高中語(yǔ)文作文的寫(xiě)作技巧_高中作文寫(xiě)作技巧
高考作文由于受時(shí)間和字?jǐn)?shù)的限制，開(kāi)頭最好采用“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”的寫(xiě)法：或“落筆入題”，說(shuō)明寫(xiě)作緣由;或“開(kāi)宗明義”，揭示全文主題;或“言歸正傳”，快速開(kāi)講故事;或“單刀直入”，挑明論敵謬說(shuō)。也可以采用“形象化”的寫(xiě)法：或描寫(xiě)環(huán)境，以引出人物;或抒發(fā)感情，以渲染氣氛;或先敘故事，以引出深刻道理;或借詩(shī)詞謠諺，以為敘事的開(kāi)端。好的開(kāi)頭，新穎生動(dòng)，引人入勝。接下來(lái)是小編為大家整理的高中語(yǔ)文作文的寫(xiě)作技巧，希望大家喜歡!
高中語(yǔ)文作文的寫(xiě)作技巧一
1.比興開(kāi)篇，烘托主題
“比興”是我國(guó)詩(shī)歌創(chuàng)作的傳統(tǒng)手法，高考作文也可借他物比興，作為開(kāi)篇之法。當(dāng)然，所用的他物，必須與“所詠之辭”有內(nèi)在的聯(lián)系。下面的例題從自然界寫(xiě)起，由物及人，明確提出了自己的觀點(diǎn)——“做回自己，給自己一方天空”。這里的“比興”與“所詠之辭” ——“做回自己，給自己一方天空”是相吻合的，從而烘托了主題。
2.設(shè)問(wèn)開(kāi)頭，引人深思
高考作文開(kāi)頭圍繞主題設(shè)問(wèn)，有問(wèn)有答，能引人深思，突出主題?？纯聪旅娴睦}開(kāi)頭圍繞“縱然面對(duì)的會(huì)是苦澀，但苦澀之后便會(huì)是甘甜”這一主題，通過(guò)一連串的“問(wèn)”和“答”，開(kāi)啟了思緒，突出了主題。
3.設(shè)問(wèn)開(kāi)頭，引人深思
高考作文開(kāi)頭圍繞主題設(shè)問(wèn)，有問(wèn)有答，能引人深思，突出主題?？纯聪旅娴睦}開(kāi)頭圍繞“縱然面對(duì)的會(huì)是苦澀，但苦澀之后便會(huì)是甘甜”這一主題，通過(guò)一連串的“問(wèn)”和“答”，開(kāi)啟了思緒，突出了主題。
4.修辭開(kāi)篇，展示文采
修辭是語(yǔ)言運(yùn)用中不可缺少的部分。生動(dòng)而又貼切的修辭手法的運(yùn)用常能使語(yǔ)言增添許多風(fēng)采。在高考作文，你若能熟練運(yùn)用修辭手法，定能使文章增色添輝。下面舉例中，運(yùn)用比喻、排比，使語(yǔ)言形象生動(dòng)、氣勢(shì)暢達(dá)、音韻和諧。
高中語(yǔ)文作文的寫(xiě)作技巧二
以全國(guó)統(tǒng)考卷而言，作文60分滿分，那么50分換算成百分制就是85分左右。而大多數(shù)寫(xiě)的高考作文能達(dá)到的最高分?jǐn)?shù)會(huì)在42-48分之間，也就是百分制70-80分之間。實(shí)際上，作文能拿到這個(gè)分?jǐn)?shù)，說(shuō)明你所寫(xiě)的文字已經(jīng)基本符合了高考作文的最核心要求：既能夠“在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一篇限定題材、方向、字?jǐn)?shù)而且語(yǔ)言通順言之成理的文字”，所以42-48分可以算作是高考作文的“基礎(chǔ)分”。
具體而言，只要能做到以下三項(xiàng)要求，作文分?jǐn)?shù)就會(huì)在42-48分之間：
文章主題明確：敘述文貫穿全文有明確的論述主題;議論文有明確論點(diǎn)并且文章能夠圍繞論點(diǎn)展開(kāi);其余題材需要有明確的對(duì)象事物或思想脈絡(luò)。
文章結(jié)構(gòu)完整：敘事則起因-經(jīng)過(guò)-結(jié)果結(jié)構(gòu)完整，且有一定感情抒發(fā);議論文則提出問(wèn)題——提出觀點(diǎn)——提出論據(jù)——解決問(wèn)題結(jié)構(gòu)完整;其余題材則符合其題材應(yīng)有的基本結(jié)構(gòu)。
題材符合要求、用詞準(zhǔn)確，無(wú)明顯病句、錯(cuò)別字，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤、字?jǐn)?shù)符合要求：即是符合所有題目所要求的的“硬件條件”的基礎(chǔ)上盡量少出錯(cuò)。
字跡清晰、卷面整潔、無(wú)涂改：這個(gè)沒(méi)啥說(shuō)的。同樣水平的作文，字寫(xiě)得好看的和字寫(xiě)的難看的之間分差在1-3分。
如果達(dá)不到這個(gè)分?jǐn)?shù)區(qū)間，則完全可以通過(guò)寫(xiě)“模仿文”的方式來(lái)提高自己的分?jǐn)?shù)至這個(gè)區(qū)間。
所謂的“模仿文”，其實(shí)原理很簡(jiǎn)單：找到20-30篇高考高分范文，通讀后將原文用自己的語(yǔ)言重新組織，重新再寫(xiě)一篇。
