高三語(yǔ)文必修五《城南舊事》期末練習(xí)試題

時(shí)間：2020-06-13 23:54:13 巧綿0由分享

在接近語(yǔ)文考試的時(shí)候，我們要加強(qiáng)做好語(yǔ)文的練習(xí)。其中試題卷的練習(xí)是一種很不錯(cuò)的選擇!你準(zhǔn)備好了嗎?下面是由小編為你整理的粵教版高三語(yǔ)文必修五《城南舊事》期末練習(xí)試題，希望能夠幫助到你!

高三語(yǔ)文必修五《城南舊事》期末練習(xí)試題

選擇題

選出讀音全都正確的一組( )

A.哺(pǔ)育對(duì)峙(zhì) 面面相覷(qù)

B.模(mú)樣殲(qiān)滅廣袤(mào)無(wú)垠

C.場(chǎng)(cháng)院拓(tuò)片一暴(pù)十寒

D.答(dā)應(yīng) 癥(zhēng)結(jié) 惝(tǎng)恍迷離

選出下列有錯(cuò)別字的一組( )

A.雀躍堆砌聲名鵲起絡(luò)繹 B.抽屜繚繞春風(fēng)吹佛斷垣

C.押解供案水泄不通補(bǔ)裰 D.委屈意見(jiàn) 委曲求全百聞不如一見(jiàn)

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是( )

A.先生在書(shū)房里便大叫起來(lái)：“人都到哪里去了”!

B.“沒(méi)關(guān)系?！迸死蠋熣f(shuō)：“當(dāng)老師的，應(yīng)該關(guān)心學(xué)生?！?/p>

C.“先生，‘怪哉’這蟲(chóng)，是怎么一回事?……”我上了生書(shū)，將要退下來(lái)的時(shí)候，趕忙問(wèn)。

D.他工整地寫(xiě)著消息，報(bào)頭是，“挺進(jìn)報(bào)第一期，白公館出版。”

依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )

①陳老師說(shuō)，這部著作雖語(yǔ)言直白，但內(nèi)容_______，中學(xué)生現(xiàn)在還難以理解。

②睡前適量的運(yùn)動(dòng)可以分散注意力，使緊張的精神________下來(lái)，有利于睡眠。

③昨晚，湖北武當(dāng)山突發(fā)大火，有著千年歷史的遇真宮主殿________化為灰燼。

A.艱深松弛頓時(shí) B.艱澀松弛馬上

C.艱澀松懈馬上 D.艱深松懈頓時(shí)

下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病、表意清楚的一項(xiàng)是( )

A.周谷誠(chéng)先生早年積極投身“五四”運(yùn)動(dòng)，所以最終成為了蜚聲海內(nèi)外的著名學(xué)者和歷史學(xué)家。

B.本文是作者于2003年5月第一次參觀哈佛大學(xué)寫(xiě)的游記，敘述按時(shí)空關(guān)系組合，角度獨(dú)特，見(jiàn)解深刻。

C.蔡元培廣羅人才，各派人物云集京師大學(xué)堂，北大一時(shí)既是新文化成長(zhǎng)的園地，又是新舊文化激烈交鋒的場(chǎng)所。

D.目前臺(tái)灣島按人口平均消費(fèi)咖啡已達(dá)38.5杯，這一數(shù)字，顯示了臺(tái)灣人對(duì)咖啡的喜愛(ài)。

把后面的句子填到橫線上,最恰當(dāng)一組( )

“愉快的紀(jì)念”不只是一種感受，同時(shí)也是一種重溫歷史而喚起的回憶。不是嗎?一段時(shí)間以來(lái)，人們隨著紀(jì)念活動(dòng)的開(kāi)展和報(bào)紙、廣播、電視的報(bào)道而不斷地掀起感情的波瀾。____________

歸結(jié)到一句：“改革開(kāi)放二十年使我們的國(guó)家煥發(fā)了青春，令人鼓舞、振奮和愉快。

①回憶那些憑票證購(gòu)物的日子，有唏噓之嘆。

②看見(jiàn)今天商場(chǎng)貨架琳瑯滿目，生欣喜之情。

③聽(tīng)到老輩講述十年浩劫的遭遇和做法，則難免滄桑之感。

A.①②③ B.③②①

C.②③① D.③①②

下列句子語(yǔ)言運(yùn)用不得體的一句( )

A.高三畢業(yè)前夕，李新送照片給黃山，并題寫(xiě)了六個(gè)字：“黃山同學(xué)惠存?！?/p>

B.一初學(xué)寫(xiě)作者給報(bào)刊編輯部寄稿，并附一紙短函：“謹(jǐn)將大作寄上，敬請(qǐng)拜讀，歡迎斧正。”

C.一購(gòu)物中心大門(mén)邊立了一塊牌子，上面寫(xiě)：“價(jià)廉物美，童叟無(wú)欺，歡迎惠顧?！?/p>

D.一些外地老師將來(lái)校參觀學(xué)習(xí)，學(xué)校在校門(mén)口寫(xiě)了一張標(biāo)語(yǔ)：“歡迎各位老師蒞臨我校指導(dǎo)!”

