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高考語(yǔ)文病句考察知識(shí)點(diǎn)

時(shí)間: 文瓊20 分享

  距離高考只有一個(gè)多月的復(fù)習(xí)時(shí)間了,想想就有點(diǎn)小緊張呢。各位考生們都復(fù)習(xí)得怎么樣了呢?小編今天為大家整理了高考語(yǔ)文的病句考察知識(shí)點(diǎn)。趕緊來(lái)學(xué)習(xí)吧!

  一、語(yǔ)序不當(dāng)

  語(yǔ)序不當(dāng)主要有下列類型:

  1、名詞附加語(yǔ)的多項(xiàng)定語(yǔ)次序不當(dāng);

  2、動(dòng)詞的附加語(yǔ)的多項(xiàng)狀語(yǔ)次序不當(dāng);

  3、虛詞的位置安排得不恰當(dāng);特別是“把”字短語(yǔ)位置不當(dāng)。

  1)名詞附加語(yǔ):多項(xiàng)定語(yǔ)次序不當(dāng)。多項(xiàng)定語(yǔ)的正確次序一般可按以下次序排列:

  a.表領(lǐng)屬性的或時(shí)間、處所的;

  b.指稱或數(shù)量的短語(yǔ);

  c.動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ);

  d.形容詞或形容詞短語(yǔ);

  e.名詞或名詞短語(yǔ)。另外,帶“的”的定語(yǔ)放在不帶“的”的定語(yǔ)之前。

  【例】一位優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的國(guó)家隊(duì)的籃球女教練。

  正確次序:國(guó)家隊(duì)的(領(lǐng)屬性的)一位(數(shù)量)有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的(動(dòng)詞短語(yǔ))優(yōu)秀的(形容)籃球(名詞)教練。

  下面的句子里的附加語(yǔ)的次序是不符合一般習(xí)慣的。

  ①許多附近的婦女、老人和孩子都跑來(lái)看他們。

  (“附近的”移到“許多”前面。)

  ②在新中國(guó)的建設(shè)事業(yè)上,發(fā)揮著他們無(wú)窮的蘊(yùn)藏著的力量。

  (“蘊(yùn)藏著的”移到“無(wú)窮的”前面。)

 ?、劾锩骊惲兄魇礁鳂恿袑庍^(guò)去所使用的東西。

  (“列寧過(guò)去所使用的”移到“各式各樣”前。)

 ?、芤股钊遂o,想起今天一連串發(fā)生的事情,我怎么也睡不著。

  (把“一連串”移到“事情”前)

 ?、葸@種管子要不要換,在領(lǐng)導(dǎo)和群眾中廣泛地引起了討論。

  (“廣泛”應(yīng)移到“討論”前,“地”改為“的 ”)

 ?、匏盐覀儙讉€(gè)團(tuán)的負(fù)責(zé)干部叫到一起。

  (“幾個(gè)”應(yīng)放在“負(fù)責(zé)干部”前)

  下面句子里數(shù)量的表示法不妥。

  ⑦工作者的多數(shù)是農(nóng)村來(lái)打工的。

  (“多數(shù)”移到“工作者”之前,去掉“的”)

 ?、嘟夥徘?,約有百分之七十的中國(guó)農(nóng)業(yè)人口是貧雇農(nóng)。

  (“中國(guó)農(nóng)業(yè)人口”移到“約有”之前,去掉“的”。)

  2)動(dòng)詞的附加語(yǔ)。多項(xiàng)狀語(yǔ)次序不當(dāng)。復(fù)雜狀語(yǔ)排列大致為:

  a.表目的或原因的介賓短語(yǔ);

  b.表時(shí)間或處所的;

  c.表語(yǔ)氣(副詞)或?qū)ο蟮?介賓短語(yǔ));

  d.表情態(tài)或程序的。另外,表示對(duì)象的介賓短語(yǔ)一般緊挨在中心語(yǔ)前。

  【例】在休息室里許多老師昨天都同他熱情的交談。

  正確次序:許多老師昨天(時(shí)間)在休息室里(處所)都(范圍)熱情的(情態(tài))同他(對(duì)象)交談。

  ①迎面吹來(lái)的寒風(fēng)不禁使我打了個(gè)寒戰(zhàn)。

  (“不禁”應(yīng)移到“打”的前面。)

