怎樣學(xué)好高中語文作文
語文已經(jīng)從小學(xué)就一直伴隨著過來了，所以只要不是特別討厭的語文作文多多少少上面的都可以完成，下面是小編為大家整理的關(guān)于怎樣學(xué)好高中語文作文，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!
1怎樣學(xué)好高中語文作文
1 語文作文的要求一般都有這樣一句話“除詩歌外文體自定”，大多數(shù)學(xué)生寫的作文都是以記敘文和議論文為主，這也是比較規(guī)范的兩種文體。
2 除了給定作文題以外，有很多是根據(jù)材料或者漫畫等自擬題目，那么首先你擬定的標(biāo)題一定要吸引人，不能過于大眾化，要標(biāo)新立異但同時又不能脫離主題。
3 選好一個標(biāo)題之后要有一段新穎的開頭，開頭要引人入勝，當(dāng)老師要面對幾千份作文的時候，如果你的作文題和開頭都沒吸引到老師的目光，那這篇作文一般就不會有很高的評分。
4 那么作文內(nèi)容呢，要做到立意新穎，要學(xué)會從多個視角看待同一個問題，要讓老師有一種“橫看成嶺側(cè)成峰”的感覺
5 還有一點就是素材要新，不要每次都是幾個相同的素材翻來覆去的使用，平時要多積累素材，在寫作的時候合理組織素材，做到小中見大。
6 最后一點，手法要新。比如說組織材料的時候要分清主次，寫作順序用順敘還是倒敘等等。寫文章要做到“言之有物，言之有序，言之有神，言之有力，言之有度，收放自如，詳略得當(dāng)?！?/p>
2學(xué)好高中語文作文的方法
1 首先是結(jié)構(gòu)，除非自己能輕易把握文章的進(jìn)度和結(jié)構(gòu)，建議文章按照總分總的方式，在開頭就文章的標(biāo)題作出簡單的概述并引出下文，這就是開頭。
2 中間的整體部分在寫的時候記得要是不是點名文章的主旨，最好的辦法就是適當(dāng)出現(xiàn)關(guān)于文章主旨或者標(biāo)題的關(guān)鍵詞，因為閱卷老師的閱讀速度的原因，這是能夠得分的一方面，當(dāng)然不能胡亂的加，度需要自己把握，文章的流暢性還是需要的。
3 最后末尾切記點名文章主旨，對中間的內(nèi)容作最后總結(jié)，只要文章內(nèi)容是抓住主題的，總結(jié)內(nèi)容也就是在總結(jié)全文。
4 總分總的結(jié)構(gòu)容易讓人一眼看明白，印象分就上去了，文章按照這樣的結(jié)構(gòu)就會變得流暢，讀起來會讓人覺得舒服。
5 語文已經(jīng)從小學(xué)就一直伴隨著過來了，所以只要不是特別討厭的語文作文多多少少上面的都可以完成，而在高中這一重要階段，語文整體沒有走題的現(xiàn)象，文章讀起來沒有堵塞難懂的地方，結(jié)構(gòu)正確，60分的作文就已經(jīng)可以拿到42分的及格分了，這如果平時作文分?jǐn)?shù)拿不到這樣的成績，只要先做好上面的基礎(chǔ)工作作文就不會拖后腿。
6 而要作文的分?jǐn)?shù)更高，達(dá)到50分左右甚至以上就有一定的難度，對語文功底有一定的要求，自己的文學(xué)積累就是一定的條件了，比如寫抒情散文，華麗的辭藻修飾是必不可少的，經(jīng)過點綴的文章看起來更上檔次，價值也就更高，在高中階段，一般記敘文很少能博得老師的青睞，因為這種問題顯示不了學(xué)生的文字水平，而散文，抒情等文章更容易裝飾，形象的比喻襯托文章更是能給作文添彩不少。
3學(xué)好高中語文作文的方法
1 我們要明白寫的是什么?、你的主題是什么?確定中心思想，從中心思想出發(fā)，圍繞中心思想寫，不要脫離中心思想，有中心思想聯(lián)想起什么?當(dāng)然有一個誤區(qū)，請不要把中心思想當(dāng)成一件事件的開端，有了中心思想，就要把主題確定，題目對閱讀者很重要，如果題目不夠吸引，就不會有人來閱讀，題目就想人的臉，長得帥，長得好看的才會有人關(guān)注，作文也一樣
2 事物發(fā)展的根本原因在事物的內(nèi)部，在于事物內(nèi)部的矛盾性，導(dǎo)致學(xué)生們對內(nèi)心的封閉，外因通過內(nèi)因起作用。外因是變化的條件，內(nèi)因是變化的根據(jù)，通過老師的引導(dǎo)，班級里的影響。如果教師不能把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，不讓學(xué)生發(fā)揮內(nèi)在的積極因素，有學(xué)生自己創(chuàng)作，不要總是把學(xué)生的思想禁錮，而是教師這個外因占主動地位，促使學(xué)生應(yīng)付“公事”，造成學(xué)生逆反心理，怎么能取得好的教學(xué)效果呢?從“實踐論”的觀點說，人們認(rèn)識事物總是遵循老師的要求。如果教師在使學(xué)生獲得知識的過程中，不讓學(xué)生動腦、動口、動手，而是教師代替學(xué)生活動，造成學(xué)生對老師的依賴，那么，學(xué)生怎能對這些知識理解?怎能把知識轉(zhuǎn)化為能力?
