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2020高考政治復習策略

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對于文科生來說,政治的知識點又多又瑣碎。背知識點比較費事,復習的時候更是不知道該從何下手。那么,高三政治怎么復習呢?接下來是小編為大家整理的2022高考政治復習策略,希望大家喜歡!

2022高考政治復習策略

我認為,首先是要處理好"死"與"活"的關(guān)系,"死"指的是基本概念和基本原理,一定要準確全面把握,要死掉;“活”指要能夠聯(lián)系實際,進行活學活用,這就要求我們要走出教材課堂的小圈子,盡一切可能的將所學原理和現(xiàn)實生活相聯(lián)系,其實經(jīng)濟學、哲學就在現(xiàn)實生活中,你不花錢嗎?花最少的錢辦最大的事就是經(jīng)濟,而且花錢這個活動中就涉及分配、消費、儲蓄、保險、股票、第三產(chǎn)業(yè)等諸多經(jīng)濟學的問題,我們在網(wǎng)上交流就涉及第三產(chǎn)業(yè)、信息化、工業(yè)化的問題,所以關(guān)鍵還是要做個有心人,充滿興趣,主動地去感知政治,研究政治,而不是被動地去背政治。相信知識獲得的同時,樂趣的獲得也會成為一種必然。正因為政治著重能力的培養(yǎng),但又作為高考的一個科目,因此我們在學政治的時候要學會讀書,把厚書讀薄。在讀書的過程中掌握"不動筆墨不讀書,不記憶不讀書"兩個基本原則,二者合而為一,具體體現(xiàn)在:勾畫書本上。凡是勾了的就背,沒勾的就不背,就這樣把范圍縮小,提高了學習效率。

其次,要提高閱讀速度。也許現(xiàn)在要求同學們"一目十行"實在太難了。但是你今天一行,明天二行,……這樣,就可以提高我們的閱讀效率了,特別在高三的學習中,此能力會立大功的。

最后,我希望同學們要學會做筆記。不僅記板書,還要記老師口頭上說的重要的話,且要留有余地,供今后補充,做到在學習中既動腦又動手。

高考政治復習技巧

1、認真聽講,做好筆記。學好政治課的第一步,就是認真聽講。上課專心致志地聽取教師對于各個知識點的講述、分析,注意力跟著教師的思路走,聽懂基本概念、基本原理,掌握本節(jié)課的知識重點。在聽課的過程中,要做好課堂筆記,隨時記錄下教師在課堂上講述的重點,邊聽邊記,既可以加深對于課本內(nèi)容的理解,又可以為課后的復習做準備。倘若不注意聽講,又不做筆記,那么,這門課就等于白學,而浪費的時間、精力卻是無法挽回的。因此,認真聽講,做好筆記是十分重要的。

2、聯(lián)系實際,學以致用。政治課具有極強的實用性,它的理論與我們的生活、與社會現(xiàn)實緊密相聯(lián),息息相關(guān)。學習政治課,必須要理論聯(lián)系實際,用實踐來檢驗理論是馬克思主義認識論的基本原理,只有經(jīng)受實踐檢驗的理論才是真正的理論,我們的政治課理論是可以分析現(xiàn)實的,這是它生命力之所在,因此,要大力提倡學以致用,在實踐中掌握理論。由于社會是一個復雜的有機體,社會現(xiàn)象錯綜復雜,任何一個理論也不能解決一切問題,需要在實踐中充實、發(fā)展,通過應用,我們會發(fā)現(xiàn)理論的正確與不足,從而進一步學好政治課。

3、勤于動筆,善于總結(jié)。每一門政治課都有自己的知識體系,學完一節(jié)課、一單元、一本書后,要學會自己動手總結(jié)所學的內(nèi)容,自己總結(jié)知識之間的聯(lián)系,可以采用圖畫、表格、文字等形式,使知識的脈絡一目了然,這樣,不僅每一課的知識十分清晰,而且本門課程的邏輯結(jié)構(gòu)也明明白白。不斷總結(jié),才能不斷進步。

