)的方法三

　　1、造句作答。這是下功夫的地方，要多練，多寫(xiě)。每一道題都是在提升自我，要認(rèn)真對(duì)待。

　　2、語(yǔ)文作文。作文一定要留有充足的時(shí)間，簡(jiǎn)單列題綱，根據(jù)題綱的思路寫(xiě)才不容易寫(xiě)散。多背一些優(yōu)美的句子，但不要強(qiáng)加在作文里，語(yǔ)言通順流暢最重要。

　　3、在兜里準(zhǔn)備一個(gè)手掌大的小本和筆，碰到好的語(yǔ)句和詞匯，記下來(lái)。可不是只有在看書(shū)的時(shí)候，時(shí)時(shí)刻刻都要準(zhǔn)備記。

　　高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)七大高效聽(tīng)課法

　　高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)法：聽(tīng)視并用法

　　大多數(shù)學(xué)生聽(tīng)課是一邊聽(tīng)，一邊看。聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)并用，比只聽(tīng)不抬頭看的聽(tīng)課效果要好。聽(tīng)什么，聽(tīng)老師對(duì)高中語(yǔ)文課文的分析，聽(tīng)老師的提問(wèn)，聽(tīng)老師的總結(jié)等;看什么，看老師的板書(shū)，看老師的掛圖，看老師的演示等。老師的板書(shū)是整堂課的要點(diǎn)，它用簡(jiǎn)潔明了的詞語(yǔ)或短句將知識(shí)要點(diǎn)寫(xiě)在板書(shū)上，這些能幫助你整理歸納知識(shí)，也便于你日后復(fù)習(xí)。聽(tīng)和看的內(nèi)容應(yīng)保持同一性，不能聽(tīng)此視彼，分散聽(tīng)課的注意力。聽(tīng)是接受聲音信息，看是接受圖象信息。又聽(tīng)又看，在通過(guò)聲音傳遞來(lái)記憶抽象的概念的同時(shí)，又可結(jié)合圖象直觀，來(lái)強(qiáng)化具體的知識(shí)印象。這種方法，以聽(tīng)為主，以看促聽(tīng)，效果很好。

　　高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)法：聽(tīng)思并用法

　　孔子說(shuō)“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆?！彼伎际秦灤┯谡麄€(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中的，在聽(tīng)高中語(yǔ)文課中，邊聽(tīng)邊思考也是一種有效的聽(tīng)課方法。邊聽(tīng)邊思，可以在由被動(dòng)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的過(guò)程中，逐步加深對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。只聽(tīng)不思考，錄音機(jī)式的聽(tīng)課，囫圇吞棗，談不上真正掌握知識(shí)，更談不上培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。一般可從這些方面思考：教材的重、難點(diǎn)在什么地方，老師為什么這樣處理教材，老師講的自己是否真正懂了，老師講的與自己想的有什么不同，這篇課文與其他課文有何異同……以思促聽(tīng)，能知其然也能知其所以然。

　　高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)法：五到聽(tīng)課法

　　“五到”就是指耳、眼、口、手、腦都要?jiǎng)悠饋?lái)，多種感覺(jué)器官并用，多種身體部位全部參與聽(tīng)課活動(dòng)。同時(shí)調(diào)動(dòng)這些感官所獲得的感受是一種綜合的、立體的感受。耳到是指聽(tīng)老師講，聽(tīng)同學(xué)發(fā)言、提問(wèn)，不漏聽(tīng)、不錯(cuò)聽(tīng)。眼到是指看高中語(yǔ)文課本、看老師的表情、看板書(shū)、看優(yōu)秀同學(xué)的反應(yīng)。口到是指口說(shuō)，包括復(fù)述、朗讀、回答問(wèn)題。手到是指做筆記、圈重點(diǎn)、批感想、做練習(xí)。腦到是指動(dòng)腦筋，心力集中、積極思維?！拔宓铰?tīng)課法”要求聽(tīng)課者全神貫注，靈活地根據(jù)課堂情境和老師要求，適時(shí)調(diào)整聽(tīng)課方法。這種聽(tīng)課方法，是效率最高的聽(tīng)課方法之一。