  ②美國(guó)有十五個(gè)州禁止黑人在娛樂(lè)場(chǎng)所與白人享有平等的地位。(“與白人”移到“平等”的前面)。

 ?、圻@期研究班是全國(guó)職工教育管理委員會(huì)和國(guó)家經(jīng)委聯(lián)合于今年5月底舉辦。

  (表示時(shí)間的介詞結(jié)構(gòu)“于今年5月底”應(yīng)提到表示情態(tài)的狀語(yǔ)“聯(lián)合”前邊。)

  3)虛詞的位置

  副詞和連詞位置不恰當(dāng):

 ?、倭粼谟變簣@的孩子們,都一個(gè)一個(gè)甜蜜地睡在新釘起來(lái)的木版床上。

  (表范圍的副詞“都”應(yīng)放到表數(shù)量的“一個(gè)一個(gè)”后。)

 ?、谌绻矛F(xiàn)在不趕快檢查一下代耕工作,眼前地就鋤不好。

  (“不”應(yīng)移到“趁現(xiàn)在”前。)

  ③要是一篇作品里的思想是有問(wèn)題的,那么文字即使很不錯(cuò),也是要不得的。

  (“即使”應(yīng)移到“文字”前。照原句斷章取義,就變成只是文字要不得了)

 ?、芩绻荒軐?shí)事求是,事業(yè)就會(huì)受到損失。

  (“他”應(yīng)移到“如果”的后面。兩個(gè)分句同一主語(yǔ)時(shí),關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在主語(yǔ)后邊;不同主語(yǔ)時(shí),關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在主語(yǔ)前邊。)

  介詞短語(yǔ)的位置不當(dāng):

 ?、萏K聯(lián)著名的生理學(xué)家巴甫洛夫整天忙于做動(dòng)物的條件反射試驗(yàn),把動(dòng)物用繩子縛在試驗(yàn)的架子上。

  (“把”字短語(yǔ)應(yīng)緊挨動(dòng)詞中心語(yǔ)“縛”。)

  二、搭配不當(dāng)

  搭配不當(dāng)主要有下列類型:主謂搭配不當(dāng)、動(dòng)賓搭配不當(dāng)、飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)、一面與兩面搭配不當(dāng)、否定與肯定搭配不當(dāng)。

  (1)主謂搭配不當(dāng)

 ?、俦臼兰o(jì)初,是我國(guó)實(shí)現(xiàn)進(jìn)入WTO的目標(biāo)。

  (“本世紀(jì)初是目標(biāo)”是主謂搭配不當(dāng)。應(yīng)改為“進(jìn)入WTO是我國(guó)本世紀(jì)初要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)”。)

 ?、谥袊?guó)人民的解放在民族關(guān)系起了基本的變化。

  (“中國(guó)人民的解放”沒(méi)有“起變化”?!捌鹱兓钡氖恰懊褡尻P(guān)系”。正確的表達(dá)應(yīng)是個(gè)兼語(yǔ)句要改“在”為“使”)

 ?、畚矣X(jué)得這個(gè)答復(fù),和對(duì)這些問(wèn)題的調(diào)查處理,都是一種不負(fù)責(zé)任的態(tài)度。

  (應(yīng)該把“是”改做“表現(xiàn)出”。)

 ?、芪覈?guó)棉花的生產(chǎn),過(guò)去不能自給。

  (不能自給的是“棉花”,不是“生產(chǎn)”。)

  (2)動(dòng)詞和賓語(yǔ)搭配不當(dāng)

  ①他多么渴望一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)呀!

