高中語(yǔ)文如何做好閱讀理解
在高中語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀題解題的過程中，高中生第一要做到準(zhǔn)確審題，之后認(rèn)真對(duì)閱讀材料進(jìn)行分析，明確解題的要求，同時(shí)還要認(rèn)真分析題干中與閱讀短文和問題答案相關(guān)的信息。下面是小編整理分享的高中語(yǔ)文如何做好閱讀理解，歡迎閱讀與借鑒，希望對(duì)你們有幫助!
1高中語(yǔ)文如何做好閱讀理解
1、散文閱讀指導(dǎo)
閱讀散文，一要抓住線索，二要把握“神”，三要注意體會(huì)意境。重點(diǎn)是把握“神”。方法有：尋找文眼，品味抒情;抒情的方式有直抒胸臆、托物言志、寄情于景等幾種。
2、高考散文閱讀測(cè)試重點(diǎn)
(1)分析評(píng)價(jià)思想內(nèi)容
作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度是文章思想內(nèi)容的核心，每次必考，只是考查的形式不同。
(2)分析歸納思路
思路，是作者思維活動(dòng)的趨勢(shì)的形象說法，結(jié)構(gòu)是作者謀篇布局的外在表現(xiàn)，高考對(duì)此項(xiàng)的考查形式多種多樣。
(3)鑒賞表達(dá)技巧
表達(dá)技巧包括表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、修辭方法以及人稱運(yùn)用等。全國(guó)卷每次考的是表現(xiàn)手法、修辭手法。常用的表現(xiàn)手法有象征、對(duì)比、比較、反襯等?？疾榉绞?，一般不要求辨認(rèn)，而是分析鑒賞，即分析運(yùn)用某種技巧的作用、好處、效果等。
3、所遵循的原則
大體上可概括為以下四點(diǎn)：
(1)盡量使考生能夠利用文中語(yǔ)句作為答題的基本材料。
(2)盡量照顧考生閱讀和思考的先后順序。
(3)努力體現(xiàn)由語(yǔ)意理解到綜合分析的過程。
(4)努力組成內(nèi)容由淺到深的系列。
2怎樣做好高中語(yǔ)文閱讀題
一、可養(yǎng)成邊閱讀邊圈畫的習(xí)慣。
同學(xué)們不妨邊閱讀邊將文章中的一些關(guān)鍵詞句圈劃出來，例如一些標(biāo)志著行文線索的詞句、體現(xiàn)著作者強(qiáng)烈的情感傾向的詞句等。如此有利于更高效地讀懂文章，能為后面的答題做好鋪墊。
二、養(yǎng)成認(rèn)真審題的好習(xí)慣。靜心讀懂文章之后，能否抓住試題的內(nèi)涵是準(zhǔn)確答題的關(guān)鍵。
三、答題時(shí)要注意語(yǔ)言表達(dá)的完整準(zhǔn)確。
有的同學(xué)答題時(shí)喜歡“貼標(biāo)簽”，把一些比較常用的、固定的說法當(dāng)作公式照搬，例如看到比喻句，不假思索地套上“生動(dòng)形象”就萬事大吉了。這種流于浮泛的回答不能真正反映出你的閱讀理解和表達(dá)能力。同學(xué)們應(yīng)結(jié)合文章具體的語(yǔ)言環(huán)境，從文章的實(shí)際內(nèi)容出發(fā)，展開具體的、靈活的回答，完整、準(zhǔn)確地將自己感悟、理解到的內(nèi)容表達(dá)出來。
四、答題時(shí)不必拘泥于一定按順序完成每一道題目。
考試時(shí)，有的同學(xué)由于心情緊張等原因，一時(shí)寫不出某一個(gè)字了，或者一時(shí)答不出某題。這時(shí)候，不要緊張，我們可以暫時(shí)把它們放一放，先做后面的題目。
3高中語(yǔ)文如何做閱讀理解
整體思路
拿到一篇文章，不要急著去做題，一定要學(xué)會(huì)整體閱讀。通過閱讀，初步把握作品的大致內(nèi)容，形成對(duì)作品的整體印象。
然后，再帶著問題仔細(xì)地讀文章。帶著問題去讀文章，有助于很快地找到答案。
第一遍閱讀很重要，第一印象往往起決定作用，因此必須認(rèn)真地讀，把握全文。閱讀時(shí)，要注意關(guān)鍵性的詞句，要把握住文章的中心，要了解段意和層次，要理清作者的思路和傾向。
然后，再一題一題地解答，注意不要任意打亂試題順序，因?yàn)槊}者在安排題目順序時(shí)往往有整體構(gòu)思，上下題往往有關(guān)聯(lián)。
一般說來，考題的形式不外乎選擇題、是非題、填空題、簡(jiǎn)答題等。做題時(shí)，應(yīng)根據(jù)題型的不同特點(diǎn)進(jìn)行解答。對(duì)于選擇題的選項(xiàng)要進(jìn)行比較，多方位多角度地思考，明確差異，去偽存真。要抓住文章的主旨與立意的核心，注意排除干擾，選出正確的選項(xiàng)。
