高三語(yǔ)文第二輪復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)技巧
在進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)前,考生首先要選擇一本和高考《考試大綱》結(jié)合比較緊密的專題復(fù)習(xí)參考書。那么關(guān)于高三語(yǔ)文第二輪復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)技巧有哪些?下面就是小編給大家?guī)?lái)的高三語(yǔ)文第二輪復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)技巧,希望大家喜歡!
步步為營(yíng),夯實(shí)基礎(chǔ)一
書不在多,而在精??忌鷳?yīng)該挑選適合自己的復(fù)習(xí)資料,然后詳細(xì)、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)、練習(xí)。選好資料后,考生就應(yīng)根據(jù)高考《考試大綱》中所規(guī)定的內(nèi)容,一個(gè)專題一個(gè)專題地進(jìn)行復(fù)習(xí)了。這里的復(fù)習(xí)包括兩方面的內(nèi)容:一是看,二是做???,是看對(duì)高考考點(diǎn)的講解??季V上的規(guī)定和要求是大概的、籠統(tǒng)的,而在復(fù)習(xí)時(shí)考生要將考點(diǎn)細(xì)化。做,是指做和高考考點(diǎn)有關(guān)的習(xí)題。做的目的是為了鞏固看的內(nèi)容,所以看是根本,是基礎(chǔ);做是手段,是方式??词堑谝恍缘?,做是第二性的。而對(duì)一些難掌握的內(nèi)容,則要畫出來(lái)反復(fù)看,做題時(shí)要善于總結(jié),要注意方法。專題復(fù)習(xí)是第二階段的關(guān)鍵,這也是整個(gè)高三復(fù)習(xí)中用時(shí)最長(zhǎng)的一個(gè)階段。而這一階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容有的考生覺(jué)得單調(diào),枯燥,乏味,有的考生在進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)只喜歡看某一專題而不喜歡看其他專題,甚至有的考生在專題復(fù)習(xí)還沒(méi)結(jié)束時(shí)就急不可待地進(jìn)行第三輪復(fù)習(xí)等,這些做法都是應(yīng)該規(guī)避的,因?yàn)檫@樣做不利于全面夯實(shí)地掌握考點(diǎn),在實(shí)際考試中會(huì)因?yàn)橛兴H而導(dǎo)致失分的。因此,考生要學(xué)會(huì)在枯燥乏味中尋找樂(lè)趣。要相信,只有通過(guò)這么步步為營(yíng),才能夯實(shí)自己的基礎(chǔ),只有基礎(chǔ)夯實(shí)了,到第三階段做起綜合試題來(lái)才能游刃有余。
詩(shī)詞鑒賞復(fù)習(xí)二
復(fù)習(xí)要點(diǎn):
①介紹讀懂詩(shī)詞、把握詩(shī)人思想情感的方法。
②系統(tǒng)介紹常見的詩(shī)詞藝術(shù)手法。
③引導(dǎo)學(xué)生掌握詩(shī)詞鑒賞術(shù)語(yǔ),提高其鑒賞詩(shī)詞的能力。
復(fù)習(xí)措施:
①選擇經(jīng)典詩(shī)歌,讓學(xué)生在閱讀中掌握讀懂詩(shī)詞的方法。
②將詩(shī)歌按內(nèi)容(風(fēng)格)分類鑒賞,讓學(xué)生掌握各類詩(shī)詞的一些規(guī)律特征。
③進(jìn)行鑒賞技巧的總結(jié)、分析和點(diǎn)撥,教會(huì)學(xué)生鑒賞詩(shī)詞的基本流程。
掌握一般理論,詩(shī)歌體裁(古體詩(shī)、今體詩(shī)律詩(shī)、絕句)、詩(shī)歌題材(懷鄉(xiāng)、思友、征旅、懷古等)、表現(xiàn)手法、語(yǔ)言特點(diǎn)、作家風(fēng)格、常見意象等,要求對(duì)理論消化掌握,不能只停留簡(jiǎn)單記憶。
方法:
①閱讀——看有效信息(注釋、題目、作家、詩(shī)眼、詩(shī)歌內(nèi)容、問(wèn)題提示),注意從“景”、“情”、“理”、“趣”幾方面剖析詩(shī)歌。
②作答——問(wèn)什么,答什么,貫徹“寫了什么——怎么寫的——有什么效果”的答題規(guī)范要求。牢記運(yùn)用有關(guān)詩(shī)歌理論知識(shí),用術(shù)語(yǔ)作答。
語(yǔ)文閱讀復(fù)習(xí)三
復(fù)習(xí)要點(diǎn):
①介紹整體把握文意,讀懂文章的方法。