  (“渴望”后缺少動(dòng)詞“有”。)

 ?、诮夥徘?,爸爸和哥哥兩人掙來(lái)的錢(qián)還不夠養(yǎng)活一家人的生活。

  (“養(yǎng)活”的只能是人,不能是“生活”。)

 ?、鄣泊嬖谥鴰讉€(gè)缺點(diǎn)需要我們努力。

  (我們所能“努力”的不是“缺點(diǎn)”,是“改正”。)

  (3)狀語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)

 ?、龠@次大會(huì)上,對(duì)工資問(wèn)題交換了廣泛意見(jiàn)。

  (并不是意見(jiàn)廣泛而是交換的范圍廣泛,應(yīng)改做“廣泛地交換了意見(jiàn)”。)

  這一類搭配不當(dāng)常和語(yǔ)序不當(dāng)有交叉的地方。

  (4)一面與兩面搭配不當(dāng)

  ①做好生產(chǎn)救災(zāi)工作,決定于干部作風(fēng)是否深入。

  (“做好”是一面性的,“是否深入”是兩面性的。此外,“作風(fēng)是否深入”也講不通,應(yīng)該是“干部是否深入群眾”。這句話有兩種改法:把第一個(gè)分句改為兩面性的“生產(chǎn)救災(zāi)工作做得好不好,決定于干部是不是深入群眾”?;虻诙志涓某梢幻嫘缘模贿^(guò)句子結(jié)構(gòu)要調(diào)整為“干部深入群眾是做好救災(zāi)工作的決定條件”。)

 ?、谒嚾藗冞^(guò)去一貫遭白眼,如今卻受到人們的熱切的青睞,就在這白眼和青睞之間,他們體味著人間的溫暖。

  (“白眼”和“青睞”指相反的兩面,但底下的“溫暖”只適用于一面。)

  (5)否定與肯定搭配不當(dāng)

 ?、傥蚁脒@應(yīng)該是不必?cái)⑹龅?,沒(méi)有誰(shuí)不會(huì)想象不出的。

  (“沒(méi)有誰(shuí)不會(huì)想象不出”等于說(shuō)“誰(shuí)都想象不出”,推測(cè)原意應(yīng)是“誰(shuí)也想象得出”。)

 ?、谖覀儾⒉煌耆裾J(rèn)這首詩(shī)沒(méi)有透露出希望,而是說(shuō)這希望是非常渺茫的。

  (“不完全否認(rèn)”等于“部分承認(rèn)”,基本上還是承認(rèn)。因此這句話說(shuō)“我們承認(rèn)這首詩(shī)沒(méi)有透露出希望”,剛好和作者的本意相反。改法有兩種“我們也承認(rèn)這詩(shī)也透露了一些希望... ...”或“我們并不否認(rèn)這首詩(shī)也透露了一些希望......”)

 ?、蹠?huì)員家屬除憑發(fā)出的入場(chǎng)券外,并須有家屬徽章,無(wú)二者之一即不能入場(chǎng)。

  (“無(wú)二者之一即不能入場(chǎng)”從字面意思上推,可有“有二者之一即可入場(chǎng)”的意思。跟原意不符,應(yīng)該說(shuō)“二者缺一即不能入場(chǎng)”。)

  三、成分殘缺

  成分殘缺主要有下列類型:缺少主語(yǔ)、缺少謂語(yǔ)、缺少賓語(yǔ)、缺少修飾成分。

  (1)缺少主語(yǔ)

 ?、儆捎谒@樣好的成績(jī),得到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)。

  (“得到”的主語(yǔ)是什么?改為“由于這樣好的成績(jī),她得到了......”)

