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2020高考語文一輪復(fù)習(xí)計劃參考

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  第一輪高考復(fù)習(xí)已經(jīng)開始,現(xiàn)將高三語文第一輪復(fù)習(xí)計劃初步制定出來,供語文備課組集體討論,最后確定,以便實施。接下來是小編為大家整理的2020高考語文一輪復(fù)習(xí)計劃參考,希望大家喜歡!

  2020高考語文一輪復(fù)習(xí)計劃參考一

  首先,從第一學(xué)期開學(xué)到寒假,是為第一輪復(fù)習(xí)階段。在此階段,大部分學(xué)校均按試卷題型順序,將所有題型梳理一過。而且,很多學(xué)校會習(xí)慣于從語基部分開始復(fù)習(xí)。此法固然可以拉長語基的復(fù)習(xí)周期,有利于平時積累,但目前語文高考中最無足輕重者即為語基,若將高三初期最充沛的精力傾注于此,則實為得不償失之舉。因此,我們主張:第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)以作文為主,古詩文為次,最次者即為語基。在此階段,主要側(cè)重積累。

  其次,從第二學(xué)期開學(xué)到二模前后,是為第二輪復(fù)習(xí)階段。在此階段,各科基本均以專題形式對知識點進(jìn)行重新整合。唯語文罕言知識而尤其側(cè)重能力訓(xùn)練,難以炮制此法。我們主張,這一階段應(yīng)在前期積累的基礎(chǔ)上,更加強(qiáng)調(diào)應(yīng)試能力的訓(xùn)練。換句話說,就是如何去拿分。在此階段,便可大張旗鼓地灌輸種.種應(yīng)試技巧,在積累充足的.基礎(chǔ)上,作文、古詩文的成績都會出現(xiàn)較大幅度的增長。這一階段可以稱為語文復(fù)習(xí)的收獲期。

  其三,從二模到高考前夕,是為第三輪復(fù)習(xí)階段。在此階段,主要任務(wù)便是查漏補(bǔ)缺,補(bǔ)足能力漏洞,針對自己長期以來未得改善的弱項進(jìn)行集中突破。很多考生經(jīng)常能于此階段對應(yīng)試規(guī)律有所領(lǐng)悟,亦切不可小視。

  通觀整個高三語文復(fù)習(xí),應(yīng)當(dāng)特別注意以下幾點:

  1、側(cè)重于作文和古詩文,因為這兩部分在高考中的分值比重可以達(dá)到三分之二以上,而且提分速度勝于語基和閱讀。

  2、注意將知識點變?yōu)閷嶋H的分?jǐn)?shù),也就是提高應(yīng)試能力,而不是留連于具體的知識點。要始終記住這一點,在文科的考試中,知識點永遠(yuǎn)沒有解題能力更重要。記憶并非文科復(fù)習(xí)的主要工作。

  3、注意多做真題,不僅是在數(shù)量上要多做題,更重要的是在次數(shù)上要把一道好題反復(fù)揣摩。

  4、不迷信模擬題,不盲從外省題,不追究偏題、怪題。

  2020高考語文一輪復(fù)習(xí)計劃參考二

  1.整體規(guī)劃,雙線并進(jìn)

  (1)課本復(fù)習(xí)與考點專項復(fù)習(xí)相結(jié)合。以考點專項復(fù)習(xí)為主線,課本復(fù)習(xí)為輔線。課本復(fù)習(xí)主要利用早讀時間,考點專項復(fù)習(xí)主要在課堂上完成。

  (2)考點專項復(fù)習(xí)與寫作訓(xùn)練相結(jié)合。在第一輪復(fù)習(xí)中,每兩周安排一次寫作訓(xùn)練。訓(xùn)練題目以近三年各地高考中反響較好的作文題為主。注重文體訓(xùn)練,力求達(dá)到"三基本"要求(中心基本明確,結(jié)構(gòu)基本完整,語言基本通順)。

  (3)考點專項復(fù)習(xí)與名著閱讀相結(jié)合。在第一輪復(fù)習(xí)中,每兩周的周末,利用假日的完整時段進(jìn)行名著閱讀。建議每天閱讀一本非長篇著作,并識記相關(guān)考點例題。名著閱讀也可安排在相應(yīng)兩周的課余時段。

  (4)專項復(fù)習(xí)與整卷自測相結(jié)合。在第一輪復(fù)習(xí)中,每兩周至少安排一次整卷自測。自測內(nèi)容為2015年各地高考卷。從實戰(zhàn)角度出發(fā),合理安排答題時間,提升解題速度。以"1分鐘1分題"為基本尺度,盡量在90分鐘內(nèi)完成試卷非作文部分(分值一般為90分),留下1小時以上的充裕時間完成作文及整卷復(fù)查。