不過(guò)需要注意的：首先，所謂的高考高分作文，而且請(qǐng)盡量避開(kāi)所謂的“高考滿分作文”。因?yàn)檫@些“滿分作文”中很大一部分是不具有普適性和可模仿性的，而另一部分則完全是勝在形式，比如之前那篇全國(guó)轟動(dòng)的“赤兔之死”。第一個(gè)敢在高考作文寫(xiě)文言文“模仿文”的可能會(huì)是滿分，以后寫(xiě)這種文言文“模仿文”的“模仿文”的，基本上連42分的基礎(chǔ)分都可能拿不到。
高中語(yǔ)文作文的寫(xiě)作技巧三
一、首尾呼應(yīng)，凸顯主旨
(首)都說(shuō)生活的船不能沒(méi)有理想的帆，都說(shuō)生活的理想就是為了理想的生活，而理想的生活中最快樂(lè)的時(shí)光，便是夢(mèng)想的花季。
(尾)花季中，我希望自己能永遠(yuǎn)記住先哲的那句良訓(xùn)：生活的船不能沒(méi)有理想的帆。生活的理想就是為了理想的生活。(選自湖荊州中考滿分文《把夢(mèng)想帶給花季》)
技巧點(diǎn)撥：首尾呼應(yīng)是考場(chǎng)作文中最實(shí)用的方法之一，一般情況是作者先在開(kāi)頭提出文章的中心，然后在結(jié)尾時(shí)再次強(qiáng)調(diào)，照應(yīng)開(kāi)頭，從而使文章的中心鮮明突出。你看，在上例中，小作者運(yùn)用首尾呼應(yīng)的方式，以優(yōu)美的詩(shī)一般的語(yǔ)言凸顯了文章的主旨――理想的生活中最快樂(lè)的時(shí)光，便是夢(mèng)想的花季。
二、言為心聲，呼喚號(hào)召
讓我們大家行動(dòng)起來(lái)吧，把愛(ài)心帶給他人，帶給那些失學(xué)兒童，帶給那些孤寡老人……帶給身邊的每一個(gè)人。當(dāng)你把愛(ài)心獻(xiàn)給他人時(shí)，你也獲得了莫大的幸福。要相信，只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將變成美好的人間。(選自湖北荊州中考滿分文《把愛(ài)心帶給他人》)
二十一世紀(jì)，我們是祖國(guó)的春天，我們不是我們的父母，熱情奔放是我們的性格，我們不需要守那些規(guī)矩，打破陳規(guī)，讓我們腦中的那團(tuán)熱情火燃燒得更猛烈，把我們的笑聲、愛(ài)心串在一起，讓全世界籠罩在愛(ài)之中。要笑就笑個(gè)痛痛快快，要哭就哭個(gè)歇斯底里，不要壓抑自己，不要讓那陳舊的觀念束縛著，不要隨便改變自己，請(qǐng)記住我的名言：“我就是我，給我一點(diǎn)陽(yáng)光就這么燦爛。”
技巧點(diǎn)撥：考場(chǎng)作文講究情感真摯，要寫(xiě)出自己對(duì)真善美的呼喚，對(duì)假丑惡的鞭撻。這種情感不僅局限于自己，還可以在文章結(jié)尾發(fā)出真摯的呼喚，號(hào)召大家一起去追尋真善美，一起去鞭撻假丑惡。上面小作者真情呼喚，言為心聲，表現(xiàn)了自己美好未來(lái)的向往之情。第二段小作者言詞急切，個(gè)性十足，表情達(dá)意毫無(wú)遮掩，向所有的同齡人發(fā)出了真情的呼喚，有力的突出了主題，給讀者以強(qiáng)烈的心靈震憾。
三、巧妙發(fā)問(wèn)，引入深思
自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，這一切都源于自然。自然是偉大的。是神奇的。它與生活是那么的近，那么的緊。品味自然，不就同品味生活了嗎?
技巧點(diǎn)撥：一篇好的文章做到言有盡而意無(wú)窮，要具有哲理啟發(fā)性。如同欣賞一支優(yōu)美的樂(lè)曲，曲雖終但余音繚繞，給人留下無(wú)窮的韻昧。你看，在上面一段文字中，作者在結(jié)尾巧妙發(fā)問(wèn)，引發(fā)讀者思考，將文章的意蘊(yùn)加以深化。體現(xiàn)出作者思考的深刻性與獨(dú)特性。
四、引用佳句，多姿多彩
“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出”，15年來(lái)，生活讓我懂得了放棄!為了我的理想，為了更多的人可以讀書(shū)，我必須放棄!
想到這里，我又記起了一位名人說(shuō)過(guò)的一句話：“身邊的書(shū)多著呢，只要發(fā)覺(jué)，肯定會(huì)學(xué)到很多……”
明日歌中說(shuō)：“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎……”希望大家能把握今天，創(chuàng)造出美好的明天。
技巧點(diǎn)撥：古今中外，名言佳句很多，作文結(jié)尾之時(shí)，若能巧妙引用，定能使文章增色許多。這里列舉幾例分別引用了詩(shī)文佳句、名人言論，既增添了文采又加深了文章的意境。效果很好，同學(xué)們應(yīng)加以學(xué)習(xí)，此外，引用的范圍可大些，如俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、流行歌詞等均可引用。
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