　　高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)法：符號(hào)助記法

　　無(wú)論記憶力多么強(qiáng)的人，不可能把老師所講的話全部記住，聽(tīng)高中語(yǔ)文課必須記筆記。無(wú)論書(shū)寫(xiě)速度多么快的人，也不可能把老師所講的話全部記錄下來(lái)，這就必須借助符號(hào)幫助自己記錄，以利長(zhǎng)期記憶。如重點(diǎn)語(yǔ)句可打著重號(hào)、波浪線或加三角號(hào)，疑難問(wèn)題可打問(wèn)號(hào)，只要自己懂得、自己習(xí)慣用的各種有利于記憶的符號(hào)都可運(yùn)用。書(shū)中或筆記中的符號(hào)便于復(fù)習(xí)時(shí)查找，而且簡(jiǎn)明的符號(hào)比文字更容易在腦中留下印象。

　　高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)法：要點(diǎn)記取法

　　有些成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生聽(tīng)課，覺(jué)得有必要聽(tīng)的就認(rèn)真聽(tīng);覺(jué)得對(duì)自己益處不大或自己早已懂了的，就不怎么用心聽(tīng)，而做自己的練習(xí)。老師講課，傳遞給學(xué)生的信息是多方面的、多層次的，有時(shí)候是與教材無(wú)關(guān)的。作為學(xué)生不可能也沒(méi)必要全盤(pán)接收。只記重點(diǎn)，只記難點(diǎn)，去掉無(wú)用信息是應(yīng)該的、必要的。抓住要點(diǎn)聽(tīng)和記，比毫無(wú)重點(diǎn)地全部聽(tīng)和記，效果要好得多。有人曾做過(guò)實(shí)驗(yàn)，分三組學(xué)生同時(shí)收聽(tīng)同一內(nèi)容的錄音帶，規(guī)定A組全部記錄，B組只聽(tīng)不記，C組只記講授要點(diǎn)。結(jié)果A、B兩組的學(xué)生只記住全部?jī)?nèi)容的37%，C組學(xué)生卻記住了58%，可見(jiàn)抓要點(diǎn)，適當(dāng)做筆記，效果最好。

　　高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)法：主動(dòng)參與法

　　實(shí)踐證明，凡積極舉手發(fā)言的學(xué)生，學(xué)習(xí)進(jìn)步特別快、成績(jī)好。高中語(yǔ)文課堂積極舉手發(fā)言有哪些好處呢?一是有利于提高語(yǔ)言表達(dá)能力，二是有利于加深對(duì)課文的理解和記憶。課堂聽(tīng)課，一定要積極參與，主動(dòng)地學(xué)，隨老師的教學(xué)思路轉(zhuǎn)，這樣也可以保證注意力高度集中，聽(tīng)課效果好。

　　高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)法：目標(biāo)聽(tīng)課法

　　上高中語(yǔ)文課前預(yù)習(xí)時(shí)，發(fā)現(xiàn)不懂的問(wèn)題記錄下來(lái)，上課時(shí)帶著這些問(wèn)題聽(tīng)課，目標(biāo)明確，針對(duì)性強(qiáng)。預(yù)習(xí)時(shí)弄懂了的，聽(tīng)一遍等于復(fù)習(xí)了一遍，加深了印象。預(yù)習(xí)時(shí)不懂的就應(yīng)特別認(rèn)真地聽(tīng)、仔細(xì)地聽(tīng)。如果老師講了還是沒(méi)弄懂，你還可以在課堂上及時(shí)提問(wèn)讓老師再講。有一定目標(biāo)的聽(tīng)課，往往比漫無(wú)目的聽(tīng)課效果好，能幫助你解決大問(wèn)題。