學(xué)好高三語文的方法及技巧總結(jié)
語文需要多讀多寫,學(xué)習(xí)語文沒有什么技巧可言,那么關(guān)于學(xué)會(huì)高三語文的方法和技巧有哪些呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些學(xué)好高三語文的方法及技巧總結(jié),僅供參考。
高三語文學(xué)習(xí)方法
1、循序漸進(jìn)
語文學(xué)習(xí)應(yīng)注重基礎(chǔ),不能急于求成。每天制定好計(jì)劃,哪怕只做一點(diǎn)兒,只要堅(jiān)持語文水平就會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)。每天可以認(rèn)真地練幾個(gè)字,每周背幾首詩(shī)。能認(rèn)真地練幾十個(gè)字,每周能熟練地背幾首詩(shī),看幾篇文章,每學(xué)期讀一本名著。
2、熟讀精思
把記憶和理解緊密結(jié)合起來,兩者不可偏廢?!笆熳x”要做到“三到”:心到、眼到、口到?!熬肌保朴谫|(zhì)疑問難,最終解決問題。
3、自求自得
端正讀書的態(tài)度,就是不要為讀書而讀書,應(yīng)當(dāng)把所學(xué)的知識(shí)加以吸收,變成自己的東西,做到讀寫結(jié)合。
4、博研結(jié)合
一是要廣泛閱讀,二是精讀,二者不能缺一,又要有機(jī)結(jié)合。
5、語文學(xué)習(xí)外延與生活外延相等
注意觀察日常的生活,在生活中領(lǐng)悟語文,把語文學(xué)習(xí)帶出課堂。
高三學(xué)生如何提高語文成績(jī)
1、字詞、古詩(shī)詞、古文等的記憶背誦或賞析。這類知識(shí)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)在課堂上,課上要專心,課后多花點(diǎn)時(shí)間去記憶背誦、理解運(yùn)用。
2、閱讀一定要強(qiáng)化,最好能夠做到每天練習(xí)一篇閱讀。另外可以學(xué)習(xí)一下快速閱讀,快速閱讀是一種高效的閱讀、學(xué)習(xí)方法,其訓(xùn)練可以激活我們“腦、眼”潛能,培養(yǎng)和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。掌握快速閱讀之后,在閱讀文章、材料的時(shí)候可以快速的提取段落、文章的脈絡(luò)和重點(diǎn),促進(jìn)整理歸納分析,提高做提效率;同時(shí)可以節(jié)約大量的時(shí)間,游刃有余的做其它事情。
3、提高寫作能力。寫作的基礎(chǔ)是素材和思路,平時(shí)要多閱讀多積累。高中學(xué)習(xí)是比較緊張的、時(shí)間也很有限,我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現(xiàn)出很大作用。有了積累,可以多看看那些優(yōu)秀作文,找找寫作的思路,要多動(dòng)筆寫,學(xué)會(huì)借鑒、運(yùn)用、融會(huì)貫通,這樣寫作能力才會(huì)不斷地提高。
高三語文復(fù)習(xí)計(jì)劃
一、總體設(shè)想
1、主體思想:依照循序漸進(jìn)、難以結(jié)合的原則,注重基礎(chǔ),強(qiáng)調(diào)方法,提升能力。
2、復(fù)習(xí)輪次安排:本屆高三語文復(fù)習(xí)分為三輪:
第一輪(__年9月—__年3上旬“市一?!?專題專練,逐項(xiàng)過關(guān)。
第二輪(__年3初—__年4月底)專項(xiàng)訓(xùn)練與綜合訓(xùn)練相結(jié)合,查漏補(bǔ)差,根據(jù)高考新動(dòng)向,調(diào)整訓(xùn)練重點(diǎn)。
