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要想讀明白一篇文章大概講了什么東西并不困難,難的是理解作者寫這篇文章的意思,今天小編在這給大家整理了語文閱讀理解解題技巧,接下來隨著小編一起來看看吧!

語文閱讀理解解題技巧

小說

賞析小說塑造人物形象的方法

人物描寫手法及其作用

塑造人物常用的手法為人物描寫手法和修辭方法,這里重點(diǎn)掌握人物描寫手法。正面描寫包括肖像、神態(tài)、動作、語言(對話/獨(dú)白)、心理、細(xì)節(jié)描寫。側(cè)面描寫包括側(cè)面烘托、環(huán)境描寫、景物描寫等。其作用如下:

(1)肖像、神態(tài)、動作描寫:能更好地展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界及性格特征。

(2)語言描寫:

①刻畫人物性格,反映人物心理活動,推動故事情節(jié)的發(fā)展;

②描摹人物的語態(tài),使形象栩栩如生、躍然紙上。

(3)心理描寫:直接表現(xiàn)人物思想和內(nèi)在情感(矛盾、焦慮、擔(dān)心、喜悅等),表現(xiàn)人物思想品質(zhì),刻畫人物性格,推動情節(jié)發(fā)展。

(4)細(xì)節(jié)描寫:更細(xì)然地展示人物某一轉(zhuǎn)征。

(5)側(cè)面描寫:引發(fā)讀者的聯(lián)想、想象,含蓄曲折地表現(xiàn)人物形象。

常見提問方式:

(1)文中是如何塑造___形象的?

(2)文章在表現(xiàn)主人公時,用了什么手法?這樣寫有什么效果?

一般的答題步驟:

(1)指明小說運(yùn)用了哪一種描寫手法

(2)結(jié)合具體情節(jié)分析這種描寫手法在文句中是如何體現(xiàn)的。

(3)明確描寫手法的效果或作用,即點(diǎn)明該手法突出了人物的什么形象特點(diǎn)。

概括人物形象

近年來高考試卷中概括人物形象常用的詞語:

平凡、樸實 、純真、性情質(zhì)樸、憨厚老實、吃苦耐勞、善良、可愛、沉著、冷靜、樂觀、穩(wěn)重、害羞、幽默、謹(jǐn)慎、正直、酒脫、郁郁寡歡、孤獨(dú)寂寞、循規(guī)蹈矩、狡猾、豪放、潑辣、熱心、膽小、有理想、有追求有上進(jìn)心、生命力頑強(qiáng)、圓滑、暴躁、勇敢、從容、淡泊、謙虛、勤勞敬業(yè)、誠實、執(zhí)著。

揣摩人物心理

一般情況下,命題格式和答題思路如下:

1.概括型,按事件發(fā)生發(fā)展的過程歸納人物的心理變化;

2.分析型,找關(guān)鍵性描寫,一般為語言、神態(tài)、動作、細(xì)節(jié)、心理等描寫

近年來高考中揣摩人物心理類試題常用的詞語:

沮喪、黯然、哀痛、悲傷、舒暢興奮、悠然、寧靜、緊張、淡泊、急切憂愁、心虛、狂喜、恐懼、痛恨、鄙視憤憤不平、疑慮、興高采烈、惱著成怒、大發(fā)雷霆、心亂如麻、心神不定喜出望外、怒氣沖沖。

分析次要人物作用

“4個方面”準(zhǔn)確把握次要人物的作用

1.牽線搭橋,推動情節(jié)

在一些小說中,主要人物的_舉一動、一顰一笑,往往借助次要人物的眼睛看出來;對主要人物的感受評論,往往從次要人物的嘴里說出來。通過次要人物的見聞,把故事相關(guān)的情節(jié)自然地融合在一起,推動情節(jié)發(fā)展。他們的出現(xiàn)主要擔(dān)當(dāng)特定的角色,完成一定的敘事功能。如《未婚妻》中“看報紙的旅客”對“我”的誤會推動了情節(jié)的發(fā)展。

2.側(cè)面襯托,個性鮮明

側(cè)面襯托,就是通過對其他人物、事件的描寫和敘述,來襯托主要人物。通過次要人物的活動來襯托主人公的活動和形象,從而達(dá)到塑造人物形象的效果。也就是說,次要人物可以將原本單調(diào)的故事情節(jié)變得活靈活現(xiàn),凸現(xiàn)主要人物的品質(zhì),使主要人物的形象更加鮮明清晰。

3.渲染氣氛,奠定基調(diào)

