高中語文小說做題方法
情節(jié)是小說最基本的構(gòu)成部分。備考時(shí)要關(guān)注與情節(jié)有關(guān)的小說的結(jié)構(gòu)、線索、情節(jié)的敘述角度、敘述方式等等。下面是小編為大家整理的關(guān)于高中語文小說做題方法，希望對(duì)您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!
1高中語文小說做題方法
一、關(guān)于情節(jié)：
1、概括故事情節(jié)。
__人干__事。
__人在__時(shí)__地__干__事。
2、如何做填空題。
A 、由已知推未知。故事情節(jié)，指的是開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。要看清楚題目要求填的是什么。
B、讀懂所給的示例 ，格式、語氣要一致。
二、關(guān)于標(biāo)題：
1、標(biāo)題的含義。
表層義(即字面義)﹢深層義(比喻義或引申義或指代義)。
2、標(biāo)題的作用。
?、冱c(diǎn)明小說的中心。②高度概括小說的主要內(nèi)容。③是貫穿全文的線索。
④交代主要人物。⑤引起讀者閱讀的興趣。
3、 給小說擬標(biāo)題。
A、看中心句。B、看開頭和結(jié)尾。C、看文中反復(fù)出現(xiàn)的句子。
三、指出關(guān)鍵性詞語的含義并賞析關(guān)鍵性詞語。
表層義(即字面義)﹢深層義(比喻義或引申義或指代義)。
__詞語用得很好，它的原意是____，在這里的意思是____，表現(xiàn)了____(結(jié)合小說主題)。
六、賞析關(guān)鍵性句。
A、從修辭的角度。
修辭方法﹢效果﹢語境作用﹢表達(dá)了____感情(或____主題)。
B、從哲理的角度。
表層義(即字面義)﹢蘊(yùn)涵了____哲理。
C、從用詞的角度。
__詞用得很好﹢效果﹢語境作用﹢表達(dá)了____感情(或____主題)。
2高考小說閱讀答題方法
一、主題思想常見題型：
①找出體現(xiàn)小說主題的句子(或用自己的話概括作品的主題);
?、谧x了全文后，文章讓你明白了什么道理(本文對(duì)你有何啟迪?談?wù)勀愕囊稽c(diǎn)體會(huì));
?、劢Y(jié)合全文主題，談?wù)勀銓?duì)某一句話(某一個(gè)問題)的理解或看法。如何把握小說的主題呢? 解題思路：從小說的題目入手思考小說的主題;標(biāo)題的作用通常有以下幾種：
1.設(shè)置了懸念。2.標(biāo)題就是小說的線索。3.為塑造和突出人物形象服務(wù)。4.推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展或推動(dòng)了故事情節(jié)的轉(zhuǎn)折，化解了人物矛盾沖突。5.突出主題，一語雙關(guān)，對(duì)主題的表現(xiàn)起畫龍點(diǎn)睛的作用。)
二、表達(dá)技巧常見題型：
?、傥闹羞\(yùn)用了什么表現(xiàn)方法(細(xì)節(jié)描寫、象征、對(duì)比、襯托、鋪墊、照應(yīng)、懸念、巧合等)以及用它塑造形象時(shí)所起的作用;
?、谖闹刑赜械谋磉_(dá)方式(記敘、描寫、說明、議論、抒情)是如何為作者表情達(dá)意服務(wù)的;
?、墼谡Z言運(yùn)用上有何特點(diǎn)(例如：語言精煉、句式整齊而有節(jié)奏感、用詞準(zhǔn)確而形象、詞語豐富而多樣)，給讀者提供哪些藝術(shù)審美情趣。
對(duì)表達(dá)技巧的評(píng)價(jià)鑒賞，就是分析文章運(yùn)用了哪些表達(dá)技巧，表達(dá)了什么內(nèi)容，達(dá)到了什么藝術(shù)效果等。
解題思路：對(duì)表達(dá)技巧的分析鑒賞，可以從下幾方面去分析
?、?表達(dá)方式。
一般涉及到描寫的角度，敘述人稱的選擇(第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達(dá)思想感情，給讀者以真實(shí)生動(dòng)之感。第二人稱：增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便于感情交流。第三人稱：能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時(shí)間和空間限制，反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由);
敘述順序的安排(手法的運(yùn)用及作用。順敘：能按某一順序(時(shí)間或空間)較清楚地進(jìn)行記敘。倒敘：造成懸念，引人入勝。插敘：對(duì)主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應(yīng)，補(bǔ)充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)豐滿。補(bǔ)敘：對(duì)上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對(duì)下文做某些交代。平敘：俗稱“花開兩枝，各表一朵”，使頭緒清楚，照應(yīng)得); ②表現(xiàn)手法角度?？词欠襁\(yùn)用了象征法、對(duì)比法、襯托法、先抑后揚(yáng)法、托物言志法、借景抒情法等手法，以及用它們