②講解突破“理解關(guān)鍵詞句”“概括文章要點(diǎn)”“分析作者觀點(diǎn)”“賞析表達(dá)技巧”“根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷和想象”等常見考點(diǎn)的方法。
③培養(yǎng)學(xué)生審題、答題的習(xí)慣。④介紹常見錯(cuò)誤選項(xiàng)的設(shè)置方法。
復(fù)習(xí)措施:
①重視閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),提升閱讀理解力。
②精選文段,指導(dǎo)學(xué)生掌握抒情散文、說(shuō)理散文、小小說(shuō)等文體的閱讀要領(lǐng)。
③精選練習(xí),指導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中落實(shí)常見考點(diǎn)的思路流程和解題技巧。
③指導(dǎo)學(xué)生閱讀參考答案,重視閱讀練習(xí)的反思,規(guī)范學(xué)生的答案表述。
現(xiàn)代文閱讀尤其是文學(xué)作品閱讀,學(xué)生總感到無(wú)從下手,得分較低;而復(fù)習(xí)起來(lái)也往往是事倍功半。復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生現(xiàn)代文閱讀技巧的指導(dǎo),使學(xué)生由感性認(rèn)識(shí)上升到理性分析。答好現(xiàn)代文閱讀試題必要前提:
①明確文體特征,整體把握主旨;②掌握各種手法,構(gòu)建知識(shí)體系;
③指導(dǎo)答題技巧,總結(jié)答題模式;
④分析題干內(nèi)涵,明確問(wèn)題指向。
高三語(yǔ)文文閱讀答題技巧四
一、找準(zhǔn)論點(diǎn)
論點(diǎn)是作者對(duì)議論的問(wèn)題所持的見解和主張,是議論文的靈魂。
議論文一般只有一個(gè)中心論點(diǎn),有的議論文還圍繞中心論點(diǎn)提出幾個(gè)分論點(diǎn)。
有些文章,標(biāo)題就是中心論點(diǎn),如《儉以養(yǎng)德》;有的文章開頭就提出論點(diǎn),如《談骨氣》一開頭就提出了“我們中國(guó)人是有骨氣的”;
有些文章的中心論點(diǎn)出現(xiàn)在篇末;有些文章則是在論述過(guò)程中提出中心論點(diǎn),如《想和做》;
也有些文章對(duì)論點(diǎn)的表述不很集中,這就需要讀者從諸多的信息中篩選提取,歸納概括。
二、分析論據(jù)
論據(jù)是被論點(diǎn)統(tǒng)率,為論點(diǎn)服務(wù)的。
常用的論據(jù)有兩種類型———事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)。
①事實(shí)論據(jù):包括具有代表性的確鑿的事例或史實(shí)。
②道理論據(jù):指經(jīng)過(guò)人們的實(shí)踐檢驗(yàn)的、為社會(huì)所公認(rèn)的正確理論,包括社會(huì)科學(xué)理論,如哲學(xué)理論,也包括自然科學(xué)的原理、定律、公式及廣為流傳的諺語(yǔ)、名言、警句等。
三、明確論證方法
論證方法多種多樣,常見的有四種:
①舉例論證:列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點(diǎn);
②道理論證:用馬列主義經(jīng)典著作中的精辟見解、古今中外名人的名言警句以及人們公認(rèn)的定理公式等來(lái)證明論點(diǎn);
③對(duì)比論證:拿正反兩方面的論點(diǎn)或論據(jù)做對(duì)比,在對(duì)比中證明論點(diǎn);
④比喻論證:用人們熟知的事物做比喻來(lái)證明論點(diǎn)。多數(shù)議論文綜合運(yùn)用幾種方法。
四、分析文章的結(jié)構(gòu)
議論文的結(jié)構(gòu)一般是提出問(wèn)題———分析問(wèn)題———解決問(wèn)題(即引論———本論———結(jié)論)。要理清文章的思路:看開頭提出了什么問(wèn)題,是從幾個(gè)方面分析論證的,其中著重論述的是哪個(gè)方面,再進(jìn)一步研究這么安排的道理。
五、分析議論文的語(yǔ)言
要注意理解富有概括力的關(guān)鍵性詞語(yǔ)。
議論文的語(yǔ)言往往概括性強(qiáng),利用比較抽象的詞語(yǔ)表現(xiàn)豐富的內(nèi)容。例如《儉以養(yǎng)德》中“儉以養(yǎng)德”,意思是要生活節(jié)儉,以此來(lái)培養(yǎng)品德。它內(nèi)涵豐富,警策動(dòng)人,只有聯(lián)系作品背景和全文內(nèi)容,才能有較深理解。
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