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再別康橋讀后感優(yōu)秀范文5篇

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  徐志摩的抒情詩(shī)代表作《再別康橋》自問(wèn)世以來(lái),受到了一代又一代讀者的喜愛(ài)。這不僅因?yàn)榇嗽?shī)具有卓越的藝術(shù)美,更因?yàn)樗哂兄琳嬷良兊脑?shī)情美,是一曲唱給生命極致美的戀歌。

  再別康橋讀后感1

  《再別康橋》寫(xiě)的是詩(shī)人的離別愁緒,突出的感情是一個(gè)“別”字。詩(shī)歌重點(diǎn)寫(xiě)的“境”,則是康橋的康河。他敏銳的抓住“金柳”“青荇”“波光”“清泉”“彩虹”“星輝”的具體形象,由近及遠(yuǎn)、由上而下地勾勒出康河的景觀。對(duì)“撐篙”的追憶,更是詩(shī)人在感到理想破滅后,傷感無(wú)奈的“尋夢(mèng)”聯(lián)想。詩(shī)作巧妙的把氣氛、感情、景象三者融為一體,創(chuàng)造出耐人尋味的意境,委婉含蓄的表露了離別愁緒,使詩(shī)篇格調(diào)輕盈柔和,有一種無(wú)可奈何的夢(mèng)幻般的情調(diào)

  在語(yǔ)言上喜用迭字強(qiáng)化感情,營(yíng)造了一個(gè)寧?kù)o、沉郁的別離氣氛,定下了全篇感情的基調(diào),產(chǎn)生了一種輕靈柔和和回環(huán)的音樂(lè)美感,朗誦時(shí)富有一種音節(jié)的節(jié)奏感、韻律感。

  把詩(shī)人理想幻滅后的失望、無(wú)奈的傷痛、孤寂、落寞的感情表現(xiàn)的更為真切、深切和動(dòng)人。

  吟漫誦徐志摩的《再別康橋》,將會(huì)陶醉在那注入了純情的一個(gè)個(gè)意象中,感受到他那故地重游、乍逢即別的一段思緒和一步幾回頭、欲別不能的纏綿情誼。

  情如云飄逸。優(yōu)美的旋律,抒寫(xiě)出詩(shī)人飄逸灑脫的風(fēng)度。四句中用了三個(gè)“輕輕的”,幻覺(jué)到詩(shī)人已經(jīng)離開(kāi)地面輕飛慢舞起來(lái);一“來(lái)”一“走”的短暫時(shí)間中,突出了一個(gè)“別”字。古往今來(lái),文人的別離都是銷魂斷腸的,徐志摩總想借助輕松的語(yǔ)言來(lái)承載沉重的心情。因此,詩(shī)一開(kāi)頭,就讓這種情如云一般飄渺在空中。云,既捉摸不定,又實(shí)實(shí)在在;既遠(yuǎn)在天邊,又近在眼前。這是作者精心挑選的第一個(gè)意象“云彩”所蘊(yùn)藉的情感。

  情如柳柔細(xì)。柳是中國(guó)詩(shī)歌中傳統(tǒng)的意象,詩(shī)人之所以鐘愛(ài)它,一是取諧音“留”,即對(duì)別離的人的挽留之意;二是取一插入土壤就能生長(zhǎng)的旺盛生命力之意。但徐志摩卻拓展了它的意象,把它活化成了“新娘”:“那河畔的金柳,是夕陽(yáng)中的新娘;波光里的艷影,在我的心頭蕩漾?!痹?shī)人的這一幻影,既有對(duì)美好理想的追憶,也是對(duì)如歌青春的喚回;既是甜蜜愛(ài)情的再現(xiàn),也是對(duì)過(guò)去愛(ài)情的懷念。作者重返康橋應(yīng)該說(shuō)是快樂(lè)并痛苦著的??鞓?lè)的是可以在康橋?qū)?mèng),尋找青春、理想、愛(ài)情之夢(mèng),“撐一支長(zhǎng)篙”,到康河中“尋夢(mèng)”,尋到了滿滿的“一船星輝”,“在星輝斑斕里放歌”,這是何等暢快,何等愜意!接著,筆鋒一轉(zhuǎn),“但我不能放歌”,“夏蟲(chóng)也為我沉默”,連“今晚的康橋”也沉默。本該高歌一曲,快樂(lè)快樂(lè),反而寂靜得只能聽(tīng)心跳,這是何等郁悶,何等痛苦!