第三輪(__年5月初—__年6月初)進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽?yīng)試技巧指導(dǎo)與心理疏導(dǎo),提高實(shí)戰(zhàn)能力。
二、學(xué)情分析
本校學(xué)生定位于四類學(xué)校,總體上基礎(chǔ)差較差,且學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng),在語文學(xué)科上的主要表現(xiàn)在:
(1)語文整體素養(yǎng)差,基礎(chǔ)書寫表達(dá)能力較為薄弱;
(2)閱讀面狹小,理解能力差,且缺乏獨(dú)立思考能力;
(3)對(duì)待語文的態(tài)度不夠重視,學(xué)習(xí)欠缺積極性;
所以,復(fù)習(xí)過程中,應(yīng)立足學(xué)生實(shí)際,抓基礎(chǔ),抓落實(shí),抓復(fù)習(xí)的有效性。努力讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中有所得,逐步培養(yǎng)學(xué)生的能力和興趣。
三、考點(diǎn)分析
1、語言知識(shí)
(1)語音:《普通話異讀詞審音表》,課下注解、課后附錄。關(guān)注多音字、形聲字、統(tǒng)讀字、易混字的讀音。
(2)字形:《第一批異形詞整理表》,辨析音、形相近的字。
(3)詞語:掌握辨析近義詞的方法,了解常用虛詞及復(fù)句的相關(guān)知識(shí),注重熟語的積累及正確使用,重點(diǎn)掌握常見錯(cuò)誤類型。
(4)病句:熟練掌握《考試說明》中的六種類型,培養(yǎng)分析能力,總結(jié)辨析方法。
2、語言運(yùn)用
復(fù)習(xí)常見類型,關(guān)注新題型,多做創(chuàng)新題;貼近生活,注重實(shí)用;多做多練,學(xué)會(huì)表達(dá)。
3、名句名篇
名句名篇重點(diǎn)在課內(nèi),以《__浙江省高考考試說明》為指導(dǎo),課外適當(dāng)擴(kuò)展,讀、背、默不間斷。
4、現(xiàn)代文閱讀
培養(yǎng)閱讀興趣,建立閱讀意識(shí)。準(zhǔn)確理解文章內(nèi)容,把握觀點(diǎn)主旨是關(guān)鍵;總結(jié)不同類型文章的閱讀方法和規(guī)律,熟練掌握答題技巧。
5、古詩(shī)鑒賞
廣泛閱讀,加強(qiáng)積累,進(jìn)行鑒賞技巧的總結(jié)分析和點(diǎn)撥,授之以漁,以不變應(yīng)萬變。
6、文言文閱讀
注重基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),注重翻譯與短句訓(xùn)練,強(qiáng)化語境意識(shí),能分析概括文中觀點(diǎn)、態(tài)度、領(lǐng)悟人物形象,體會(huì)表達(dá)技巧及語言特色。
7、寫作訓(xùn)練
第一學(xué)期按文體分別訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生掌握寫作的基本規(guī)律及寫作技巧,并訓(xùn)練書寫能力,每二至三周一次,注重指導(dǎo)與評(píng)講;第二學(xué)期與考試結(jié)合,按題型訓(xùn)練速度,精講精練,注重積累時(shí)事焦點(diǎn)方面素材。
四、復(fù)習(xí)策略
1、選好配套資料,以考點(diǎn)為專題組織教學(xué)內(nèi)容。
2、以明確集中的復(fù)習(xí)目標(biāo)來安排教學(xué),以解題思路和方法指導(dǎo)為重點(diǎn)來設(shè)計(jì)教學(xué)過程。