現(xiàn)代文閱讀

(三)拓展閱讀

(1)前輩作家大都在他們的青年時(shí)期，達(dá)到了自己的寫(xiě)作高峰。建國(guó)以后，前輩作家大都在盛年，或前點(diǎn)或后點(diǎn)都應(yīng)是寫(xiě)作的豐收時(shí)期。他們的創(chuàng)作活動(dòng)，若從經(jīng)歷的種.種的精神看，可以說(shuō)是從善如流。不過(guò)冷靜下來(lái)想，覺(jué)得他它們后期的努力，極少超過(guò)前期的成就。

(2)老舍先生有個(gè)例外的壯舉，那是話劇劇本《茶館》。

(3)《茶館》是他個(gè)人漫長(zhǎng)創(chuàng)作生涯中的高峰，也是五六十年代劇作界的高峰，是前輩作家中少見(jiàn)的后期超過(guò)前期的高峰，由北京人民藝術(shù)劇院諸多藝術(shù)家通力合作，導(dǎo)演表演都上了高峰。這高峰那高峰，成了北京人藝的保留節(jié)目，老人藝的風(fēng)格發(fā)揮極致的王牌劇目。因此，《茶館》的出現(xiàn)，有一些個(gè)叫人思索的方面。

(4)比方說(shuō)，這高峰那高峰的作品，卻是全世界只有北京人民藝術(shù)劇院獨(dú)家演出。據(jù)說(shuō)，也有別的劇院劇團(tuán)想演來(lái)著，都沒(méi)有演成。那么這是“陽(yáng)春白雪”了?可是北京人藝屢演不衰，不見(jiàn)得曲高和寡。

(5)隨著到來(lái)，這個(gè)戲當(dāng)然是毒草。為資本家樹(shù)碑立傳也不夠了，是為封資修唱挽歌，向新社會(huì)反攻倒算。既是挽歌，結(jié)尾中撒紙錢(qián)又唱又跳的一場(chǎng)，就成了“要害”，蝎子尾巴，黃蜂尾上針。主演王掌柜的于是之心中不安，“交代”問(wèn)題道：《茶館》原來(lái)沒(méi)有這場(chǎng)戲，有回老舍向演員們征求意見(jiàn)，是于是之他提出來(lái)結(jié)尾禿了點(diǎn)兒，演到這里沒(méi)事兒不好演了。老舍這才想出撒紙錢(qián)來(lái)的，不能全賴在人家身上。

(6)不久，老舍走進(jìn)太平湖水中。傳說(shuō)打撈的人說(shuō)，在湖底立著?！恫桊^》也沒(méi)有了“票房?jī)r(jià)值”，也立在太平湖中了。

(7)其實(shí)，《茶館》第一次上演，正趕上大躍進(jìn)，報(bào)上幾乎沒(méi)有捧場(chǎng)的文章。

(8)據(jù)說(shuō)當(dāng)年，有一天，北京人藝的幾位藝術(shù)家，在老舍那里看見(jiàn)一個(gè)本子。老舍把一些還沒(méi)有完成的東西與藝術(shù)家們商量。記得其中有一場(chǎng)戲極好，希望老舍寫(xiě)成一本劇本。這就是后來(lái)《茶館》的第一幕。可是當(dāng)年就傳出來(lái)一句話，確實(shí)有這么一句話，老舍聽(tīng)了意見(jiàn)，說(shuō)：“那就配合不上了。”

(9)五十年代的劇作，老舍在配合，配合婚姻法，配合選舉代表，他是要宣傳從“莫談國(guó)事”到“參政議政”的。若照藝術(shù)家們的說(shuō)法寫(xiě)下去，配合什么呢?

