高中語文閱讀答題技巧及模板
一般情況下，高中語文試題中閱讀的部分都有好幾種題型，當(dāng)拿到卷子時，應(yīng)快速瀏覽閱讀題型，抓自己最擅長的題型先做，如果沒有擅長的題型，就先抓題量少的，閱讀量少的先做。下面是小編為大家整理的關(guān)于高中語文閱讀答題技巧及模板，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!
1高中語文閱讀答題技巧及模板
語段閱讀題答題總原則：
(1)、先讀題后讀文。讀題時注意從題干中找出“題眼”(即答題關(guān)鍵點)，帶著問題讀文，使閱讀具有明確的目標。
(2)、讀文時，要注意整體把握文章的主要內(nèi)容和中心意思。
(3)、準備答題時，必須再次細讀題目，找準“題眼”。
(4)、答題時，具體題目涉及到相關(guān)段落，要對這些段落反復(fù)研讀;如涉及全篇，則要再讀全文
1、文章體裁 ：詩歌、小說、散文(抒情散文、敘事散文)、劇本、說明文、議論文
2、記敘文六要素： 時間、地點、人物、事件、起因、經(jīng)過、結(jié)果
3、散文種類：
(1)敘事散文
(2)抒情散文
4、散文特點： 形散而神不散。
5、小說種類： 長篇小說、 中篇小說、 短篇小說、 小小說。
6、小說三要素： 人物、 環(huán)境、 情節(jié)(開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局 )。
7、記敘文的表達方式： 記敘、議論、抒情、描寫、說明。
8、找主題句： 找首段或尾段的議論、抒情句。
9、文 眼: 標題是“文眼”，統(tǒng)帥全文(新聞);有時交代主要人物、故事情節(jié)，有時交代主要事、物(“物”象征意義);有時還是“線索”。
10、材料組織特點：緊緊圍繞中心;選取典型事件;剪裁得體;詳略得當(dāng)。
2高中語文閱讀答題公式及模板
修辭手法的作用
句子本身作用，結(jié)合句子語境
1比喻 擬人 生動形象 生動形象寫出了 + 對象+特征
2 有氣勢 加強語氣 一氣呵成 強調(diào)了+對象+特征
(3)設(shè)問 引起讀者思考 引起讀者對+對象+特性的注意和思考
反問：強調(diào)，加強語氣等;
(4)、對比：強調(diào)了……突出了……
(5)、反復(fù)：強調(diào)了……加強語氣
一、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論
二、表現(xiàn)手法：象征、對比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托(正襯、反襯)
三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設(shè)問、反問、反復(fù)、互文、對比、借代、反語
四、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果
五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘
六、描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫
七、描寫人物的方法：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌
八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺
九、描寫景物的方法：動靜結(jié)合(以動寫靜)、概括與具體相結(jié)合、由遠到近(或由近到遠)
十、描寫(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫間接)
3高中語文閱讀答題技巧
一.文章開頭結(jié)尾的作用常見答案
開頭的作用：1.吸引讀者：(1)巧設(shè)懸念 (2)使用修辭(使文章文字生動)
(3)充滿生活情趣 2.總領(lǐng)全文
3.奠定感情基調(diào)4.于后文發(fā)生某種關(guān)系：(1)對比關(guān)系
(2)鋪墊、伏筆關(guān)系 (3)呼應(yīng)關(guān)系(4)欲揚先抑
結(jié)尾的作用：1.中心類：(1)點明中心 (2)深化主題 (3)拓展主題
2.于前文發(fā)生某種關(guān)系：(1)對比 (2)呼應(yīng)
3.給讀者留下思考余地和想象空間 4.委婉含蓄，意味悠長
二.關(guān)于總喻和分喻的思維方式(用于帶有較復(fù)雜比喻修辭的句子理解題)
思考步驟：1.明確陳述主體(基石)2.分清本體喻體(重點) 3.理清比喻內(nèi)容(保障)
三.關(guān)于三種人稱各自的好處問題
第一人稱：(我) ： 1.使讀者有身歷其境之感2.便于作者表達自己較復(fù)雜情感
(我們)：1.說理性 有號召力 2. 抒情性 有感染力
第二人稱：(你，你們)：1.贊美性質(zhì)：親切感
2.批評性質(zhì)：(1)人：質(zhì)問之勢-氣勢強烈-表達情(2)非人：擬人化—同上
第三人稱：(他，他們)：客觀真實
4高中語文閱讀答題的技巧
高中語文現(xiàn)代文文體閱讀答題技巧--記敘文閱讀答題技巧：
1.文章體裁：記敘文，議論文，散文，小說，詩歌等。
2.記敘文六要素是什么?時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。
3.概括文章中心思想的方法：此文記敘了(描寫了、說明了),表現(xiàn)了(贊美了、揭示了)。
4.劃分層次:(1)按時間劃分(找表示時間的短語);(2)按地點劃分(找表示地點的短語);(3)按事情發(fā)展過程(找各個事件);(4)總分總(掐頭去尾)
5.記敘線索及作用線索：(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)時間(5)地點(6)作者的情感作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。
6.怎樣為文章擬標題?找文章的線索或中心(1)核心人物;(2)核心事物;(3)核心事件;(4)作者情感
7.題目的作用：概括內(nèi)容，揭示主題，提示線索
8.記敘文第一段的作用:(1).環(huán)境描寫:點明故事發(fā)生的地點、環(huán)境、渲染氣氛、引出下文、為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊。(2).其他:開篇點題,奠定全文的感情基調(diào)，設(shè)懸念;總領(lǐng)全文。
9.中間句段的作用:承上啟下的過度作用，為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊、埋伏筆。
10.結(jié)尾議論性句子的作用:總結(jié)全文,照應(yīng)開頭,點明中心,深化主題。
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