  作者曾自述:“我的眼是康橋教我睜的,我的求知欲是康橋給我撥動(dòng)的,我的自我意識(shí)是康橋給我胚胎的?!敝胤倒实?,“我的青春小鳥(niǎo)一樣不回來(lái)”,理想破滅,愛(ài)情受挫。這情感如柳枝柔軟脆弱,感觸似柳葉細(xì)膩深沉。

  情如水清爽。詩(shī)中用得最多的一個(gè)意象是水。水清如明鏡,包容著水上的一切:“那河畔的金柳”成了“波光里的艷影”,蕩漾在詩(shī)人心頭,也蕩漾在讀者心頭,榆陰下的潭水,“沉淀著彩虹似的夢(mèng)”,只有心清如水,才寫(xiě)得出如此清澈美妙的句子;水爽似春風(fēng),沒(méi)有深情的水的撫摸,“軟泥上的青荇”怎會(huì)“油油的在水底招搖”?因?yàn)檫@水的多情撫慰,詩(shī)人竟然“甘心做一條水草!”詩(shī)人對(duì)康橋的情確如水一樣清澈。

  再別康橋讀后感2

  在記憶里,有一些瞬間,經(jīng)歷時(shí)沒(méi)什么特別,回想時(shí)卻勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。——題記

  人的一生只有在結(jié)束的時(shí)候才能找到真正的歸宿,在世上其余的時(shí)間里,別人充當(dāng)?shù)挠肋h(yuǎn)是過(guò)客。每個(gè)人的生命中都充滿了過(guò)客,有時(shí)是一個(gè)人離開(kāi),有時(shí)是一群人離開(kāi),我們會(huì)經(jīng)歷分別,我們會(huì)經(jīng)歷分道揚(yáng)鑣。

  新燈舊客,巷子里的炊煙散盡了,人來(lái)人往,青衫依舊,再見(jiàn)你時(shí),你依然是我記憶里的樣子。我始終清楚你只是我生命中的驚鴻一瞥,只是一次漂亮的過(guò)錯(cuò)。其實(shí)我都懂,但我怎能應(yīng)和。

  康橋邂逅,你是人間四月天。倫敦的霧伴著康橋的漣漪與氤氳,初見(jiàn)你時(shí),你相貌俊朗,才情四溢,我們一起讀詩(shī)背詩(shī),在你俊朗的外貌和才情的吸引下,我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了心跳的聲音,我第一次讀懂了什么叫柔情,什么叫憂郁。我的父親林長(zhǎng)民經(jīng)常到歐洲各地講學(xué),我一個(gè)人身處異鄉(xiāng),既孤獨(dú)又寂寞。熱情而浪漫的你,讓我的生活充實(shí)起來(lái),讓我看見(jiàn)了陽(yáng)光和色彩。

  在河畔時(shí),你對(duì)我說(shuō):“徽因,我的父親想讓我出國(guó)留學(xué),是想讓我將來(lái)進(jìn)入金融業(yè)??墒腔找?,我和你在一起時(shí),我的腦子里都是詩(shī)句,我以后要做一個(gè)詩(shī)人,一生一世都要為你寫(xiě)詩(shī)?!蔽蚁耄@是我長(zhǎng)這么大聽(tīng)過(guò)最美的話了。

  可是我沒(méi)有料到一九二一年,我的父親將我?guī)Щ貒?guó)了,從英國(guó)回來(lái)的那一年里,我的心被萬(wàn)里之外的康橋牽動(dòng)著,我想來(lái)到你的身邊。可是我別無(wú)選擇,我的身份不允許我這么做。于是我只能把你的信揣在懷中,用心告訴你,不是我沒(méi)有來(lái),只是我無(wú)緣留下。

  一場(chǎng)飛機(jī)失事永遠(yuǎn)的帶走了你,我把飛機(jī)的殘片掛在臥室的墻上,多少個(gè)日夜,我輕讀著你的信,任淚水流下,我想念你!