4、冷靜思考,融會貫通。由于政治課的理論具有抽象性的特點,決定了學好政治課不能僅僅靠死記硬背的辦法,而要多思,勤思。政治課是一門關(guān)于思維的學科,沒有思想,人云亦云,是學不好政治課的。經(jīng)過大腦冷靜的思考,我們會尋找到基本原理之間的相互聯(lián)系,不但知其然,而且知其所以然,達到知識的融會貫通。

5、適當練習,提高能力。練習就是要適當做一些作業(yè),作業(yè)分為兩大類:基本原理的練習和原理應用的練習。前者的目的主要是檢驗基礎知識掌握的程度是否牢固;后者的目的主要是檢驗理論與實踐的結(jié)合能力。我認為,每一次作業(yè),實際上就是一次開卷考試,在無人監(jiān)考的情況下,對自己的真實水平進行一次考核。因此,練習要認認真真,扎扎實實,一定要自己親手做一遍,決不能應付差事,甚至抄襲別人的作業(yè)。

高考政治復習方法

要重視教材,抓綱務本

所謂"抓綱",就是要"吃透"《考試大綱》和考試說明。所謂"務本",就是要重視課本。從近幾年的高考政治試題來看,無論內(nèi)容多新、形式多活,都可以在教材中找到知識的支點,這就是說"題在書外,理在書中",一切試題都是課本知識的深化、擴展和推移。

在復習課上,一定不要拋開課本復習,再好的學案,再好的復習提綱也代替不了課本。問題探究和題目解析時,所運用到的知識都要回歸教材,都要往教材上靠,在教材中“尋根”。聯(lián)系社會熱點時,要明確課本知識是認識理解現(xiàn)實熱點問題的“工具”,也要在課本中為熱點問題“尋根”,找出與教材的結(jié)合點,運用課本中的理論知識去分析說明熱點問題??傊?,熟悉教材,把握教材,以牢靠熟練的基礎知識適應高考之千變?nèi)f化,這才是復習中最基本的策略。尤其是后期復習更應回歸課本。

找準社會熱點,形成熱點專題

時政專題的復習要注意選取具有代表性、針對性、典型性的專題,不能多而雜。社會熱點問題有的適合于主觀性試題,有的僅適用于選擇題,要有所選擇和側(cè)重。適合主觀性試題的要加大力度復習,形成熱點專題,適合選擇題的要相對用時較少,點到為止。選擇社會熱點專題要注意兩點,一是黨和國家當前的重大方針政策或是政治、經(jīng)濟、社會生活中的重大熱點問題;二是與教材基本知識能夠結(jié)合并有密切聯(lián)系的問題。

例如:我國經(jīng)濟建設中提高宏觀調(diào)控水平,保持經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展問題,加快經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變問題,建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會與構(gòu)建和諧社會問題,科技進步與建設創(chuàng)新型國家的問題,加大統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展力度和解決農(nóng)民、農(nóng)村、農(nóng)業(yè)問題,社會保障問題,分配制度改革的問題,消費對經(jīng)濟發(fā)展的作用和如何擴大消費問題,著力保障和改善民生,全力維護社會穩(wěn)定問題,大力發(fā)展低碳經(jīng)濟問題,振興文化產(chǎn)業(yè)的問題,深化經(jīng)濟體制改革擴大對外開放問題,應對國際金融危機問題,國慶60周年的成就等等,以及我省打造藍色經(jīng)濟區(qū)、開發(fā)黃河三角洲等。

這些都是我國經(jīng)濟生活、政治生活、社會生活中的重點問題,它們解決的好壞都直接關(guān)系到我們國家的生存和發(fā)展的問題,都直接制約著其它各種問題的解決。

建立聯(lián)系

12月份的時候,我們北京考了一次聯(lián)考,其中第一道政治的大題就是這么問的:“結(jié)合材料,從經(jīng)濟生活角度分析中央財政節(jié)能環(huán)保預算支出變化的現(xiàn)實意義?!?/p>