3 大部分教師只重視前三步，不重視成文后，讓其自己修改，進(jìn)行自我反饋、自我評價的后一步。布魯納說過“教師必須采取提供學(xué)習(xí)者最后能自行矯正的機(jī)能……”葉老主張讓學(xué)生“自能作文”“自能改文”，這些教誨都是從實踐中總結(jié)出來的真理，都是寶貴的經(jīng)驗。都應(yīng)該讓學(xué)生自己體驗，獲取經(jīng)驗，每個教師都要研究、實施這些先進(jìn)的教育思想
4 由于學(xué)生的持久性差，不能堅持做同一件事，自我控制的能力較為薄弱，作文評改能力的培養(yǎng)，立足于“放”的路子，我們要讓學(xué)生自己認(rèn)識到老師的目的，要讓學(xué)生自己自覺，培養(yǎng)良好的習(xí)慣
第一步，扶著學(xué)生上好作文“評改課”，讓學(xué)生來評價學(xué)生的作文，引導(dǎo)學(xué)生自已修改文章。具體做法：從本班學(xué)生作文中，選出一篇和“評改目標(biāo)”針對性強(qiáng)的中等程度的典型習(xí)作，學(xué)生討論“評改目標(biāo)”后，出示已放大的習(xí)作例文(原文)，讓默讀，仔細(xì)琢磨，然后分小組討論，再在班上發(fā)言交流，各抒已見
4學(xué)好高中語文作文的方法
1 積累素材?！扒蓩D難為無米之炊”，素材是作文的基礎(chǔ)。素材的積累宜從以下幾個方面入手：一是自己的親身經(jīng)歷和體驗(含自身周圍環(huán)境見聞)，這是極為豐富而行動的材料來源;二是學(xué)過的課文內(nèi)容，這也是一個可觀的材料庫;三是課外閱讀(書籍、報刊、影視等)中發(fā)現(xiàn)的反映社會生活的典型材料、精彩片斷、名言警句等?！蹲x者》《青年文摘》這兩本雜志故事性較強(qiáng)，很多同學(xué)喜歡看，但是不能“過目就忘”，要把其中精彩的故事、文段摘抄出來。剛才我講到，摘抄時要有用的意識，還有一點是怎樣用的問題。
2 善于思考。有的同學(xué)作文總是簡單地敘寫身邊瑣事、沒有深刻思想內(nèi)涵和新穎見解，對生活的觀察思考不夠深入，沒有把握住升華文章主題的關(guān)鍵?？忌雽懗鏊枷肷羁?、見解獨到的文章，就必須對生活現(xiàn)象進(jìn)行深入的感受、領(lǐng)悟、思考，對其進(jìn)行“去偽存真，去粗存精，由表及里”的精加工，力求在生活的礦石中，提煉出珍貴的人生之“金”。
3 抄寫范文。作文水平較差，起點很低的同學(xué)，首先在抄寫文章上下點功夫，即探照下面講的三條來抄寫：一是選合適的范文，例如，報刊上比較好的散文，或同學(xué)中的出色作文;二要成句的抄寫，不可看一兩個字，抄一兩個字，要做到看一句，抄一句，而且連標(biāo)點也不要抄錯;三要堅持，如果每天抄一千字，那么至少堅持兩個月，即可有顯著效果，如果堅持半年，那么你的作文水平就會有質(zhì)的飛躍，這比看任何寫作方法之類的書都管用。
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