3、要根據(jù)復(fù)習(xí)課的不同類型設(shè)計(jì)不同的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),上好每一節(jié)課。
①知識(shí)復(fù)習(xí)課。
各種命題角度典型實(shí)例導(dǎo)入→歸納知識(shí)要點(diǎn)、弄清高考命題角度→典型例題訓(xùn)練→評(píng)講點(diǎn)撥解題思路、歸納做題方法→遷移訓(xùn)練(包括高考試題未出現(xiàn)的命題角度試題)。
②閱讀鑒賞復(fù)習(xí)課。
課前布置預(yù)習(xí)(要求學(xué)生閱讀并完成文后試題)→上課第一環(huán)節(jié)指導(dǎo)整體把握文章(全文和各個(gè)局部寫了什么,文章思路和結(jié)構(gòu),文章重點(diǎn)和特點(diǎn))→上課第二環(huán)節(jié)進(jìn)入答題,進(jìn)行答題程序與方法指導(dǎo)(要求學(xué)生通讀題目,把握每個(gè)命題指向;審清每個(gè)試題的題意,明確解答要求;鎖定每個(gè)題目的研讀區(qū)間,探究答案;分析解答要點(diǎn),規(guī)范表述)→課末小結(jié)環(huán)節(jié),歸納文章閱讀程序和解答試題基本步驟→布置課外訓(xùn)練作業(yè)。
③綜合試卷評(píng)講課。
評(píng)講試題要走出“對(duì)答案”和“就題論題”的教學(xué)模式。評(píng)講時(shí),一要注意突出重點(diǎn)。錯(cuò)誤面大的題目、分值大而得分率不高的題目、新題型的題目、思維難度較高的題目應(yīng)該成為評(píng)講的重點(diǎn)。二要注意將錯(cuò)誤原因的分析和運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解答結(jié)合起來,使訓(xùn)練起到強(qiáng)化和運(yùn)用知識(shí)的作用。
實(shí)詞與虛詞1.注重基礎(chǔ);(加強(qiáng)文言實(shí)詞、虛詞的積累鞏固并予以方法指導(dǎo),包括記憶方法、根據(jù)語境推斷的方法) 2.加強(qiáng)訓(xùn)練;課堂上講練結(jié)合,以練為主;指導(dǎo)學(xué)生課外多讀,培養(yǎng)語感; 3.選材以高考題為主,精選題目并注重和課內(nèi)文言文的鏈接,加強(qiáng)課內(nèi)鞏固;9.29—10.5作文,文言文理解10.6—10.12月考,歸納題10.13—10.19翻譯與斷句10.20—10.26小說復(fù)習(xí)
小說情節(jié)與形象1.圍繞高考小說閱讀四個(gè)關(guān)鍵詞(人物、情節(jié)、環(huán)境、主題)展開復(fù)習(xí); 2.總結(jié)歸納情節(jié)、環(huán)境的作用; 3.如何把握人物形象; 4.如何把握主旨; 5.以練為主,從練中總結(jié)歸納。10.27—11.2作文,情節(jié)作用11.3—11.9作用題與表達(dá)技巧11.10—11.16小說探究題11.17—11.23散文復(fù)習(xí)
作文,散文解讀1.強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練; 2. 精選高考題。 3. 總結(jié)方法,規(guī)范答題11.24—11.30詞句含義,歸納12.1-12.7主旨,表達(dá)技巧12.8—12.14作文,探究題12.15-12.21論述類文本
審題與訓(xùn)練1. 讓學(xué)生知道考什么、怎么考;2. 以練為主,講練結(jié)合;選擇高考題訓(xùn)練,從練中找方法、找感覺;分析講解學(xué)生存在不足,總結(jié)方法規(guī)律。12.22-12.28月考12.29-1.4語言文字運(yùn)用
