高中語文小說的閱讀方法
把握好故事情節(jié)，是讀懂小說的關鍵，是欣賞小說藝術特點的基礎，也是整體感知文章的起點。下面是小編為大家整理的關于高中語文小說的閱讀方法，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!
1高中語文小說的閱讀方法
1.明確概念:小說是通過人物、情節(jié)和環(huán)境的具體描寫來反映現(xiàn)實生活的文學體裁。
2.文體特征:塑造人物形象、具有完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫是小說的基本特征，稱為小說三要素。
3.閱讀要領：
(1)要在讀懂詞句含義的基礎上，分析把握小說的人物形象
分析作者對人物的描寫——外貌描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫等方面來評價人物的性格特征;。
肖像描寫：暗示人物身分和地位;反映人物的精神狀態(tài)和風貌;反映人物的性格愛好.
動作描寫:展現(xiàn)人物的內心世界,顯示人物的性格特征。
心理描寫:展現(xiàn)人物的內心活動,暗示人物的性格特征
語言描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動。也可描摹人物的語態(tài)，收到一種特殊的效果。
(2)理清小說中的故事情節(jié)
在閱讀小說時，要注意情節(jié)的設計如何有力
地表現(xiàn)人物性格，情節(jié)的發(fā)展是否由人物性格的內在力量所推動，人物的行動和行動方式是否由其獨特的性格決定。
(3)分析小說典型環(huán)境描寫
小說的典型環(huán)境包括自然環(huán)境和社會環(huán)境,恰當?shù)沫h(huán)境描寫有助于人物的刻畫和主題的表達。
環(huán)境描寫具有以下作用:
作用一:交代人物活動的背景，寫明事件發(fā)生的時間和地點;
作用二:暗示及社會環(huán)境,揭示社會本質特征;
作用三:揭示人物心境,表現(xiàn)人物性格;
2高中語文小說閱讀
知識鏈接
1.小說概念及三要素
2.小說的情節(jié)結構
3.小說塑造人物的方法
正面描寫：肖像描寫、心理描寫、行動描寫、語言描寫、細節(jié)描寫
側面描寫(間接描寫) (環(huán)境描寫襯托對比等)
4.小說中的環(huán)境描寫及其作用
社會環(huán)境作用：它揭示了各種復雜的社會關系，如人物的身份、地位、人物活動及其成長的歷史背景等等。
自然環(huán)境作用：表現(xiàn)人物的身份、地位、性格、心情;渲染氣氛等。
命 題角度(一)故事情節(jié)的把握
把握好故事情節(jié)，是讀懂小說的關鍵，是欣賞小說藝術特點的基礎，也是整體感知文章的起點。命 題者在為小說命 題時，也必定以此為出發(fā)點，先從整體上設置理解文章內容的試題。
1.把握故事情節(jié)
(1)三種題型：
?、儆靡痪湓捇蚝喢鞯恼Z句概括故事情節(jié);
?、谖闹泄矊懥四膸准?，請依次加以概括;
?、鄹爬ㄐ≌f的部分內容(包括指出開端、發(fā)展、高潮和結局四部分中的某一方面)。
(2)分析小說的故事情節(jié)，可以從以下幾方面入手：
?、僮プ雒?
?、趯ふ揖€索;
?、劾砬逍≌f的結構。
(3)分析小說故事情節(jié)時要注意兩點：
?、偾楣?jié)的發(fā)展變化是矛盾沖突發(fā)展的體現(xiàn)，分析小說的情節(jié)時必須抓住主要的矛盾沖突;
②分析情節(jié)不是鑒賞小說的目的，而是手段，是為理解人物性格、把握小說主題服務的。所以，在分析情節(jié)的過程中，要隨時注意體會它對人物性格的形成及對揭示小說主題的作用。
3高中語文小說閱讀題
(一)分析小說中的人物，尤其要重點分析主要人物的性格特征。分析人物，可從三個方面入手：
( 1 )分析人物外貌、動作、細節(jié)、語言、心理活動的描寫，從多方面準確地把握人物形象的特征;
( 2 )著重分析人物與人物、人物與環(huán)境的矛盾沖突;
( 3 )思考和發(fā)掘人物形象的思想意義。
(二)熟悉并分析故事情節(jié)。熟悉情節(jié)可采用朗讀、編寫提綱、復述內容等方式;分析情節(jié)，要與分析人物性格結合起來，因為小說的任何一個情節(jié)都是為塑造人物和表現(xiàn)主題(中心思想)服務的。分析時既要掌握情節(jié)發(fā)展的連貫性和完整性，從開端、發(fā)展、高潮、結局的全過程來全面地理解作品的思想內容，又不能對情節(jié)發(fā)展的各個階段平均用力，應當把主要精力放在分析情節(jié)的發(fā)展和高潮部分。
(三)分析環(huán)境描寫的作用，以更好地理解人物性格和作品的思想意義。如魯迅 先生在《祝?！防锒啻蚊鑼懽８５那榫埃⒃趯懢皶r總是緊扣人物的思想感情來著筆，把寫景和敘事揉和在一起，以揭示悲劇產(chǎn)生的歷史根源和社會根源，對主題(中心思想)起了有力的烘托作用。分析環(huán)境描寫，不應當孤立地進行，而應當與人物形象的分析結合在一起，當然，有時為了弄清小說的寫作特點，也可以單獨抽出環(huán)境描寫來分析，但那要在分析了思想內容以后再進行。以上各點，并不是在閱讀每篇小說時都要面面俱到，而是要根據(jù)各篇小說的特點和讀者自己的具體情況(如閱讀目的、時間、水平等)，可以有所側重。
4高中語文小說閱讀訓練
方法/步驟
1 首先我們知道小說的三要素，人物 環(huán)境 事件。 我們做小說題時是要從這三個基點去閱讀的。
2 而小說的提問方法也不外乎兩類，內容和鑒賞。
3 對于內容題，常常問你某件事情的原因什么的，都是上下文去尋找的答案的題目，此類往往比較簡單。
4 而鑒賞題就比較難，但是我們只要從這幾個角度去做題，就不會有錯。當然稍有偏差是會的。
5 情感 結構 手法 主旨 事情的緣由。 從這幾方面做題目再細心些，可以說是無往而不利。
6 無論如何 我們要記住小說是為了刻畫人物而寫，每一個情節(jié)都是為了刻畫這個人物的性格等。
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