高考前怎么學(xué)習(xí)語文呢?下面是為大家整理的高考前語文超實用的學(xué)習(xí)方法，喜歡可以收藏分享。

高考前語文超實用的學(xué)習(xí)方法

高考前語文超實用的學(xué)習(xí)方法有語文古文閱讀法和語文作文多面對一面法。

語文古文閱讀法

有人覺得考試中大部分不需用古文，何必花時間學(xué)習(xí)古文呢?其實古文是現(xiàn)代白話文的根，世界上唯一能一脈傳承的文明就是中華文明，中華文明的文字有著悠久歷史。對于中文水平這棵樹，要想“根深”，進(jìn)而收獲“葉茂”，對現(xiàn)代文的流暢運用是必不可少的，把古文翻譯成現(xiàn)代文，再在現(xiàn)代文的基礎(chǔ)上了解古文含義。

語文作文多面對一面法

語文作文多面對一面法的意思就是說對人物要了解得深入，了解各個方面，例如研究名人就要研究得有血有肉，要了解名人童年的經(jīng)歷、名人的成才過程、名人的名言、名人的職業(yè)特點等，只有了解透徹才能用有限材料應(yīng)對無限題目。

建議大家最好了解像瞿秋白，弘一法師等不太被熟知的人物。這樣才能讓閱卷老師耳目一新，讓閱卷老師愿意讀你的作文就是作文拿高分的前提。

實用的語文學(xué)習(xí)方法

實用的語文學(xué)習(xí)方法有課堂巧做筆記法、自由時間分段法、任務(wù)列表法和轉(zhuǎn)化與劃歸。

課堂巧做筆記法

保持在課堂上的旺盛戰(zhàn)斗力，思維敏捷性和捕捉信息的洞察力。

一定要在文科科目上做筆記，一定要在理科科目上注意思維。跟住經(jīng)驗豐富的老師，是因為他們知道哪里容易出題，哪里是重點，學(xué)生容易在哪出錯，老師會在講課時一一道來。

要時刻“警惕”課堂上老師很不經(jīng)意的一句話，這可能就是癥結(jié)所在。而且要記老師的板書，一節(jié)課的脈絡(luò)通過板書呈現(xiàn)，高中三年記下來的板書就是復(fù)習(xí)時的珍貴財富。

自由時間分段法

使用自由時間分段法要加上詳盡計劃。每一節(jié)自習(xí)課只有40分鐘，但把握好的話就可以做到事半功倍。

制定詳細(xì)的計劃為先，然后根據(jù)制訂的計劃具體安排哪一節(jié)課要完成什么。通過有機結(jié)合把自習(xí)課利用起來，這就意味著成功了一半了。

任務(wù)列表法

用列表明確任務(wù)，然后在高考復(fù)習(xí)的過程中堅持完成計劃，就像我們在登山的時候，只有不斷向上走每一步，才能到達(dá)頂峰。似乎任務(wù)列表法這個方法誰都懂，但很少人能堅持下來。

把高考目標(biāo)細(xì)化為一個個任務(wù)，然后計算每天要完成的任務(wù)數(shù)，在復(fù)習(xí)的每個階段能完成多少。任務(wù)列表法是重要的現(xiàn)代企業(yè)管理方法，在我們做大型任務(wù)的時候，細(xì)化為小任務(wù)來完成往往能在不知不覺中提高效率。

轉(zhuǎn)化與劃歸

轉(zhuǎn)化與劃歸就是把不熟悉和未知的東西轉(zhuǎn)化為我們熟悉和已知的東西，學(xué)習(xí)不就是從無知到有知的過程嗎?因此在我們學(xué)習(xí)的時候，應(yīng)該在分析和整理沒學(xué)過的知識的時候充分依托已學(xué)過的知識，這樣我們才能從不熟悉的領(lǐng)域走向熟悉的領(lǐng)域。