作文 1.5-1.11 1.12—1.18待定
1.19—1.25待定
作文 1.26—2.1 2.2—2.8期末復(fù)習(xí)
高三語文第一輪教學(xué)工作計(jì)劃
一、養(yǎng)成良好的閱讀答題習(xí)慣。
閱讀題的答案都在試卷中,對(duì)文本的閱讀要精磨研細(xì),既要宏觀把握,又要在微觀上細(xì)致思索。一般來說,對(duì)文本的閱讀實(shí)行三步閱讀法:第一步,精讀文本,把握中心;第二步,粗讀文本,理清結(jié)構(gòu);第三步,比對(duì)選項(xiàng),認(rèn)真分析。
閱讀要有整體意識(shí)。閱讀的過程中隨手勾畫要點(diǎn)與各段的中心句,讀完文章一定要想一想,這篇文章寫了什么內(nèi)容?表達(dá)什么中心?各段都分別寫了什么內(nèi)容,有什么聯(lián)系?作者的行文思路是什么?有很多同學(xué)在日常做題中沒能讀懂文本,有的甚至就直接拋開了文本,盲目做題。尤其在論述類文本閱讀中,有的選項(xiàng)在文中根本就找不到對(duì)應(yīng)點(diǎn),只有讀懂了文章才能準(zhǔn)確作答。對(duì)于文本一定要有一個(gè)整體意識(shí),不要盲人摸象,只見一葉,不見森林。
審題要有要點(diǎn)意識(shí)。選項(xiàng)中要求是正確的還是不正確的,必須看清,一邊讀題一邊勾畫要點(diǎn),才不致遺漏要點(diǎn),準(zhǔn)確作答。主觀題要認(rèn)真讀懂題意,確定是作用類還是意蘊(yùn)類?賞析還是含意?概括還是分析?要求把握情感還是歸納概括?明確各類題型的答題思路,準(zhǔn)確作答。
主觀題答題要有精準(zhǔn)意識(shí)。審清題目要求,按要求作答,問什么答什么,怎么問怎么答,分條陳述,要言不煩。切忌眉毛胡子一把抓,啰啰嗦嗦寫了一大通,卻都不在要點(diǎn)上。建議考生在答題之前先在草稿紙上理清答題思路,避免盲目作答。
客觀題作答要有精細(xì)意識(shí)。對(duì)每一個(gè)選項(xiàng)要放回原文,句聯(lián)系段,段聯(lián)系層,層聯(lián)系文章整體,既要考慮字詞表述上的差別,也要考慮在整體上的作用。
高考考查的不僅是知識(shí)和能力,同時(shí)也是日常的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一切細(xì)致習(xí)慣的養(yǎng)成,也不是僅僅在高考時(shí)自我提醒就能做到的。有人說,一個(gè)習(xí)慣的形成需要21天,那么,如果你在這些做題方面還存在一些不足,從現(xiàn)在開始,向優(yōu)秀看齊。在高考的沖刺階段,建議多做全國(guó)卷高考真題,從做題中領(lǐng)悟命題思想與思維方法。
二、寫作能力的提升要靠日常的積累與深入的`思考。
在全民創(chuàng)新的大形勢(shì)下,高考語文試題的變化也充分體現(xiàn)了“新、活、實(shí)、思”的特點(diǎn)??碱}更關(guān)注現(xiàn)實(shí),緊跟時(shí)代發(fā)展,不落窠臼,真正考察學(xué)生理解問題、處理問題的能力;更注重對(duì)邏輯思維、思辨能力(批判力)的考察,讓學(xué)生能夠以自己的眼光來觀察世界,用自己的體驗(yàn)來感受世界,不盲從,不跟風(fēng),全面認(rèn)識(shí),辨證分析。