很多小說中次要人物的出現(xiàn)為主要人物的活動提供了具體環(huán)境,起到了渲染氣氛、奠定感情基調(diào)的作用。渲染氣氛的次要人物多是群體人物。

4.揭示主題,增添魅力

小說中的次要人物不只和主要人物息息相關(guān),也和作品的主題思想血肉相連。也就是說,次要人物的設(shè)置是為塑造主要人物形象服務(wù)的,是為揭示小說主題服務(wù)的。小說對次要人物的刻畫貌似平淡輕松,實則蘊(yùn)含著厚重的力量,既揭示了小說的主題,又增添了小說的藝術(shù)感染力。如《祝?!分械摹拔摇本徒沂玖水?dāng)時社會中具有現(xiàn)代意識的小資產(chǎn)階級知識分子在新舊歷史交替時期種.種精神上的矛盾。

解題有方

次要人物即陪襯人物或線索人物,其作用一般有:

1.對主要人物起陪襯作用;2.是貫穿全文的線索,特別是以第一人稱敘述的“我”,多起到敘述和見證人的作用,增加小說的真實性;

3.同主要人物一同揭示或凸顯主旨;

4.推動情節(jié)發(fā)展。

這些在解題時要注意。

一般情況下,命題格式和答題思路如下:

___在文中起什么作用?請簡要分析

①寫次要人物引出主要人物,推動了情節(jié)的發(fā)展。②圍繞次要人物寫....推動了情節(jié)的發(fā)展。③次要人物如果是我”(第一人稱)能增強(qiáng)故事情節(jié)的真實感。

次要人物分兩類,烘托式人物與線索式人物。烘托式人物陪襯主人公,線索式人物串聯(lián)情節(jié)、揭示主題。答題兩方面,一內(nèi)容,二結(jié)構(gòu),加上分析就完整了

分析物象作用

“3從思考”準(zhǔn)確把握物象及作用

1.從人物塑造方面思考

物象襯托人物品格,突出了人物形象。應(yīng)格外注意物象本身的特點(diǎn)對主要人物的映襯作用,如梅、玉、等?!缎芬晃闹?,“鞋”對主要人物守明也起到了很好的襯托作用,其內(nèi)心情感的流露都是借助“鞋”完成的。

2.從情節(jié)安排方面思考

物象往往是推動情節(jié)發(fā)展的線索物體。物象反復(fù)出現(xiàn),串起相關(guān)情節(jié),從而成為全文的線索,兼有使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖饔谩!缎?文的情節(jié)始終沒有離開鞋子,所以“鞋”成了小說的線索。

3.從主旨方面思考

物象具有象征意義,可以深化文章主旨?!缎芬晃闹小鞍串?dāng)?shù)氐囊?guī)矩,守明該給那個人做一雙鞋了”,物象第一次在文中出現(xiàn)就點(diǎn)明了當(dāng)?shù)氐牧?xí)俗,也是那個時代的特點(diǎn)。

解題有方

物象也是文學(xué)類文本中的形象,在近年的高考中也時有出現(xiàn)。因為小說主要以塑造人物形象為宗旨,小說引入物象,目的還是塑造人物形象。物象的基本作用有:

1.突出人物性格,揭示深化主題。

2.反復(fù)出現(xiàn),串起相關(guān)情節(jié),從而成為全文的線索,兼有使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖饔谩?/p>

3.具有象征意義。

并不是所有小說的物象都具有這三方面的作用,也不是所有有關(guān)物象的題都考這三個方面的作用。另外,答題時切忌只答作用而不加分析。

概括,梳理情節(jié)

解題錦囊

兩步概括、梳理情節(jié)

小說一般有開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四個部分,有的有序幕和尾聲。“開瑞”是小說所反映的矛盾沖突的開始;發(fā)展”是小說主要矛盾沖突從發(fā)展到敫化的演變過程;“高潮”是主要矛盾即將解決的關(guān)鍵時刻,是矛盾沖突發(fā)展的頁點(diǎn);“結(jié)局”是矛盾得到解決的最后結(jié)果,是情節(jié)發(fā)展的最終局面。

在弄清情節(jié)的敘述順序的前提下,要注意以下兩個步驟:

第一步, 靈活選用梳理方式

(1)根據(jù)結(jié)構(gòu)來梳理

可以先給文章各段落標(biāo)上序號,然后按照情節(jié)的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局來劃分文章層次。