塑造形象所起的作用;
?、蹚慕Y(jié)構(gòu)安排角度。看是否開頭結(jié)尾各有特色;是否結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，完整勻稱;烘托鋪墊，前后照應(yīng);設(shè)置懸念，制造波瀾;
起承轉(zhuǎn)合，曲折有致等。
3高中語文小說做題的方法
類型一：分析景物
題型：請(qǐng)?zhí)骄课闹凶匀痪拔飻懙纳羁淘⒁庖约皩?duì)表現(xiàn)人物的作用。
答題步驟：1.分析景物特點(diǎn)：景+特點(diǎn)+意境 2.作用：社會(huì)環(huán)境：交代故事背景，揭示社會(huì)關(guān)系，交代人物性格等。自然環(huán)境：渲染氣氛，烘托表現(xiàn)人物的心理性格，暗示人物命運(yùn)
可參考09年浙江的《魔盒》第12題
類型二：分析情節(jié)
題型：概括小說情節(jié)，小說的情節(jié)有何特點(diǎn)，小說是如何展開故事情節(jié)的
答題步驟：內(nèi)容分析+文章本身含義+社會(huì)意義
09年遼寧《遺璞》第2題 第4題
類型三：分析人物形象
題型：分析人物形象;分析刻畫人物的手法
答題步驟：以總分形式答： ---的人，內(nèi)容闡釋為什么是這樣的人
08年浙江《烏米》21題，08年廣東《河的第三條岸》17題，09年遼寧《遺璞》3題
4高中語文小說的做題方法
1. 環(huán)境(景物)題
小說中的環(huán)境既指自然環(huán)境又指社會(huì)環(huán)境。小說中的環(huán)境描寫對(duì)于整個(gè)小說的情節(jié)發(fā)展、人物塑造、主題展現(xiàn)都起著不同程度的作用。環(huán)境描寫的作用”通常有如下方面：
(1)背景。 借環(huán)境描寫交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、背景(包括社會(huì)背景)。
(2)形象。 暗示或交代人物心情、身份、處境、命運(yùn);
(3)情節(jié)。 暗示或推動(dòng)情節(jié)發(fā)展或?yàn)橄挛那楣?jié)發(fā)展或人物出場做鋪墊;
(4)主題。 幫助揭示小說主旨，深化主題。
(5)氣氛?；{(diào)。渲染或烘托某種氣氛。定下全文的基調(diào)(悲傷、愉悅、明快、暗淡、平和)。
(6)照應(yīng)。 如果開頭與結(jié)尾都有景物描寫，思考是否照應(yīng)開頭(結(jié)尾)
2. 情節(jié)題
情節(jié)是小說最基本的構(gòu)成部分。備考時(shí)要關(guān)注與情節(jié)有關(guān)的小說的結(jié)構(gòu)、線索、情節(jié)的敘述角度(人稱)、敘述方式等等。
(1)結(jié)構(gòu)：短篇小說的結(jié)構(gòu)一般分為開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局、尾聲。
①就全文來說有一波三折式。 作用是引人入勝，扣人心弦，增強(qiáng)故事的戲劇性、可讀性。
?、诰烷_頭結(jié)尾來說有首尾呼應(yīng)式。作用是使結(jié)構(gòu)緊密，故事情節(jié)完整，表現(xiàn)人物性格命運(yùn)，卒章顯志。
?、劬烷_頭來說有倒敘式(把結(jié)局放到開頭來寫)，如《祝?！罚葘懴榱稚┑乃溃缓笤賹懴榱稚┦窃鯓右徊讲奖环饨ǘY教逼向死亡之地的。作用：起到制造懸念的作用。
④就中間來說，可以插敘;可以過渡，承上啟下(概括上文某一內(nèi)容，引起對(duì)下文的什么內(nèi)容的敘寫);總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;埋下伏筆;鋪墊蓄勢(shì);詳略結(jié)合;充實(shí)內(nèi)容
?、菥徒Y(jié)尾來說有戛然而止，留下空白式。此外，還有出人意料式、悲劇、喜劇式等。
(2)線索：小說的線索是貫穿全篇的中心事物或事件，整理小說情節(jié)脈絡(luò)時(shí)，要以小說的線索為關(guān)鍵詞去尋找?？勺骶€索的有：事、物、人、情、時(shí)間、空間。有時(shí)在關(guān)注小說的題目也可以是線索。
(3)情節(jié)的敘述角度：要關(guān)注第一人稱敘述和第三人稱敘述的區(qū)別。兩者相比較，第一人稱敘述(“我”)使小說故事更具真實(shí)感和沖擊力。
【例1】浙江高考：小說末兩段采用第一人稱“我”來敘述，有什么好處?
[答案示例]①拉近與讀者的距離，使故事更具有真切感;②故意隱藏胡安的心理敘述內(nèi)容，留給讀者更多的想象空間。
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