首先,積累新鮮素材讓你在作文中有話可說。近幾年高考語文試題走出以往試題的套路,任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文成為命題的新趨勢(shì),要求一事一議,有自己的思考,注重展現(xiàn)邏輯思維能力。因此,在備考關(guān)鍵時(shí)刻,要注重文化傳承與創(chuàng)新方面的素材積累,關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn),體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)。
其次,優(yōu)秀作文的引領(lǐng)給你明確的寫作標(biāo)桿。采用解剖麻雀的方法,認(rèn)真分析考場(chǎng)優(yōu)秀作文,分析作者的行文思路,明確自己的弱點(diǎn)與對(duì)方的優(yōu)點(diǎn),取其長(zhǎng),補(bǔ)己短,寫作中注意向最優(yōu)化看齊。可以利用閑暇時(shí)間,每周背誦一篇范文,“觀千劍而后識(shí)器,操千曲而后曉聲”,背誦的優(yōu)秀作文多了,自然會(huì)在寫作方面向最優(yōu)化靠攏。
第三,明確高考作文閱卷特點(diǎn),打造作文亮點(diǎn)。高考閱卷時(shí)間緊、任務(wù)重,閱卷老師不可能對(duì)每一篇文章都字斟句酌、細(xì)細(xì)品味。有人總結(jié)了高考閱卷的“三眼淘汰法”:第一眼看整體,如書寫、段落布局等,這是你的作文給人的第一印象;第二眼看審題,體現(xiàn)觀點(diǎn)的標(biāo)題、言簡(jiǎn)意豐又文采斐然的開頭和韻味無窮的結(jié)尾就尤為重要;第三眼看選材,材料運(yùn)用得豐富得當(dāng)與新穎也往往成為閃光點(diǎn)所在。
第四,要勤于練筆。每周堅(jiān)持寫一篇限時(shí)作文,并進(jìn)行作文升格方面的修改,做到觀點(diǎn)明確,思路清晰,內(nèi)容充實(shí)。要將認(rèn)真書寫當(dāng)作習(xí)慣,段落盡可能在6段至8段為宜,盡量不要段落太長(zhǎng)。
總之,語文的學(xué)習(xí)要精耕細(xì)作,對(duì)語文考題也要精研細(xì)磨。備考階段更要關(guān)注細(xì)節(jié),養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣,將會(huì)使你的語文成績(jī)獲得優(yōu)勢(shì)突破。
高考語文答題技巧和方法
我們都知道,做語文選擇題首先要審清題意,其次要方法,比如采用直接法、比較法、排除法、代入法等等答題。要注意相信自己的第一語感,不要輕易改動(dòng),相信自己的第一印象。那么有沒有技巧呢?答案是肯定的,語文選擇題也有很大的技巧性,能夠幫助大家提升做題速度和提高做題準(zhǔn)確率。
一、語文選擇題的原則和技巧
題目暗示原則、預(yù)言精確度原則
語文純考查知識(shí)點(diǎn)的題,最好能夠先去排除迷惑選項(xiàng)。像病句題、詞語填充題等,這么做有助于提高準(zhǔn)確率。但是如何排除呢?很簡(jiǎn)單,假設(shè)你什么都不懂,由“試卷”表述信息,你認(rèn)為說清楚什么事了,就基本無誤,如果可能會(huì)讓你誤解,那么出錯(cuò)的可能性非常大。也就是你把句子表述的意思(第一印象)得出后,看看有沒有其他的解讀,如果有其他的解讀,那么,出錯(cuò)率較大。
例如:下列各句中,沒有語病的一項(xiàng)是[ ]
A.先分裂后統(tǒng)一是無法通行的死胡同,分裂與統(tǒng)一不能共存,猶如魚與熊掌,不可兼得。
印象解讀:分裂統(tǒng)一像魚與熊掌。明顯覺得不對(duì)
B.入春以來,長(zhǎng)春市一些小販走街串巷上門收購(gòu)陳米、陳面,盡管價(jià)格低廉,每公斤有1元多錢,但生意做得很紅火。
印象解讀:小販以1元多收購(gòu)陳米、面,盡管價(jià)格低廉,但生意紅火。“盡管”和“但”別扭。
C.遠(yuǎn)古時(shí)代,地球上的某個(gè)角落,有一個(gè)部落,以狩獵為主,但知獵獸,不知捕魚,更不知稼穡種植為何物。