(2)根據(jù)場面來梳理

一般一個場面可以梳理為一個情節(jié)。小說中的場面就是不同時間下人物活動的場所。如《林教頭風(fēng)雪山神廟》就可按照林沖活動的地點(diǎn)概括情節(jié):酒店遇故交一市場買刀尋敵一看管草料場一風(fēng)雪夜山神廟復(fù)仇。

(3)根據(jù)線索來梳理

線索是貫穿整個作品的脈絡(luò),它可以是某人、某物、某種情感、某個事件,還可以是時間、空間。抓住線索是把握小說故事發(fā)展的關(guān)鍵。線索有單線和雙線兩種。雙線一般分明線、暗線兩種。高考考查的小說,往往較簡單,線物線索來梳理,常也趨向于單線式結(jié)構(gòu)。比如:根據(jù)事項鏈,女主人公“,小說《項鏈》中的線索是借項鏈一失項鏈一賠項年證請務(wù)發(fā)現(xiàn)項鏈走質(zhì)品第與“項鏈”有關(guān)。

第二步,選用答題模板

(1)圍繞線索進(jìn)行概括。如魯迅小說《故鄉(xiāng)》,按地點(diǎn)線索可概括為:回故鄉(xiāng)一在故鄉(xiāng)一離故鄉(xiāng)。

(2)按故事發(fā)展過程進(jìn)行概括。如孫犁的小說《蘆花蕩》,按故事發(fā)展過程可概括為:背景(引子)一護(hù)送(開端)一受傷(發(fā)展)一報仇(高潮和結(jié)局)。

(3)表述式概括。針對情節(jié)各部分內(nèi)容,用具體的話進(jìn)行概括。通常按照“何時何地何因何人做何事”的格式進(jìn)行概括,尤其是必須交代“何人做何事”。概括時可用“開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局”,或者“首先、接著、然后、最后”等字樣組織。表述時用主謂句,從主人公角度敘述。

分析情節(jié)作用

解題錦囊

小說情節(jié)的作用開頭段的作用

①開篇點(diǎn)題,揭示主題,開門見山,統(tǒng)領(lǐng)全文,呼應(yīng)標(biāo)題。

②渲染氣氛,莫定感情基調(diào)。

③引起下文,埋下伏筆,為下文做鋪墊;設(shè)置線索,貫穿全文;設(shè)置懸念,引起讀者閱讀的興趣;與下文形成對比(有的文章要寫某個人、某件事或某個道理,但開頭不直接寫這些內(nèi)容,而先去寫別人、別的事或別的道理,從正面或反面為要寫的人、事、理做襯托)。

④交代人物活動的環(huán)境。中間段的作用

①突出人物的性格特點(diǎn)、品質(zhì)、精神等;豐富人物性格,使人物形象變得更加豐滿。

②揭示主題。

③承上啟下的過渡作用,前后呼應(yīng)(或照應(yīng)開頭,或照應(yīng)結(jié)尾),轉(zhuǎn)換作用(通常指全文內(nèi)容、思路的轉(zhuǎn)換),對比,襯托,引出下文,為下文做鋪墊。

④制造波瀾,使故事情節(jié)一波三折,曲折有致,引人入勝。

結(jié)尾段的作用

①卒章顯志,總結(jié)全文,點(diǎn)明主旨,深化主題,暗示主題,強(qiáng)化作者感情。②首尾呼應(yīng), 使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、完整;呼應(yīng)標(biāo)題或文中某個情節(jié),使情節(jié)跌宕起伏,令人回味無窮。

③委婉含蓄,意在言外,發(fā)人深思。常見開頭段的方式及作用

①倒敘式開頭,作用是制造懸念,引人入勝。

②設(shè)疑式開頭,作用是提出疑問,設(shè)置懸念,引起讀者的思考,引出下文情節(jié),突出人物形象,揭示小說的主題。

③寫景式開頭,作用是交代故事發(fā)生的環(huán)境,渲染氣氛,奠定基調(diào),烘托人物心情

常見結(jié)局方式及作用

①出人意料式結(jié)局,作用是使平淡的故事情節(jié)陡生波瀾,與前文的伏筆、鋪墊相照應(yīng),使人覺得又在情理之中,更好地突出、深化主題;

②悲劇式結(jié)局,作用是更好地塑造人物性格,更好地突出、深化主題,這種結(jié)局令人感動,令人回味,引人思考;③大團(tuán)圓式結(jié)局,與主人公、作者的意愿構(gòu)成和諧的一體,給人以欣慰、愉悅之感,反映出人類追求美好的愿望;