  2.歷年考題,用好用足

  要牢牢樹立"資料質(zhì)量決定備考質(zhì)量"的意識。用好用足最近三年(甚至最近五年、十年)各地高考試題,最大限度發(fā)揮它們的功能。高考題本身就是最高質(zhì)量的復(fù)習(xí)題。

  (1)高考試題的優(yōu)勢,重在權(quán)威。在科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、難易度等方面,其權(quán)威性是其他各類試題無法比擬的。

  (2)高考試題的特點,重在典范。高考試題是《考試大綱》要求的典型范例,具有明確的指導(dǎo)性和重要的示范性,是備考復(fù)習(xí)的重要標(biāo)尺。做歷年高考試題,領(lǐng)悟命題意圖,熟稔解題技法,是掌握應(yīng)答高考試題的秘訣。

  (3)高考試題的價值,重在經(jīng)典。高考試題積淀得越多,命題規(guī)律的軌跡也就越清晰,前瞻預(yù)測也就越精準(zhǔn)。

  總之,最權(quán)威的訓(xùn)練題,就是高考真題;最有效的訓(xùn)練題,也是高考真題。

  反復(fù)做多年來的經(jīng)典高考題,品味這些題目中的巧妙。2016年6月,再見到高考題,你會覺得:2014年的高考語文試題,不過如此!

  3.有效復(fù)習(xí),重在課堂

  注重課堂復(fù)習(xí)質(zhì)量和效率,向每一個四十五分鐘要效率、要分?jǐn)?shù),杜絕無效復(fù)習(xí)。

  當(dāng)堂練習(xí)、練后即批、批后整理的"短平快"做法對語文復(fù)習(xí)最為有效。對語文復(fù)習(xí)課,我們要有這幾個自我追問:是否能在規(guī)定時間內(nèi)完成指定的練習(xí)?練習(xí)后有沒有及時地對照參考答案自我批閱?發(fā)現(xiàn)存在的問題后能不能及時(當(dāng)天)地整理錯題,總結(jié)得失?如果能做到,那么復(fù)習(xí)就是有效的;如果做得比較好,那么復(fù)習(xí)就是高效的。

  總之,我們要力爭不浪費(fèi)每一個四十五分鐘。一段時間過后,我們會意識到,語文復(fù)習(xí)課,確實能讓我們的語文成績有一定程度的提高甚至很大提高。

  2020高考語文一輪復(fù)習(xí)計劃參考三

  一、指導(dǎo)思想

  高三語文第一輪復(fù)習(xí)以新的課程標(biāo)準(zhǔn)和新的考試大綱為指導(dǎo),緊密結(jié)合近兩年的高考形勢,吃透考綱精神和高考試題,扎實細(xì)致地抓好復(fù)習(xí)工作,達(dá)到鞏固知識、訓(xùn)練思維、提高能力的目的。

  語文復(fù)習(xí)要增強(qiáng)計劃性、科學(xué)性、針對性,注重抓基礎(chǔ)、抓重點、抓能力,做到有的放矢,科學(xué)有序,突出重點,講求實效。

  二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  1.將高中語文必修課本第1—5冊、選修課本《中國古代詩歌散文欣賞》《先秦諸子選讀》尤其是背誦篇目以及初中語文課本背誦篇目復(fù)習(xí)一遍。

  2.將考綱中所列的所有考查點逐一細(xì)致地復(fù)習(xí)一遍,穩(wěn)扎穩(wěn)打,奠定堅實的語文基礎(chǔ)。

  3.對考綱所要求的六個語文能力層級全面訓(xùn)練,整體提高學(xué)生的語文能力、思維能力、認(rèn)識能力和思想水平。

  4.在整體抓好全級學(xué)生語文教學(xué)的基礎(chǔ)上,做好優(yōu)秀生的復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作,力爭明年高考語文學(xué)科取得理想成績。

  三、復(fù)習(xí)內(nèi)容

  (一)課本復(fù)習(xí)

  1.復(fù)習(xí)內(nèi)容:高中語文必修課本第1—5冊,選修課本《中國古代詩歌散文欣賞》《先秦諸子選讀》,初中語文課本背誦篇目。

  2.時間安排:從現(xiàn)在開始到明年高考前,將高中語文必修和選修課本以及初中背誦篇目扎實復(fù)習(xí)兩遍。

  3.復(fù)習(xí)方式:充分利用語文早自習(xí)時間,對背誦篇目和非背誦篇目逐篇朗讀,鞏固背誦,積累知識,培養(yǎng)語感。

  4.具體要求:背誦篇目要能熟練默寫下來,非背誦篇目要熟練掌握理解文章詞句知識、結(jié)構(gòu)思路、思想內(nèi)容、寫作特點等。

  (二)專項復(fù)習(xí)

  1.復(fù)習(xí)內(nèi)容

  根據(jù)考試大綱和高考試題的內(nèi)容,語文第一輪復(fù)習(xí)以專項復(fù)習(xí)為主,內(nèi)容包括一般論述類文章閱讀、古代詩文閱讀、實用類文本閱讀、文學(xué)類文本閱讀、語言知識及運(yùn)用和寫作六個部分。