 ?、谑率娜?,抱著向航空系學(xué)習(xí)的想法,我們的黑板報(bào)也創(chuàng)刊了。

  (“抱著”的主語(yǔ)顯然是蒙后的“我們”,但后句的主語(yǔ)是“黑板報(bào)”,不是“我們”,應(yīng)把后句改為“我們也辦起了黑板報(bào)”。)

 ?、弁ㄟ^(guò)這次學(xué)習(xí),使我受到深刻的教育。

  (“使”的主語(yǔ)應(yīng)是“學(xué)習(xí)”,由于有“通過(guò)”這個(gè)介詞,使主語(yǔ)喪失了。)

  (2)缺少謂語(yǔ)

 ?、倏梢?jiàn)對(duì)工人階級(jí)的關(guān)心負(fù)責(zé)的態(tài)度到何等的薄弱程度。

  (“到”在這里不能做謂語(yǔ)的主要成分,只能將“薄弱”提上來(lái),可“態(tài)度”是不能薄弱的,句子應(yīng)改為“......的關(guān)心和負(fù)責(zé)薄弱到何種程度”。)

 ?、谧罱职l(fā)動(dòng)了全面的質(zhì)量大檢查運(yùn)動(dòng),要在這個(gè)運(yùn)動(dòng)中建立與加強(qiáng)技術(shù)管理制度等一系列的工作。

  (在“建立”前少了個(gè)謂語(yǔ)“完成”。)

  (3)缺少賓語(yǔ)

 ?、匐m然每天工作很忙,但還是抓緊和同學(xué)研究或自己看書(shū)。

  (“抓緊”什么?“時(shí)間”一詞不能省。)

 ?、谖覀円M一切力量使我國(guó)農(nóng)業(yè)走上機(jī)械化、集體化。

  (“走上”要求有一個(gè)名詞做它的賓語(yǔ),“機(jī)械化”、“集體化”都是動(dòng)詞,句子應(yīng)是“走上......的道路”。)

  (4)缺少修飾成分

  ① 要想作出杰出的成就,就必須付出勞動(dòng)。

  (“勞動(dòng)”前應(yīng)加“艱苦”“辛勤”之類的修飾語(yǔ),同時(shí),前一分句又是“動(dòng)賓不當(dāng)”。)

  四、成分贅余

  成分贅余主要有下列類型:堆砌、重復(fù)、可有可無(wú)、應(yīng)刪去“的”字。

  (1)堆砌

 ?、?要考慮我國(guó)政治與文化環(huán)境的需要,發(fā)展我們的出版業(yè)。

  (“環(huán)境”應(yīng)刪去。)

  ②現(xiàn)在漁民自己選出了行政組長(zhǎng),負(fù)責(zé)掌握漁民的生活及生產(chǎn)的管理。

  (“掌握”應(yīng)刪去。)

  (2)重復(fù)

 ?、僖荒陙?lái),婦女工作已打下了相當(dāng)?shù)墓ぷ骰A(chǔ),獲得了一定的工作經(jīng)驗(yàn)。

  (第二、第三個(gè)“工作”應(yīng)刪去。)

  ②其實(shí)這是過(guò)慮的想法。

  (“慮”就是想,應(yīng)刪去“的想法”。)

  (3)可有可無(wú)

 ?、俨恢挥X(jué)就走了十里路左右的距離。

  (應(yīng)刪去“的距離”。)

 ?、诟赣H逝世離現(xiàn)在已整整九年了。

  (應(yīng)刪去“離現(xiàn)在”。)

  (4)應(yīng)刪去“的”字

 ?、俪鋈艘饬系?,今年三月,物價(jià)的下跌,后來(lái)慢慢地穩(wěn)定了。

  (加了“的”,句子轉(zhuǎn)為短語(yǔ),意思也變了,不是物價(jià)穩(wěn)定,而是“下跌”穩(wěn)定了。)

 ?、谟捎跉v代動(dòng)亂和氣候潮濕,幾乎所有當(dāng)時(shí)的繪畫(huà)遭受毀滅。

  (“歷代”和“動(dòng)亂”中間也中加“的”而沒(méi)有加,為句子整齊,“氣候”和“潮濕”中間也就不必加“的”。)


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