的④留白式結(jié)局,也叫戛然而止式結(jié)局,故事情節(jié)戛然而止, 留給讀者廣闊的想象空間。

解題有方

解題要關(guān)注四點(diǎn):

①注意所給句段在段中或文內(nèi)的位置。位置不同,作用不同。另外,注意所給句段的數(shù)量,如句子,是幾個句子:段,是一段還是幾段,句段數(shù)越多、答題步驟越復(fù)雜。

②答題角度。這一點(diǎn)最重要。有給定角度的,如“__句/段在結(jié)構(gòu)中的作用”“__句/段在內(nèi)容上的表達(dá)作用”等;有未給定角度的,只是籠統(tǒng)地問“__句/段在文中有什么作用”

③注意題干的暗示作用。

④注意變式提問。如“說說文章為什么要從...寫起”“請分析開頭一段的寫作意圖”

解答情節(jié)作用題,一般從兩個大的角度考慮:一是內(nèi)容上,二是結(jié)構(gòu)上?!皟?nèi)容””包括所選文段自身寫了什么,對全文中心的作用及表達(dá)的感情:“結(jié)構(gòu)”除開頭中間、結(jié)尾外, 還要注意在線索、思路方面的作用。

概括環(huán)境特點(diǎn)及其作用

解題有方

環(huán)境是小說的三要素之一,小說的環(huán)境描寫主要包括社會環(huán)境描寫和自然環(huán)境描寫。社會環(huán)境描寫指的是對人物活動的具體背景、處所、氛圍以及人際關(guān)系等的描寫。自然環(huán)境描寫指的是對人物活動的時間、地點(diǎn)、季節(jié)、氣候及花鳥魚蟲的描寫。

解答這類題,首先要掌握環(huán)境描寫的相關(guān)知識,其次看它屬于哪類描寫(環(huán)境本身),最后認(rèn)真閱讀相關(guān)文字,再聯(lián)系人物、情節(jié)、主題做全面而準(zhǔn)確的解說。

一般情況下,命題格式和答題思路如下:

某段景物描寫有什么特點(diǎn)?

要按照環(huán)境描寫的不同層次進(jìn)行概括。

自然環(huán)境注意時間、地點(diǎn)、特性,社會環(huán)境注意時代背景。

注意:

“景物(環(huán)境)描寫”與“景物(環(huán)境)描寫特點(diǎn)”是兩個不同的概念,“景物(環(huán)境)描寫特點(diǎn)”是要回答描寫技巧的。還要注意環(huán)境描寫中能夠體現(xiàn)環(huán)境特點(diǎn)的形容詞,這是答題的關(guān)鍵。

環(huán)境描寫的基本作用

環(huán)境是人物活動的具體場所,它包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。

(1)自然環(huán)境描寫常見作用如下:

①渲染氛圍;

②暗示社會環(huán)境,揭示社會本質(zhì)特征或展示世態(tài)風(fēng)情;

③交代人物活動發(fā)生的時間、地點(diǎn)等;

④推動故事情節(jié)的發(fā)展,為下文做鋪墊;

⑤烘托人物形象,表現(xiàn)人物性格,揭示人物心境、感情等;

⑥暗示或深化主題。

(2)社會環(huán)境描寫常見作用如下:

①交代人物活動及其成長的時代背景,揭示各種復(fù)雜的社會關(guān)系;

②交代人物身份,表現(xiàn)人物性格;

③揭示社會本質(zhì)特征,揭示主題。解答環(huán)境描寫作用題時,要立足于兩點(diǎn):

一是環(huán)境描寫自身,主要是突出某時或某地環(huán)境(景物)的某種特點(diǎn)。二是環(huán)境描寫與文章中其他內(nèi)容的關(guān)系,不外平四種:①與人物的關(guān)系;②與敘事的關(guān)系;③與抒情的關(guān)系;④與說理的關(guān)系。

具體分析:①與人物的關(guān)系:暗示人物身份、性格、命運(yùn),襯托人物形象等;引出人物/為人物的出場做鋪墊;為人物的活動提供背景。②與敘事的關(guān)系:交代故事發(fā)生的背景;營造某種氛圍;象征某種社會環(huán)境;暗示或推動情節(jié)的發(fā)展(結(jié)構(gòu));為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆(結(jié)構(gòu))。③與抒情的關(guān)系:烘托/表現(xiàn)某種情緒:為抒發(fā)某種情感做鋪墊:反襯某種情感。④與說理的關(guān)系:為闡發(fā)某種道理做鋪墊;借景物闡明某種道理;寫景中蘊(yùn)含著某些道理。

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