印象解讀:某個(gè)角落以狩獵為主,不知到種植?!敖锹洹辈粫?huì)狩獵也不會(huì)種植,明顯用錯(cuò)主語。
D.簡(jiǎn)單是一種富足和從容,只有寒磣和自卑才需要泡沫的虛化和油彩的掩飾。
印象解讀:簡(jiǎn)單是一種…… 只有寒磣和自卑才需要…… 比較通順。
通過這種方式去解讀,能解決這一類題型。
語文選擇題命題中,因?yàn)槊}的一些特殊性,可以給我們利用,特別是“序列差”。什么叫做“序列差”呢?有一些選擇題,有雙重序列,題干上有1、2、3、4,選項(xiàng)里面有A、B、C、D,兩個(gè)序列之間的矛盾,就是序列差。迷惑選項(xiàng)總是要“露馬腳”的。前面說過,各人的知識(shí)情況都不一樣,在各個(gè)考生眼里,迷惑選項(xiàng)“露馬腳”的先后次序也不一樣。找到了一個(gè)“露馬腳”的迷惑選項(xiàng),就可以否定一兩個(gè)選項(xiàng);再找到了一個(gè)“露馬腳”的迷惑選項(xiàng),又可以否定一兩個(gè)選項(xiàng)。一個(gè)選項(xiàng)被否定,就造成了另一個(gè)選項(xiàng)的不可能,于是題干序列和選項(xiàng)序列之間互相映襯,互相“揭老底”,產(chǎn)生了空檔,正確答案往往就出來了,這類題常見于選詞填空題。
當(dāng)然,在實(shí)在不會(huì)的情況下,我們也有一定的技巧。
比如字音辨析題常見多音字標(biāo)次讀音正確的可能性大,形聲字標(biāo)不同聲旁讀音的正確可能性大。生僻字一般不會(huì)標(biāo)錯(cuò)音,這時(shí)候用排除法是較好的方法。
比如字形辨析題,逐個(gè)審讀容易出錯(cuò)的字,可以辨析出一些形近而音不同的別字。如果懷疑某個(gè)是別字,可以寫出幾個(gè)同音字來比較,可以寫出幾個(gè)形似字來比較。通過分析形聲字的形旁來推導(dǎo)這個(gè)字的含意,再放到這個(gè)詞語中去判定是否相符。多使用結(jié)構(gòu)分析法:字形結(jié)構(gòu)及詞語結(jié)構(gòu)分析法??丛~語不宜太長(zhǎng)久,時(shí)間長(zhǎng)了對(duì)的都象錯(cuò)的。
還有實(shí)詞辨析題,重點(diǎn)分析理解不相同語素,可以通過組詞來理解,也可以找出反義詞來理解,還可以分析形聲字的形旁來理解。語素都不相同的詞語,重點(diǎn)從用法方面考慮。采用排除的方法,將最容易辨析的詞語先排除,逐漸減少選項(xiàng)。
以及一些詞語運(yùn)用題,特別是虛詞辨析題。主要是憑語感(即語言表達(dá)意思),可以造一些結(jié)構(gòu)相似的句子來分析它的正誤,其次是理性分析。一是虛詞詞典含義的分析,先分開解釋,后組合理解;二是找出配套的關(guān)聯(lián)詞語,前后聯(lián)系來確定虛詞的含義;采用排除法,將最容易辨析的詞語先排除,逐漸減少選項(xiàng),同時(shí)也要做記號(hào)。
熟語(含成語)辨析題第一,不能望文生義。第二,體會(huì)熟語的感情色彩;第三,要注意熟語使用范圍,搭配的對(duì)象;第四,盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息。正確理解熟語的整體意義,要注意語境的組合與搭配情況,越是想要你字面理解的熟語越要注意陷阱。
病句辨析題重點(diǎn)注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配,可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配,驗(yàn)證其當(dāng)否。