  悄悄是離別的笙簫,沉默是今晚的康橋。希望來(lái)生來(lái)世還是遇見(jiàn)你,那個(gè)才情四溢的徐志摩。希望熬過(guò)年少輕狂,度過(guò)平平淡淡,在我身邊的仍是你。——后記

  再別康橋讀后感3

  你來(lái)或者不來(lái),去或不去,康橋都在那里,不喜不悲。倒是來(lái)這里的人在康橋的柔波旁、榆柳下演繹他們的悲歡離合。

  你是人間四月天的煙云,黃昏吹著晚風(fēng)的柔,輕如風(fēng),悄無(wú)聲息,輕如雪,悠閑飄落。來(lái)時(shí)一襲長(zhǎng)衫,去時(shí)衣袂飄飄。揮手之間,西天的云彩成為你永恒的背景,。當(dāng)時(shí)伊人在,曾伴彩云歸。

  因?yàn)橄矚g一個(gè)人,所以喜歡了一座城市,所以喜歡了哪里的一草一木。輕柔的晚風(fēng),吹拂河畔渡滿霞光的柳枝,搖曳出一份嫵媚,晃動(dòng)出一絲嬌媚,蕩漾成粉紅色的回憶。回憶會(huì)褪色嗎?波光里的艷影告訴我,依舊如昨。所有的前塵往事一同隨波蕩漾起來(lái)。

  還是那條河,還是那灣水,清涼氤氳在心頭。做康河里的一條水草吧,悠閑自在地?fù)u擺,用自己喜歡的姿勢(shì),沒(méi)有嘈雜與喧囂,沒(méi)有羈絆和束縛。沒(méi)有爭(zhēng)奪與血腥。如果這里是桃源,我就是那一株桃樹(shù),簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單,別無(wú)所求。

  一條水草也會(huì)有夢(mèng),絕不因它是一條水草而卑微。自由的空氣,靜美的恬淡,愛(ài)的馨香。倘若這是卑微的,也是偉大的卑微。因?yàn)閴?mèng)里的清泉折射的是七彩的陽(yáng)光,縱使世事變遷,物是人非,縱使夢(mèng)想別現(xiàn)實(shí)割得支離破碎。每一個(gè)碎片都會(huì)保留它最本真,最完整的原貌,即使塵封在心底,也會(huì)隨心動(dòng)而鮮活。

  探尋,追尋,尋到過(guò)那隔絕人世的優(yōu)美與寧?kù)o,在星光與波光中涵養(yǎng)著自由的靈性,忘情于康橋的優(yōu)美,沉迷于自然地純潔,人生在奇異的月光下斑斕而多彩,奏響美的旋律,放飛愛(ài)與自由的翅膀,在星輝斑斕里放歌,那是理想的宣言。

  哀莫大于心死,其實(shí)其莫大于心不死,其實(shí)哀莫大于心不死而不得不死。那首歡愉輕松的歌如今唱來(lái)必定變得沉重而無(wú)奈,理想的琴被現(xiàn)實(shí)折斷了弦,語(yǔ)氣痛苦的回憶不如選擇忘記,語(yǔ)氣厲聲質(zhì)問(wèn),不如選擇沉默,與其選擇苦苦哀求不如選擇淡然放手。抓不住的何止是時(shí)間,春去春來(lái)之后,滄桑的何止是雙眸。就讓笙簫去演繹我沉默的離歌吧。

  該是離去的時(shí)候了,再見(jiàn)!四季常青最翠綠的草坪、天空的行云、大地的溫軟、漂浮在水面上的桂花香、帶著草味的和風(fēng)以及看天、聽(tīng)鳥(niǎo)、讀書(shū)……所有的夢(mèng)意與春光,再見(jiàn)!人生的春天,還有那個(gè)人。

  不想讓你看到我轉(zhuǎn)身之后,離去之時(shí)的憂傷落寞的背影,不想讓你看到這憂傷落寞的背影彳亍在夕陽(yáng)中,消失在地平線。沒(méi)有華麗的轉(zhuǎn)身,只有悄悄地?fù)]手。告別時(shí),留下完美的記憶。因?yàn)槊?,所以痛?huì)多一些吧,所以,回憶會(huì)更多一些味道,是落寞還是蒼涼,是的,薄暮時(shí)分,對(duì)著西天的云彩落寞地想念一段舊時(shí)光,或者一個(gè)人。

  終無(wú)言,是看透了繁華落盡,是明白了鉛華洗凈,還是一江春水的綿綿情思,一川煙雨的萬(wàn)般愁緒。

  風(fēng)輕云淡,優(yōu)雅的身影遮不住內(nèi)心的憂傷。

  終無(wú)言,其實(shí)是愛(ài)到深處的寂寞。

  再別康橋讀后感4

  風(fēng)平浪靜,踏上歸國(guó)的船只,行駛在浩瀚的大海上。這時(shí)候徐志摩會(huì)想些什么呢?