  2.時間安排

  第一輪復(fù)習(xí)的時間是今年8月10日至明年3月15日,具體時間預(yù)先粗略安排如下:

 ?、賹n}一,一般論述類文章閱讀:8.10——8.21,計10天。

 ?、趯n}二,文學(xué)類文本閱讀:8.27——9.20,計24天。

  ③專題三,實用類文本閱讀:9.21——10.10,計30天。

 ?、軐n}四,文言文閱讀:10.11——11.10,計30天。

 ?、輰n}五,古代詩歌鑒賞:11.11——12.10,計30天。

 ?、迣n}六,語言知識及運(yùn)用:12.11——3.9,計50天。

 ?、邔n}七,寫作訓(xùn)練指導(dǎo):3.10——3.15,計7天。

  以上時間只是大體安排,具體執(zhí)行中還可以微調(diào)。但是基本要求是在明年3月15日之前,第一輪復(fù)習(xí)一定要保質(zhì)保量完成。

  3.具體要求

 ?、賹⒄Z文考綱的體系、六個能力層級、每個考點的要求給學(xué)生講解清楚,訓(xùn)練到位。

 ?、趯⒚總€考查點和具體的高考題對上號,將高考題的考查形式、命題特點、命題思路給學(xué)生講清講透,訓(xùn)練到位。

 ?、蹖?fù)習(xí)資料和練習(xí)冊中的訓(xùn)練題進(jìn)行精選取舍,訓(xùn)練要做到準(zhǔn)、真、精、熟,堅決避免被復(fù)習(xí)資料牽著鼻子走。

 ?、苡?xùn)練要注重審題能力、答題思路、答題規(guī)律、答題技巧等基本功,不能只是注重講試題答案。

 ?、葑魑挠?xùn)練貫穿在整個第一輪復(fù)習(xí)的全過程中,最后的.集中訓(xùn)練只是有針對性的整體指導(dǎo)。

  四、復(fù)習(xí)措施

  1.扎實備課,及時交流,優(yōu)化備課效果。

  每位教師充分發(fā)揮個人的教學(xué)積極性,對考綱、試題、教材深鉆細(xì)研,準(zhǔn)確提煉,制定復(fù)習(xí)方案。在此基礎(chǔ)上,加強(qiáng)組內(nèi)交流,互相借鑒,取長補(bǔ)短,共同提高復(fù)習(xí)效果。

  2.繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革,提高復(fù)習(xí)效率。

  在高一高二課堂改革的基礎(chǔ)上,繼續(xù)落實“三維四主五環(huán)節(jié)”的教學(xué)模式,最大程度地發(fā)揮學(xué)生的主體作用,學(xué)生做題講題,教師點撥、糾正、提升,讓每節(jié)課堂都有實實在在的收效。

  3.強(qiáng)化訓(xùn)練,夯實基礎(chǔ),提高答題技能。

  語文貴在積累。誦讀和練習(xí)是語文積累的主要途徑。誦讀早自習(xí)堅持不懈地抓好。訓(xùn)練以所訂的復(fù)習(xí)資料為主,自己適當(dāng)補(bǔ)充典型試題和新題,讓學(xué)生通過完成有限的訓(xùn)練題,熟練掌握基礎(chǔ)知識、基本技能,提升思維和答題技能。

  3.課外閱讀,開闊視野,積累材料。

  每周閱讀2—3篇精美文章,學(xué)習(xí)語言,積累感受,豐富認(rèn)識,給心靈送進(jìn)源頭活水,消除持久做題而產(chǎn)生的枯燥感,保持思想的活力。

  4.持之以恒,抓好寫作,不斷提高作文能力。

  大作文6次,努力做到全收全改。作文教學(xué)要做到“兩個結(jié)合”:

  (1)讀與寫結(jié)合(讀課文、讀時文、讀高考優(yōu)秀作文,促寫作);

  (2)練與評結(jié)合(練規(guī)范,練技巧。學(xué)生互評,教師點評)。

  通過有計劃的訓(xùn)練,使學(xué)生保持思想活、下筆快、寫得準(zhǔn)、寫得精。

  5.恰當(dāng)布置作業(yè),鞏固所學(xué)內(nèi)容。

  高三語文作業(yè)除了作文外,還要收查《優(yōu)化設(shè)計》所附帶的“專項訓(xùn)練”習(xí)題本。“教材整合”在語文自習(xí)上檢查即可。

  6.做好考試總結(jié)、講評,做到舊錯誤不重復(fù)出現(xiàn)。

  每次考試后,認(rèn)真仔細(xì)閱卷,做好問題記載、分值統(tǒng)計、試卷分析等工作,有針對性地做好講評,讓每次考試真正發(fā)揮檢驗、提高的作用。

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