對(duì)于句式雜糅的句子,先憑語感判定其不協(xié)調(diào),再分別造成句子,再放回原文中,驗(yàn)證其當(dāng)否。
對(duì)于語序不當(dāng)?shù)木渥樱纫惨獞{語感檢測(cè),再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置,看是否通暢自然。
有多重否定或還有反問的句子,要將否定換成肯定來理解。
對(duì)因不明詞義而造成前后矛盾的語句,應(yīng)盡力推敲出這個(gè)關(guān)鍵詞語的含義,推敲方法是拆字組詞。
對(duì)邏輯概念方面的不協(xié)調(diào),可以憑事理推斷。注意題干的要求,究竟選擇的是有語病的還是無語病的一項(xiàng)。
做題思路通常是:檢查句子的主干,是否缺成分→ → 推敲詞語運(yùn)用,是否搭配 →→ 心里默讀,看是否有不同的句式混用 →→ 綜合思考,是否符合邏輯思維,特別注意以下幾種情況:
①介詞關(guān)于對(duì)于對(duì)等開頭的句子,注意主語的殘缺。
②類似于A是B的句子,注意AB的協(xié)調(diào),也可能是句式雜糅。
③動(dòng)詞后有很長(zhǎng)的修飾詞語,注意是否賓語殘缺。
④用和或以及頓號(hào)連接的并列成分,注意歧義及內(nèi)在邏輯順序是否失當(dāng)以及意義的從屬關(guān)系。
⑤前半句使用了能否可否等雙面詞語,注意后半句是否與前半句協(xié)調(diào)。
⑥反問句及疑問句注意是否表意相反。
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)題重點(diǎn)審查這類標(biāo)點(diǎn)的使用正確性。
二、逐一辨析排除。
語言連貫題先從語句形式方面考慮,要求話題一致,陳述對(duì)象一致,敘述角度一致,情調(diào)保持一致,上下文句式保持基本一致,與上下文思路保持連貫。還要注意語言音節(jié)上的和諧及押韻。
再?gòu)恼Z句內(nèi)容方面考慮,在時(shí)間上、事理上注意先后順序。還要在上下語句中找到相對(duì)應(yīng)的信息。語言風(fēng)格要前后一致。上下文主語的承接及邏輯的內(nèi)在聯(lián)系。找突破口,用排除法。做題思路是:考查陳述對(duì)象(主語)是否一致→→話題是否一致→→前后句式是否一致→→情境是否吻合→→音節(jié)是否和諧等。
現(xiàn)在具體說一下文言文較為科學(xué)的做法:
一、整體略讀,不必過細(xì)的探究每件事,大概弄明白這篇文章說了哪些人哪些事即可
二、對(duì)話部分做標(biāo)記,略讀過程中將對(duì)話做標(biāo)記,因?yàn)楹芏嘤^點(diǎn)及說明都是根據(jù)對(duì)話內(nèi)容來的
三、看題細(xì)讀,注意句意關(guān)聯(lián)轉(zhuǎn)折性,常見文言文關(guān)聯(lián)或轉(zhuǎn)折詞有,然、則等一些虛詞。注意文中問句。
四、選項(xiàng)對(duì)比,文言文選項(xiàng)之間也能比較,而且必須比較。
語文考試實(shí)際上就是調(diào)動(dòng)已有的積累來回答命題者問題的過程,在此過程中我們不僅要善于回憶,更需要我們懂得在理解題意的基礎(chǔ)上選擇答案。其中30分(有部分省份為42分)的選擇題,是語文考試中不可小看的題型,所考查的知識(shí)點(diǎn)較多,所以一定要慎重,同時(shí)也要提高速度,為后面的主觀題和作文贏取更充足的時(shí)間。選擇題要找到在效率優(yōu)先的前提下提高速度的策略勢(shì)在必行。
雖然經(jīng)過細(xì)分,語文選擇題的答題技巧看似很多,但歸根結(jié)底,其實(shí)還是看語言表述意思和客觀思想。接下來玖久高考中心會(huì)根據(jù)大量例題,來教會(huì)大家如何精確讀題,如何快速答題。