很多學生都答不出什么內(nèi)容,只能拿三四分,為啥呢?沒有建立起知識之間的聯(lián)系。

我們來審題,“分析中央財政節(jié)能環(huán)保預算支出變化的現(xiàn)實意義”,可以看出,財政支出,是說政府花錢,政府花錢也是消費啊,環(huán)保消費花錢多了,對經(jīng)濟有好處啊。所以我們在建立起知識框架的基礎上,可以想出來要答第四課,消費促進生產(chǎn)發(fā)展的知識。答案是“消費反作用于生產(chǎn)。中央財政節(jié)能環(huán)保預算支出的増加,增加社會需求,對生產(chǎn)的調(diào)整和升級起著導向作用,促進環(huán)保產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?!?/p>

那涉及消費的知識還有什么呢?第十課轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式那兒有。答案是“推動經(jīng)濟結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整,使經(jīng)濟發(fā)展更多依靠內(nèi)需(特別是消費需求)拉動,更多依靠科技進步驅(qū)動,推動經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變。”這都是課本原話,孩子可能背下來了,但是他不知道要答這個。因為他沒有建立起來知識之間的聯(lián)系,他不知道現(xiàn)在的考試,都是考察同一個要素(比如剛才說的消費)出現(xiàn)在不同的課本章節(jié),你需要挑出來符合考試題材料的那幾點,構(gòu)建一個新的知識體系,而不是單純的背書。

所以我們得建立起不同位置的知識之間的聯(lián)系。

我們又要問了,那我怎么建立起這個聯(lián)系?怎么才能對整本書有一個宏觀的把握?讓北京新東方一對一韋墨老師來告訴你。

首先,我們要把課本知識拆分為“是什么”、“為什么”、“怎么辦”三種,稍微有一些語文功底的學生應該能從課本字面意思看出來,不過這個也需要平時的積累。

然后,我們要去總結(jié)。比如說,消費者能做的有哪些,企業(yè)或者經(jīng)營者要做的有哪些,做法類的整理出來。然后是意義類,然后是原因類。要自己親自去總結(jié),才能更有印象,要想偷懶要老師整理好的,也行,我們新東方的老師這里都有,但是那樣背了效果不如親自整理的印象深。

為什么要整理這個呢?假設一道題讓你用經(jīng)濟生活的知識回答政府該怎么去做一件事,你整理好了以后,就可以在腦子里回憶一下,整本書涉及政府該怎么做的有哪些:第1課,有對通貨膨脹和匯率的控制;第2課,有穩(wěn)定物價;第3課,促進消費;第4課,發(fā)展生產(chǎn)力和堅持完善基本經(jīng)濟制度;第5課,有促進就業(yè)的措施;第7課,促進分配公平;第8課,有發(fā)揮財政的作用,稅目和稅率的制定;第9課,有市場秩序和宏觀調(diào)控;第10課,轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式。

也就是說,老師剛才給你提供的是一個復習的角度,要做到復習以后腦子里要清晰地知道每一課有什么知識,才能迅速判斷這個知識和題目的設問有沒有關(guān)系,才不會遺漏知識點以致失分。

堅持把能力訓練作為“謀分之基、創(chuàng)新之源”

培養(yǎng)能力是課改的要求,也是高考的要求?!翱荚囍R范圍”規(guī)定了考試的廣度,“能力要求”則規(guī)定考試的深度。因此,在堅持基礎知識為第一要務的前提下,強化能力訓練更是“謀分之基、創(chuàng)新之源”。

有資料顯示,學生高考失分的原因主要表現(xiàn)在六個方面:①審題不仔細;②書寫不規(guī)范;③思維不靈活;④表達不清楚;⑤基礎不扎實;⑥答題抓不住要點,不能規(guī)范使用專業(yè)術(shù)語。這六大帶有共性的失分因素,從能力角度看,集中表現(xiàn)為思維能力和表達能力差;落腳在具體題型上,主要是主觀性試題。

很多同學對主觀題有一種恐懼感,常常得意不得分。為此,在復習中,要努力強化這兩方面能力的訓練,突出思維能力,突破表達能力,同時必須要明確,這兩個能力都是建立在對知識有全面透徹掌握的基礎上。

總之,通過第二輪的專題復習,呈現(xiàn)在你腦子里的政治知識應不再是雜亂無章、毫無頭緒的亂麻團,而是有骨有肉、交錯有致的知識體系,從而為第三輪的強化訓練打下扎實的基礎。

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