  畢竟那是他曾留學(xué)的康橋,留下了他美好的回憶。在夕陽(yáng)下,他走在河畔,看著那柔情似水的柳樹(shù),似乎如同夕陽(yáng)中的新娘,望著水中的倒影,蕩漾在心頭。在徐志摩眼中那康橋的柳樹(shù)是如此嬌媚,而那柔波里的水草又是如此動(dòng)人,那康橋的一切都是如此美好。在那里徐志摩又留下了七彩的夢(mèng)。不遠(yuǎn)萬(wàn)里踏上征途,到康橋留學(xué),為的就是學(xué)有所成,提高自己的水平。但奔赴康橋后,卻發(fā)現(xiàn)康橋如同夢(mèng)幻一般美麗,“那榆蔭下的一潭,不是清泉,是天上的彩虹,揉碎在浮藻間,沉淀著彩虹似的夢(mèng)”,康橋的一切事物就連那榆蔭下的一潭,都沉淀著作者彩虹般的夢(mèng)??梢?jiàn)作者對(duì)康橋是情有獨(dú)鐘。

  但作者此刻不是奔赴康橋,而是遠(yuǎn)離它,帶著對(duì)康橋美好的夢(mèng),漸漸離去,回首康橋,漸漸遠(yuǎn)去。美好的夢(mèng),輪廓漸漸模糊,只變成了一點(diǎn),便也不久消去。回想起曾在康橋度過(guò)的那段美好時(shí)光,現(xiàn)在卻要驟然遠(yuǎn)去,留下的是無(wú)比的惋惜和憂愁。

  或許作者不是為了寫(xiě)愁,只是為了安慰自己,留下紀(jì)念而寫(xiě)下這首詩(shī)。但從文中卻表現(xiàn)出那樣的灑脫和寬廣的境界。揮手作別,那是作者的不舍?!皳]一揮衣袖,不帶走一片云彩”又是何等灑脫,沒(méi)有兒女情長(zhǎng),沒(méi)有淚沾衣裳,有的只是揮手告別云彩的瀟灑與自然。

  懷著憂愁,卻能表現(xiàn)出瀟灑與風(fēng)度,憂愁不能占據(jù)整個(gè)心靈,是因?yàn)樾木抽_(kāi)闊,便能容納憂愁。

  再別康橋讀后感5

  有一首詩(shī),獨(dú)特美妙,有一首詩(shī),世人贊頌;它就是《再別康橋》。讀完這首詩(shī),我有了很大的感觸。

  相信有很多人都聽(tīng)過(guò)這樣一句話:悄悄的我走了,正如我悄悄的來(lái);我揮一揮衣袖,不帶走一片云彩。這句話很美,這首詩(shī)也是徐志摩的經(jīng)典之作。徐志摩為了康橋?qū)懴铝诉@首詩(shī)每一句詩(shī)都包含著他對(duì)康橋的愛(ài),如果你閉上雙眼,這首詩(shī)的景象就浮現(xiàn)在腦海之中,如畫(huà)一般??禈虻囊徊菀荒径荚谙蛩惺?,彩虹似的夢(mèng)在他心中,他遐想著在康橋的生活。他幾乎忘記了自己要離開(kāi)康橋,他希望自己可以放聲歌唱。但他不愿驚動(dòng)他心愛(ài)的康橋,只能在心中唱響那首離別的笙簫曲。他不帶走一片云彩,不愿打擾康橋。他對(duì)康橋依依不舍,揮之不去的傷感一直繞在心頭。

  作者喜愛(ài)康橋的生活,遲遲不愿離去。我很喜愛(ài)這首詩(shī)。喜歡詩(shī)的優(yōu)美,喜歡這首詩(shī)的深厚情感,更是為了我心中,那屬于我的彩虹似的夢(mèng)。

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