高考語文寫作高分技巧匯總

時間：2020-05-26 09:24:27 文瓊0由分享

　　高考作文的基本類型有四種，分別是：(1)命題作文(2)話題作文(3)題意作文(4)材料作文，那么高考寫作有什么高分技巧呢?下面是小編為大家整理的關(guān)于高考語文寫作高分技巧匯總，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!

　　第一步：審題，確定寫作的重點(diǎn)與范圍。

　　(一) 話題作文的審題：

　　話題作文一般由“引入性材料+闡釋性話語+話題核心詞+寫作要求”構(gòu)成。

　　“材料”主要用來引出話題，同時對話題的走向起導(dǎo)向和提示作用;“提示語”主要是啟發(fā)審題立意，打開寫作思路;“要求”則是寫作時注意的事項(xiàng)，寫作時不可

　　輕視。話題作文審題包括：審材料，審提示，審話題，審要求。最關(guān)鍵的是審話題，包括審準(zhǔn)話題的寫作范圍與寫作重點(diǎn)。

　?、艈蝹€詞語型話題：其話題本身是一個字或詞語。名詞要注意

　　其本義，引申義和比喻義。如：“臉”本義“人臉部”，引申義“表情，情感”(媽媽的臉指媽媽的關(guān)愛)，比喻義“面貌”(城市的臉)。形容詞與動詞話題，寫

　　作時根據(jù)立意，補(bǔ)出主語或賓語后，按后面的主謂短語和動賓短語的方法確定寫作范圍與重點(diǎn)。

　?、破陶Z型話題：正部是寫作的重點(diǎn)，偏部限定寫作范圍。如：生存的智慧，“智慧”是寫作的重點(diǎn)，“生存”限定寫作范圍，即“智慧”只能是“生存”方面的“智慧”。

　?、莿淤e短語型話題：動詞是寫作的重點(diǎn)，賓語是論述的對象范圍。如：戰(zhàn)勝誘惑，“戰(zhàn)勝”

　　是寫作的重點(diǎn)(為什么要戰(zhàn)勝，怎么樣戰(zhàn)勝)，“誘惑”限定戰(zhàn)勝的對象只能是“誘惑”而不是別的。

　?、戎髦^短語型話題：謂語是寫作的重點(diǎn)，主語表示謂語論述的對象。如：答案豐富多彩，“豐富多彩”是寫作的重點(diǎn)，“答案”則限制豐富多彩的對象只能是“答案”，而不是別的事物。

　?、刹⒘卸陶Z型話題：主要是關(guān)系型話題，寫作時以一者為主，兩個方面對比貫穿全文。關(guān)系型話題的主要關(guān)系有：①依存關(guān)系，如《看到自己與看到別人》;②主次關(guān)系《自我認(rèn)識與他人期望》;③取舍關(guān)系，如《材與非材》;④條件關(guān)系，如《人文素養(yǎng)與自我發(fā)展》。

　?、释暾?a href='http://www.zbfsgm.com/juzii/' target='_blank'>句子型話題：以謂語為寫作重點(diǎn)，同時注意主語，賓語和修飾語對對象和范圍的限制。如：細(xì)節(jié)決定成敗，謂語“決定”是寫作重點(diǎn)(為什么決定，怎么樣決定)，“細(xì)節(jié)”“成敗”則表示“決定”的范圍對象。

　　特別強(qiáng)調(diào)：審題時，要注意話題中的詞語的本義、比喻義、引伸義或其它特殊意義。深入準(zhǔn)確地挖掘這些含義，往往會適使文章立意深遠(yuǎn)深刻。

　　(二)命題作文審題與話題作文的比較：

　　命題作文和話題作文雖然不是同一概念，但二者有交叉的地方。有些命題本身

　　就是話題，如“安”(05北京)、“愿景”(06天津)、“談意氣”(06湖南)等等，這樣的命題與話題作文，二者立意完全相同。而有些命題就不能僅僅把

　　它看作話題，因?yàn)樗呀?jīng)是作者的觀點(diǎn)或主張了，如“我想握住你的手”(06上海)，“今年花勝去年紅”(05年遼寧)等，這樣的命題作文，立意必須嚴(yán)格服

　　從題目的指向(作文的標(biāo)題也不得改變)。

　　值得指出的是，如以“一枝一葉一世界”(05年浙江)，“雕琢心中的天

　　使”(06廣東)為話題作文，盡管話題即觀點(diǎn)，但也可以反過來立意，“一枝一葉未必一世界”“心中的天使不需雕琢”(保持人的本真美)。廣東省作文評分標(biāo)

　　準(zhǔn)中對這樣的立意是認(rèn)可的(05年“紀(jì)念”也可以立意為“無須紀(jì)念”)，因?yàn)樗稀霸谠掝}范圍內(nèi)”的要求。

　　(三)材料作文審題與話題作文的比較：

　　請比較下面兩則材料并加以區(qū)別：

　　材料1：“一只老鳥指著開著門的鳥籠對它的幾個孩子說“進(jìn)去吧，我早就為你們準(zhǔn)備好了家?！薄安?，我們要上天!”它的孩子回答說。請根據(jù)以上材料，寫一篇議論文。

　　材料2：有人說當(dāng)代中學(xué)生常常是矛盾的。一方面，帶有個性的臉頰，他們開

　　始認(rèn)識到自我，自信“我就是我”;另一方面，在繽紛炫目、而且必須面對的生活面前，他們有時也迷茫，常常會問：“誰能告訴我，我是誰?”請你結(jié)合成長中的

　　親身經(jīng)歷，以“我的故事”為話題，講出一段真實(shí)的體驗(yàn)和感受。

　　通過比較，我們很容易發(fā)現(xiàn)，由于材料的“功用”不同，二者的區(qū)別是明顯的。前一則材料，是文章立意的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，同學(xué)們必須找準(zhǔn)材料的“焦點(diǎn)”，審清“自立”這個題旨后才能構(gòu)思寫作;而后一則材料，僅僅為我們提示了一個內(nèi)容指向，其寫作范圍也要比前者大得多。

　　在寫法上，以往的材料作文很容易套用“三段論”、“四步法”。引述材料、

　　分析材料、聯(lián)系材料、歸結(jié)材料幾乎成了這類作文固定的寫作模式(并不是說這種模式完全要不得，作為基礎(chǔ)訓(xùn)練它是可以的，但在選拔考試中，這種模式作文肯定

　　占不了什么優(yōu)勢)。而話題式材料作文，除了明確限定性內(nèi)容外，同學(xué)們在寫作時，完全可以從簡審題，突破傳統(tǒng)材料作文所形成的種.種程式，在它為同學(xué)們提供的

　　最廣闊的思維空間里，大膽地發(fā)表對事物的高見，不拘一格地寫出社會生活的五彩繽紛，寫出自己的最精彩的故事。

　　第二步：作文的立意(中心觀點(diǎn)的確立)

　　(一)話題作文的立意(中心觀點(diǎn)的確立)：

　　話題作文的立意應(yīng)考慮的幾個方向：

　　一是使要話題表達(dá)的主題更加明確;

　　一是使話題要表達(dá)的主題更加具體;

　　一是使話題要表達(dá)的主題易于深化;

　　一是使話題要表達(dá)的主題更為新穎。

　　從話題作文的話題結(jié)構(gòu)特點(diǎn)看，話題可分為詞語型話題、句子型話題、關(guān)系型話題。