(10)現(xiàn)在看來(lái)，他那不少“配合上”的戲，都不能上演了，上演也沒(méi)有觀眾了。偏偏這個(gè)“配合不上”的，還在舞臺(tái)上放光彩?！澳蔷团浜喜簧狭恕边@句話提出的問(wèn)題，是最有琢磨頭的事。

(節(jié)選自林斤瀾《〈茶館〉前后》)

【小題1】“可以說(shuō)是從善如流”一句要說(shuō)明的是(限在25字以內(nèi)作答)

【小題2】“蝎子尾巴，黃蜂尾上針”這個(gè)比喻要說(shuō)明的是什么?(限在35字以內(nèi)作答)

【小題3】(1)“在湖底立著”和(2)“也立在太平湖中了”兩句表明的含義分別是(答案限在格內(nèi))

答：(1)□□□□□□□□ (2)□□□□□□□□

【小題4】文中說(shuō)“《茶館》的出現(xiàn)，有好些個(gè)叫人思索的方面?！闭?qǐng)你就本文內(nèi)容，寫(xiě)出3個(gè)主要方面。(限在格內(nèi)作答)

答：(1)□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

(2)□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

(3)□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

【小題5】符合本文寫(xiě)作主要內(nèi)容的兩項(xiàng)是( )

A.介紹《茶館》寫(xiě)作的起因及其演出過(guò)程的起伏。

B.說(shuō)明老舍創(chuàng)作《茶館》的思想與現(xiàn)實(shí)的矛盾。

C.說(shuō)明藝術(shù)創(chuàng)作有其自身的規(guī)律及其反映現(xiàn)實(shí)的特點(diǎn)。

D.表明配合“具體的、直接的、臨時(shí)的”政治任務(wù)有礙文藝創(chuàng)作。

E.闡述優(yōu)秀劇作正是作家和藝術(shù)家共同努力創(chuàng)造的。

(二) 閱讀課文，回答問(wèn)題：

英子笑嘻嘻地往回走了。

校門(mén)口?！伴L(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天”的歌聲圍繞著。三個(gè)童子軍拿著棍子把著大門(mén)，維持著秩序，來(lái)賓絡(luò)繹進(jìn)去。英子的爸爸媽媽一同來(lái)了。

學(xué)校禮堂里。四角交叉掛著萬(wàn)國(guó)旗，臺(tái)上，正中懸掛著孫中山像和“革命尚未成功，同志仍須努力”的對(duì)聯(lián)，上面是“天下為公”的匾額，三十來(lái)個(gè)少年排成三行，一位老師捧著一盤(pán)系著紅綢帶的畢業(yè)證書(shū)站在前面，校長(zhǎng)走上前來(lái)拿起一卷畢業(yè)證書(shū)。

校長(zhǎng)：本屆畢業(yè)第一名學(xué)生x。

一個(gè)眉目清秀的少年出列走到校長(zhǎng)面前一鞠躬。全場(chǎng)響起了熱烈的掌聲。

英子打扮成小麻雀同參加游藝節(jié)目的同學(xué)們坐在一起，她鼓著掌回過(guò)頭去望著來(lái)賓席，看到爸爸媽媽已經(jīng)坐在那里。媽媽也看見(jiàn)她了，她舉起一個(gè)蘋(píng)果向英子示意, 英子就過(guò)來(lái)了。這時(shí)正好那個(gè)考第一名的學(xué)生從臺(tái)上下來(lái)，回到座位上去，他好象聽(tīng)到有人叫他，回過(guò)頭去，走到來(lái)賓席旁。英子看到那個(gè)在草堆里認(rèn)識(shí)的人笑嘻嘻地伸出手來(lái)，從學(xué)生手里接過(guò)了那份用紅綢帶系著的畢業(yè)證書(shū)。

爸爸(對(duì)英子說(shuō))：你以后也要考第一名才好，你看他爸爸多喜歡。

英子：不是他爸爸，是哥哥。

后景里，拿了畢業(yè)證書(shū)的小學(xué)畢業(yè)生陸續(xù)走回自己的座位。

英子：我們的節(jié)目快開(kāi)始了。

媽媽：快走吧，別誤了事。

英子離開(kāi)了來(lái)賓席。奏著《麻雀和小孩》的風(fēng)琴聲嗡嗡地響了。

臺(tái)上，劉平扮著小孩，他唱著“小麻雀呀，小麻雀呀，你的母親，哪里去了?”

英子扮的小麻雀上臺(tái)了，那塊綴著小鈴兒的淡青色包頭紗，系在小拇指上當(dāng)翅膀,隨著她的躍動(dòng)，發(fā)出很好聽(tīng)的聲音。

英子的爸爸媽媽高興地看著臺(tái)上的英子。

那個(gè)厚嘴唇的人眼睛也盯著英子，認(rèn)出了就是在草堆里認(rèn)識(shí)的那個(gè)姑娘。

閃入一個(gè)畫(huà)面：

英子：我不懂什么好人壞人，人太多了，挺難分。