對(duì)于簡(jiǎn)答題，答題時(shí)還要注意以下幾點(diǎn)：
1.要有整體觀念，應(yīng)把全文看做一個(gè)大的語(yǔ)言場(chǎng)，注意前后文的聯(lián)系，不要只取一點(diǎn)，不及其余。
2.要充分利用原文的關(guān)鍵詞句，它們往往有 最明確的提示性與暗示性，有些文句就是答題的基本語(yǔ)言材料。
3.要以作品的思想內(nèi)容為前提，去鑒賞表達(dá)技巧;依據(jù)表達(dá)技巧，去分析作品的感情基調(diào)和思想內(nèi)容;以聯(lián)想與想象去體味、完善作品的形象，用自己對(duì)語(yǔ)言的感悟去體味作品語(yǔ)言的精妙。
4.抓住文體特點(diǎn)，用自己掌握的基本的文體知識(shí)，巧妙答題。
5.注意突破思維定式，具體情況具體分析，不隨意拔高，也不隨意貶損。
4高中語(yǔ)文怎樣做好閱讀理解
一、整體把握文體的特征，有條理的閱讀
作為高中生而言，要明確閱讀時(shí)的閱讀材料的文體，分析所給文體的一般特點(diǎn)是什么，重點(diǎn)是什么。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)就是分析文章的文體特點(diǎn)。由于不同的文體，有不同的特征，而特征不同也就決定了在閱讀過程中的不同側(cè)重點(diǎn)。我們高中生只有把握好了這些文體的特征，才有可能在閱讀過程中針對(duì)性地結(jié)合這些特點(diǎn)有條理地開展閱讀。
二、要抓住閱讀材料中的主要信息及關(guān)鍵語(yǔ)句
閱讀材料的文字都包含一定的信息，然而并不是每個(gè)文字負(fù)載的信息都相等。一個(gè)句子常包括許多的詞語(yǔ)，其中，有的詞語(yǔ)是關(guān)鍵性的，沒有它，意思就表達(dá)不清，有的就不同。文段通常也是這種情況：有些詞語(yǔ)是關(guān)鍵的，有經(jīng)驗(yàn)的讀者在閱讀過程中并不是對(duì)每一個(gè)文字、語(yǔ)段平均用力，而只抓住關(guān)鍵的詞語(yǔ)和句子，其他內(nèi)容則要濾過。只有這樣，在做閱讀時(shí)才可以張弛有度的達(dá)到一定速度。否則，在閱讀過程中把注意力平均分配到每一個(gè)詞語(yǔ)、句子上，這樣可能不但抓不住重要信息，還可能導(dǎo)致視覺以及腦力出現(xiàn)疲勞，從而對(duì)閱讀速度產(chǎn)生影響。
三、對(duì)材料進(jìn)行準(zhǔn)確審題，分層進(jìn)行答題
在高中語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀題解題的過程中，高中生第一要做到準(zhǔn)確審題，之后認(rèn)真對(duì)閱讀材料進(jìn)行分析，明確解題的要求，同時(shí)還要認(rèn)真分析題干中與閱讀短文和問題答案相關(guān)的信息。短文設(shè)置題干的目的主要是為了限制答題的內(nèi)容，并且為了使學(xué)生在答題的過程中不會(huì)出現(xiàn)茫然無緒的現(xiàn)象，通常會(huì)在題干中提示答題的范圍和內(nèi)容，這樣我們就可以結(jié)合題干的提示，找出問題的答案。此外，在答題時(shí)，必須要把幾個(gè)層次劃分清楚，明確文中所說的是什么，為何，如何做。此為常用主觀題設(shè)問方式。有時(shí)這些層次被單獨(dú)提出，還有的時(shí)候被同時(shí)提出，因此，我們一定要認(rèn)真審題，對(duì)問題進(jìn)行區(qū)別性對(duì)待，將解答明確、行文簡(jiǎn)練以及滿足設(shè)問要求作為答題的根本準(zhǔn)則，以做到認(rèn)真答題。這樣一來，就可以很好地防止我們出現(xiàn)文不對(duì)題和答非所問的情況。因此，在備考復(fù)習(xí)中，我們首先必須要將對(duì)課本知識(shí)的熟練掌握視為備考復(fù)習(xí)的關(guān)鍵，主觀題答案通常都存在理論部分，此部分又來自課本知識(shí)。此外，我們高中生還要對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)多關(guān)注，很多主觀題都是以社會(huì)熱點(diǎn)作為問題材料，所以對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)予以關(guān)注，對(duì)材料中所含理論知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用與分析，可以鍛煉我們分析材料及提取信息的能力。
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